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2018 - GUIA MATEMÁTICA – PROF.

RICARDO BILBAO

TEOREMA DE THALES (o TEOREMA DE TALES)


Thales de Mileto
Thales (o Tales) nació hacia el 625 a. C. en Mileto, una de las primeras ciudades fundadas por los
griegos a orillas del mar Egeo, la cual en esa época era una de las más ricas y evolucionadas de esa
zona. Actualmente pertenece a Turquía.

Thales era considerado como uno de los siete sabios de Grecia, estudioso y solitario, se destacó en las
áreas del comercio, filosofía, astronomía y matemáticas. Sus reflexiones trataban sobre la naturaleza
y el origen del mundo físico, preguntas como ¿De dónde venían todas las cosas? ¿De qué estaban
hechas? ¿Existía algo que pudiera reducir a unidad el variado espectáculo del cosmos?, sus preguntas
representaban el esfuerzo por ir más allá de las apariencias hasta descubrir la verdadera naturaleza
de las cosas y su primer origen; lo que los griegos le llamaron el arjé. Siempre sus respuestas trataba
de apoyarlas en la razón y fundamentarlas.

Origen del teorema de Thales


Hay muchas versiones de cómo sucedió la historia, aquí te contamos una de ellas; lo que hoy
conocemos como el teorema de Thales, se origina cuando Thales viajó a Egipto para aprender
matemáticas, hacia el año 600 a. C., se dice que estando allí, inventó un procedimiento para calcular
la altura de las pirámide Keops por semejanza, esto lo pudo hacer midiendo la sombra de esta y la de
su bastón. La proporcionalidad entre la altura de la pirámide y la del bastón, hacían posible calcular
la altura deseada.

Para hacer este cálculo, supuso que los rayos del sol incidían paralelamente en la tierra, entonces la
sombra que generaba la pirámide y su altura forman un triángulo rectángulo, y la sombra del bastón
con su altura otro. Estos dos triángulos rectángulos son semejantes, por lo tanto pudo establecer la
siguiente proporción para obtener la altura;

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Proporción es la igualdad de dos razones. Entonces, diremos que cuatro trazos son
proporcionales si las razones entre ellos son iguales.

Ejemplo:
Sean 4 trazos;

Donde;

Entonces diremos que;

Es decir, son 4 trazos proporcionales.


Teorema particular de Thales o fundamental de la semejanza.
A raíz del concepto de semejanza basado en las proporciones entre la pirámide y su bastón, surge el
“teorema fundamental de la semejanza entre triángulos”, o también conocido como “teorema
particular de Thales.”

Este teorema trata sobre los segmentos proporcionales que son determinados por dos paralelas.
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a)- Primer enunciado:


Al cortar los lados de un ángulo cualquiera por dos paralelas, los segmentos de los lados del ángulo
determinados por las paralelas son proporcionales.

Ejemplo:
Si las rectas BC y DE son paralelas, determina el valor de x para la siguiente figura;

Aplicamos el teorema;

Respuesta: La recta AB (x) mide 16.


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b)- Segundo enunciado:


Al cortar los lados de un ángulo cualquiera por dos paralelas, los segmentos que se forman desde el
vértice a los puntos de intersección de las paralelas son proporcionales entre sí.

Ejemplo:
Si BC // DE y AD = 16, AE = 24 y AB = 2, determina el valor de la recta AC en la siguiente figura;

Aplicamos el teorema;

Respuesta: La recta AC mide 3.

c)- Tercer enunciado:


Al cortar los lados de un ángulo cualquiera por dos paralelas, éstas son entre sí como los segmentos
medios desde el vértice a las paralelas.
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Ejemplo:
Determina el valor de x para que L1 y L2 sean paralelas;

Hay ejercicios como este, que pueden parecer más difíciles, ya que el vértice y las intersecciones con
las paralelas no tienen letras, pero si lees el enunciado del teorema, te darás cuenta que es igual de
sencillo, observa;

Para determinar el valor de x suponemos que L1 y L2 son paralelas que cortan los lados del ángulo,
entonces, definiremos los segmentos en L3 desde el vértice a las paralelas (que es donde están los
datos).

Ahora escribimos la proporción, según el teorema;

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Respuesta: El valor de x es 10.

Este mismo teorema se aplica a paralelas que cortan las extensiones de los lados más allá del vértice,
donde podemos aplicar la siguiente proporción;

Ejemplo:
Si L1 // L2 // L3 determina la medida de a.

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Para resolver este ejercicio, debemos aplicar el teorema de Thales en dos ocasiones y luego restar,
para lo cual definiremos como x e y, los segmentos que vamos a calcular;

Escribimos las proporciones según el teorema y calculamos;

Ahora restamos para obtener la medida de a.

Respuesta: La medida de a es 3.

Teorema General de Thales


Al cortar dos o más rectas por tres o más paralelas, los segmentos determinados sobre las rectas son
proporcionales entre sí.

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Del teorema general de Thales, se pueden obtener también las siguientes proporciones;

Ejemplo:
Si L1 // L2 // L3, calcula a y b, si se sabe que a + b = 15

Establecemos la proporción para calcular b;

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Ahora como a + b = 15, reemplazamos b y obtenemos el valor de a;

Respuesta: a = 3 y b = 12.

Teorema recíproco de Thales.


Si dos o más rectas determinan segmentos proporcionales sobre dos transversales, entonces las
rectas son paralelas entre sí. Es decir, es el inverso a los teoremas de Thales.

Ejemplos:

El teorema recíproco se cumple para todos los teoremas de Thales.

Dato: Recuerda que las aplicaciones del tema de Thales, nos sirven para resolver problemas de la vida
cotidiana, especialmente para distancias inaccesibles, o que son muy difíciles de medir.

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Ejemplo:
Nicolás mide 1,50 m. de altura, se encuentra a 1,20 m. de un poste que tiene encendida su luminaria
a 3 m. del suelo, ¿cuál es el largo de la sombra que proyecta Nicolás?

Aplicamos el teorema de Thales;

Respuesta: El largo de la sombra que proyecta Nicolás es de 1,20 m.

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Aplicaciones de los Teoremas de Thales


Aplicando los teoremas de Thales sobre segmentos, podemos realizar los siguientes procedimientos;
dividir un segmento en n partes iguales, construir la cuarta proporcional geométrica de tres
segmentos dados y dividir interior, exterior y armónicamente un segmento.

El procedimiento en general para aplicar los teoremas de Thales, es encontrar segmentos


proporcionales, obtenidos mediante paralelas que cortan al segmento dado y a otra transversal que
construiremos en cada caso.

A continuación, veremos detalladamente cada una de estas aplicaciones.

División de un segmento en n partes iguales:


Para dividir un segmento AB en n partes iguales, puedes seguir los siguientes pasos;

Paso 1:
Dibuja una recta L formando un ángulo con respecto a la recta AB.

Paso 2:
Sobre la recta L marca las n partes iguales (según lo solicitado) de un tamaño a (tu defines el tamaño
de a), el último punto lo llamaremos C.

Por ejemplo, dividiremos el segmento AB en 9 partes iguales, de un tamaño a que definiremos a


continuación;

Paso 3:
Une los puntos B y C con una línea.

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Paso 4:
Traza en cada punto marcado en L una paralela a BC hasta cortar el segmento AB.

De este modo el segmento AB queda dividido en 9 partes iguales.

Construcción de la cuarta proporcional geométrica de tres segmentos dados:


Para encontrar el segmento que sea cuarta proporcional geométrica entre los segmentos dados a, b y
c, puedes seguir los siguientes pasos;

Paso 1:
Dibuja un ángulo cualquiera. En uno de sus lados copia seguidos los segmentos a y b, marca los
puntos A y B.

Paso 2:
En el otro lado del ángulo copia el segmento c, y marca el punto C.

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Paso 3:
Une A con C.

Paso 4:
Dibuja una paralela a AC desde el punto B y marca el punto D al otro lado del ángulo

Entonces, el segmento CD (x) es la cuarta proporcional geométrica entre a, b y c.

División interior de un segmento:


Dividir interiormente un segmento AB en la razón m : n, es encontrar dentro del segmento un punto
E.
Tal qué;

Existen dos métodos para dividir interiormente un segmento;

a)- Primer método:


Para dividir interiormente un segmento AB en la razón m : n, primero debes definir una unidad de
medida (cualquiera) para m y n. Por ejemplo dividiremos el segmento AB interiormente en razón 4 :
2.

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Luego puedes seguir los siguientes pasos;

Paso 1:
Dibuja una recta L desde el punto A, formando un ángulo con respecto a la recta AB.

Paso 2:
Sobre la recta AL desde el punto A, copia el segmento m (en este caso es 4) y marca el punto C, luego
desde el punto C, copia el segmento n (en este caso es 2), y marca el punto D.

Paso 3:
Une el punto D con B, y luego traza una paralela a DB desde el punto C, y marca el punto E, que corta
el segmento AB.

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Entonces, el punto E divide al segmento AB en la razón m : n, en este caso 4 : 2.


Puedes comprobar la proporción encontrada aplicando el teorema de Thales;

Ejemplo:
Si un segmento mide 75 cm, se divide en 3 segmentos d, e y f, que están en razón 3 : 5 : 7, dibuja y
calcula la medida de cada segmento.
Dibujamos el segmento de 75 cm el cual llamaremos AB y definimos la unidad de medida (cualquiera)
para realizar la razón 3 : 5 : 7.

En este caso como el segmento está dividido en 3, se realizan los pasos que explicamos
anteriormente, salvo que en la recta L se copia en orden la razón 3 : 5 : 7, observa;

Para calcular los segmentos d, e y f que están en razón 3 : 5 : 7, diremos que, según la proporción, d =
3x, e = 5x y f = 7x.
Ahora calculamos:

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b)- Segundo Método:


Otro método para dividir interiormente un segmento AB en razón m : n es;

Paso 1:
Trazar los segmentos m y n en forma paralela, m desde el punto A y n desde el punto B, formando un
ángulo con respecto al segmento AB, cada segmento se dibuja en sentidos opuestos con respecto a
AB.

Paso 2:
Une los extremos de m y n que definimos como C y D, formando el segmento CD, el cual corta a AB
en el punto E.

Entonces, el punto E divide al segmento AB en la razón m : n. Este método solo sirve para dividir un
segmento interiormente en 2 trazos.

Ejemplo:
Divide interiormente en forma geométrica el segmento OP = 20 cm. en razón 3 : 2. Calcula la medida
de los dos segmentos obtenidos.
Dibujamos el trazo OP y definimos la unidad de medida (cualquiera) para realizar la razón 3 : 2.

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Realizamos los paso 1 y 2 explicados anteriormente y obtenemos;

Entonces, el punto H divide al segmento OP en la razón 3 : 2.

Ahora, para calcular los dos segmentos obtenidos, como OH : HP = 3 : 2, diremos que
OH = 3 x y HP = 2 x. Como;

División exterior de un segmento:


Dividir exteriormente un segmento AB en la razón m : n, es encontrar en el exterior del segmento (en
su prolongación) un punto O, de manera que los segmentos medidos desde dicho punto a los
extremos del trazo estén en la razón dada.

Existen dos métodos para dividir exteriormente un segmento;

a)- Primer método:


Para dividir exteriormente un segmento AB en la razón m : n, primero debes definir una unidad de
medida (cualquiera) para m y n. Por ejemplo dividiremos el segmento AB exteriormente en razón 5 :
2.

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Paso 1:
Dibuja una recta L desde el punto A, formando un ángulo con respecto a la recta AB.

Paso 2:
Sobre la recta AL desde el punto A, copia el segmento m (5 veces) y marca el punto C.

Paso 3:
Sobre la recta CA, desde el punto C, copia el segmento n (2 veces), y marca el punto F.

Paso 4:
Une el punto F con B, y luego traza una paralela a FB desde el punto C, y marca el punto O, que corta
a la prolongación del segmento AB.

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Entonces, el punto O divide al segmento AB exteriormente en la razón m : n, en este caso en razón 5 :


2.

b)- Segundo Método:


Otro método para dividir exteriormente un segmento AB en razón m : n, es el siguiente;
Al igual que en el método anterior dividiremos el segmento en razón 5 : 2.

Paso 1:
Trazar los segmentos m y n en forma paralela, m desde el punto A y n desde el punto B, formando un
ángulo (cualquiera) con respecto al segmento AB, cada segmento se dibuja en el mismo sentido con
respecto a AB.

Paso 2:
Une los extremos de m y n que definimos como C y F, la cual se extiende hasta cortar la prolongación
de AB, en el punto O.

Entonces, el punto O divide al segmento AB exteriormente en razón m : n. En este caso en razón 5 :


2.

Puedes comprobar la proporción encontrada aplicando el teorema de Thales;

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División armónica de un segmento


La división armónica de un segmento se refiere a dividirlo interior y exteriormente en una misma
razón, m : n. Interiormente encontramos el punto E y exteriormente el punto O, en el mismo
ejercicio.

Para dividir armónicamente un segmento deberás aplicar los métodos que aprendiste para la división
interior y exterior al mismo tiempo, observa;

a)- Primer método:


Para dividir armónicamente un segmento AB en la razón m : n, primero debes definir una unidad de
medida (cualquiera) para m y n. Por ejemplo dividiremos el segmento AB armónicamente en razón 6
: 1.

Paso 1:
Dibuja una recta L desde el punto A, formando un ángulo con respecto a la recta AB. Sobre la recta
AL desde el punto A, copia el segmento m = 6 y marca el punto C.

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Paso 2:
Para marcar el punto que divide interiormente, desde el punto C, copia seguido el segmento n (en
este caso es 1 vez), y marca el punto D. Une el punto D con B, y luego traza una paralela a DB desde
el punto C, y marca el punto E, que corta el segmento AB.

Paso 3:
Para marcar el punto que divide exteriormente, desde el punto C, sobre CA copia el segmento n (en
este caso es 1 vez), y marca el punto F. Une el punto F con B, y luego traza una paralela a FB desde el
punto C, y marca el punto O, que corta a la prolongación de AB.

Entonces, E y O son puntos armónicos, o sea, AE : EB = AO : BO = m : n.

b)- Segundo Método:

Si tomamos el segundo método para dividir armónicamente un segmento AB en razón m : n,


puedes seguir los siguientes pasos;

Al igual que en el método anterior dividiremos el segmento en razón 6 : 1.

Paso 1:
Para marcar el punto que divide interiormente, trazar los segmentos m y n en forma paralela, m
desde el punto A y n desde el punto B, formando un ángulo (cualquiera) con respecto al segmento
AB, el segmento m se dibuja hacia abajo y el segmento n hacia arriba. Une los extremos de m y n
que definimos como C y D, formando el segmento CD, el cual corta a AB en el punto E.

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Paso 2:
Ahora, para marcar el punto que divide exteriormente al segmento AB, copia n desde el punto B
hacia abajo, une C con F, y extiende la recta CF hasta cortar la prolongación de AB, en el punto O.

Entonces, E y O son puntos armónicos, o sea, AE : EB = AO : BO = m : n.

Semejanza de triángulos

Los lados a y a', b y b ', c y c ' se llaman l ad os h o mó lo go s .

Son án gu lo s h o mó l ogo s :

Dos triángulos son semejantes cuando tienen sus ángulos homólogos iguales y sus lados homólogos
proporcionales.

La razón de la proporción entre los lados de los triángulos se llama r azón d e semej an z a .

La r az ó n d e l o s p erí met r o s d e l o s tr i án gu l o s semej an t es es i gu al a su r az ó n d e


s emej an z a.

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La r az ó n d e l as ár eas d e l o s tr i án gu los semej an t es es i gu al al c u adr ad o d e s u


r az ó n d e semej an z a.

Ejercicios

1 )- Calcular la altura de un edificio que proyecta una sombra de 6.5 m a la misma hora que un poste
de 4.5 m de altura da una sombra de 0.90 m.

2 )- Los catetos de un triángulo rectángulo que miden 24 m y 10 m. ¿Cuánto medirán los catetos de
un triángulo semejante al primero cuya hipotenusa mide 52 m?

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Criterios de semejanza de triángulos

1 D o s t r ián gu lo s son se me jant e s si t ie n en do s án gu lo s igu ales.

2 D o s t r ián gu lo s son se me jant e s si t ie n en lo s lad o s p rop o rcio n ale s.

3 D o s t r ián gu lo s son se me jant e s si t ien e n d o s lad o s p ropo rcio n ale s y e l á n gu l o


co m p r e nd ido en t re e llo s igu al.

E j er c ic i o s

Ra z o n a si so n se me jan t e s lo s siguie nt e s t rián gu lo s:

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S o n s emej an t es p o rq u e t ien e n lo s l ad o s p r op o rc i on al es .

1 8 0 º − 1 00 º − 6 0 º = 2 0 º
S o n s emej an t es p o rq u e t ien e n d os án gu l o s i gu al es .

S o n s emej an t es p o rq u e t ien e n d os l ados p ro p or c i on al es y u n án gu lo i gu al .

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EJERCICIOS RESUESTOS DE SEMEJANZA DE TRIANGULOS Y TEOREMA DE THALES


E j er c ic i o 1 :
Ca lcu la l o s t rián gu lo s se me jan t e s a lo s d ad o s.

a = 4 cm; b = 6 cm; c = 8 cm. Raz ó n r = 0 .5

a' = cm

b' = cm

c' = cm

a = 9 cm; b = 2 1 cm; c = 15 cm. Razó n r = 2 .5

a' = cm

b' = cm

c' = cm

So l u c ió n :

Pr i mer tr i án gu lo

Ca lcu la m o s lo s lado s d e l t rián gu lo se me jant e al d ad o u t iliz and o la r a zó n d e


se m e j a nz a

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Segu n d o t ri án gu l o

E j er c ic i o 2 :

Lo s ca t e t o s d e un trián gu lo re ct án gulo mid e n 1 2 m y 5 m . ¿Cu án t o me d ir á n lo s


ca t e t o s d e un trián gu lo re ct án gu lo cu ya h ip ot e nu sa mid e 2 6 cm?

b' = cm

c' = cm

So l u c ió n : Calculamo s la h ip o te nu sa de l p rimer t rián gu lo u t iliz and o P it á gora s y


lu e go c a lcu lamo s los cat e to s de l se gu nd o a p art ir d e la re lació n de se me ja nz a

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Ejercicio 3:

Sabemos que los perímetros de dos triángulos isósceles semejantes valen 19.5 cm y 13 cm y que el
lado desigual del primero mide 4.5 cm. Calcular los lados de ambos triángulos y la razón de
semejanza.

a = cm

b = cm

a' = cm

b' = cm

c' = cm

r =

Sabiendo que el área del primer triángulo vale 16 cm2 calcular el área del segundo sin utilizar los
lados del mismo

cm 2

Solución: En primer lugar calculamos los lados del triángulo del que conocemos su lado desigual. Como el
triángulo es isósceles tiene dos lados iguales.

1 9 .5 = 2 · a + 4 .5
2 · a = 15
a = 7. 5 c m

Como los triángulos son semejantes aplicamos la relación de semejanza

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Al ser el triángulo isósceles a' y b' miden lo mismo


Para calcular el área utilizamos la razón de semejanza con las áreas (la cual está al cuadrado): 1.5² =
2.25.

Ejercicio 4:

Lo s t r ián gu lo s sigu ie n t e s so n p ro p o rcion ale s p o rqu e ...

S u s la do s son igu ales.

S u s la do s son p are cid o s do s a d o s.

Su s l ad o s so n pr o p or c i on al es d o s a d os.

Ejercicio 5:
Los triángulos...

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So n s emej an t es ya q u e su s án gu l o s h omó l o go s son i gu al es.

N o son se me jant e s.

N o p o de mo s d e cir nad a, lo s án gu lo s re ct o s sie mp re so n iguale s.

Ejercicio 6:
Lo s t r ián gu lo s sigu ie n t e s t ie n en ...

Un á n gu lo agu do p ro p o rcion al.

Un án gu l o agu d o i gu al .

La s d o s re sp ue st as an t e rio re s so n igu ale s.

Ejercicio 7:
Ob se r va lo s sigu ie nte s t rián gu lo s:

E l s egu n do no es semej an t e al p ri mer o .

E l se gun d o e s se me jan t e al an te rio r .

F a lt a e l d at o d e l se gu n do cate t o p ara sab e r si so n o n o seme jan te s.

Ejercicio 8:
Lo s t r ián gu lo ABC y A'B'C' q u e ve rif ican a= 2 cm, b =3 cm, c= 3 .6 1 cm y a '= 1 cm ,
b '= 2 .4 1 cm, c'= 2 .4 2 cm...

S o n se me jant e s.

N o s o n sem ej an t es.

N o t e ne mo s d at o s para sab er si son o no se me jan t e s.


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No son semejantes porque los lados no son proporcionales:

Ejercicio 9:
Lo s t r ián gu lo AB C y A'B'C' q u e ve rif ican a = 3 , b = 4, = 1 4 1 º y a' = 9 cm , b ' = 1 2
cm , ' = 14 1 º ...

No son semejantes.

Son semejantes.

No tenemos datos para saber si son o no semejantes.


Lo s d o s t rián gu lo s d ad o s so n semej an tes , p o rq u e su s lad os so n p rop o rcion a les y
t ie n en u n án gu lo igu al.

Ejercicio 10:
Lo s t r ián gu lo s ABC y A'B'C' q u e ve rif ican  = 9 0 º , = 60º, = 3 0 º y Â' = 9 0 º , ' =
6 0 º , ' = 3 0 º ...

So n s emej an t es.

N o son se me jant e s.

N o t e ne mo s d at o s para sab er si son o no se me jan t e s.


Lo s d o s t rián gu lo s dad o s son semej an t es , p o rq ue su s án gulo s so n igu a le s.

Ejercicio 11:

Lo s la d o s d e u n t rián gu lo mid e n 9 cm, 1 2 cm, 1 8 cm, co n st ru imo s o t ro t r ián gu lo


se m e j a nt e a é l, calcu lar su s lad o s sab ie n d o qu e e l lado mayo r d e l mism o va le 6
cm .

a = cm

b = cm

¿Cuánto vale la razón de semejanza?

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S i u n o d e lo s án gu los d e l t rián gu lo p rime ro vale 27 º , ¿t e nd rá e l se gu nd o t r iá n gu lo


t a m b ién u n án gu lo d e la misma me d id a?

A l se r lo s t rián gu lo s se me jant e s ap licamo s e l crit e rio d e seme jan za de lo s la d os

Co m o a mb o s t rián gu lo s so n se me jan t es su s án gu lo s so n igu ale s, po r ta nt o e l


se gu n do t rián gu lo sí t ien e u n án gu lo cu ya me d id a son 2 7 º

Ejercicio 12:
P a r a p o d er ap licar el t e ore ma d e T h ale s n e ce sitamo s...

Do s r ec t as c u al esqu i er a y var i as r ec tas p ar al el as en t r e sí q u e co r t en a l as


an t er i or es.
D o s r e ct as parale las y varia s re ct as cu ale sq u ie ra qu e cort an a las an te r io r e s.
D o s r e ct as cuale squie ra y varias re ct as p arale las en t re sí q u e p u ed e n se r lo o
n o a la s an t e rio re s.

Ejercicio 13:
Un a d e la s ap licacion e s de l t e o rema d e T h ale s e s...

Di vi d ir un s egmen t o en var i as p ar t es igu al es.


F o r m ar u n se gme nto a p art ir de varias d e su s p art e s.
La s d o s re sp ue st as an t e rio re s so n co rrect as.

Ejercicio 14:
P o d e mo s aplicar e l t e o re ma de Th ale s en t rián gulo s cu an d o...

T r a z a mo s re ct as p arale las a algu no de su s lado s.


T r a z a mo s re ct as p erp e nd icu lare s a algun o d e su s lado s.
T r az amo s r ec t a s p ar al el as a al gu n o d e su s l ad o s q u e i nt er seq u en a l o s o tr o s
d o s l ad o s d el mi smo .

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Ejercicio 15:

S a b ie nd o q ue las rect as r, s y t son p arale las, la lo n git u d de x e s :

2 .5 cm
3 c m.
N o se pu e d e calcu lar
E st a m o s e n las co ndicio n e s de l t e o re ma d e T h ale s, po r lo qu e p o de mo s ap lica r lo :

Ejercicio 16:
S a b ie nd o q ue las rect as r, s y t son p arale las, las lon gitu de s q ue falt an son :

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x = 2. 6 25 c m, y = 10 c m.
x = 1 0 cm, y = 2 .6 25 cm.
F a lt a n d at o s p ara reso lve r e l p rob le ma.

Ejercicio 17:

S e a n a y b d o s rect as cu ale squ ie ra y r y s d o s re ct as q u e las co rt an . S i lo s


se gm e n to s qu e d et ermin an a y b so n m = 5 .5 , n = 4 , m' = 2 .5 y n ' = 2 en t on ce s...

r y s so n p arale las.
r y s n o son p ar al elas.
r y s son perpendiculares.

Co m p r o b amo s si se cu mp le e l t e o rema d e Th ale s:

N o se ve r if ica e l t e ore ma de Th ale s, p o r lo q u e las re ct as r y s n o son p ar al el as .

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Ejercicio 18:

S a b ie nd o qu e e l se gme n to D E e s p aralelo a la b ase d e l t rián gu lo , las m ed id a s d e


lo s se gm e nt o s a y b so n ...

a = 8 cm y b = 1 0 cm.
a = 9 cm y b = 1 1 cm.
N i n gu n a d e l as r espu est as an t er io r es es c o rr ec t a.

E n pr im e r lu gar, a = 9 cm, b ast a h ace r 15− 6 = 9 .

A co n tin uació n ap licamo s e l t e ore ma d e T h ale s:

Ejercicio 18:
S a b ie nd o q ue lo s segme n t o s qu e mid en 3 cm y 4 cm son p arale lo s, calcu la r a y b .

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a = 3 cm y b = 0 .5 cm.
a = 3 c m y b = 1 .6 cm.
a = 3 .5 cm y b = 0 .6 cm.

Lo s t r iá n gu lo s so n de T h ale s po rqu e t ien e n en co mún e l ángu lo  y lo s la d o s qu e


m id e n 3 y 4 cm so n p arale lo s. Ap licamos e l te o re ma de Th ale s:

Ejercicio 19:

¿Cu á l e s la alt ura de l mon t ón d e lib ro s sit u ado sob re e l cé sp e d ?

cm

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S i lla m a mo s x a la alt u ra d e lo s lib ro s aplican d o e l t e o re ma d e Th ale s,

Ejercicio 20:

Ob se r va n do la e scale ra qu e ap are ce en e l d ib u jo calcu la la lo n gitu d d e la cu e rd a


q u e u ne lo s p e ld años d e la e scale ra co n su p art e p o st e rio r.

cm

Lla m a m o s x a la longit u d d e la cu e rd a y ap licamo s T h ale s

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Ejercicio 21:
Usa el teorema de Tales para calcular x

Ejercicio 22:

Calcula el valor de x aplicando el teorema de Tales.

Ejercicio 23:

Halla x e y aplicando el teorema de Tales

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Ejercicio 24:

Halla x aplicando el teorema de Tales

Los dos triángulos son semejantes, por lo


tanto, sus lados son proporcionales:

Ejercicio 25:

Halla x aplicando el teorema de Tales

Los dos triángulos son semejantes, por lo


tanto, sus lados son proporcionales:

Ejercicio 26:

Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y A'B' = 12 cm, halla la longitud del segmento B'C'. ¿Qué
teorema has aplicado?

Hemos utilizado el teorema de Thales.

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Ejercicio 27:

Divide al segmento AB de 10 cm en siete partes iguales

Trazamos una semirrecta r a partir


de A. Sobre ella marcamos con el
compás 7 segmentos iguales, de la
longitud que queramos. Unimos la
última marca con B y trazamos
paralelas, una por cada marca de la
semirrecta.

Ejercicio 28:

Calcula la longitud del segmento x de la figura.

Ejercicio 29:

Los estantes de una repisa representada en la figura, son paralelos. Calcula las longitudes de la repisa
representadas como x e y.

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