ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA

CURSO DE NIVELACIÓN
GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
CLASE No. 28

TRAPECIOS
1. Objetivo

Explicar la definición de trapecios y sus elementos.

2. Logros de aprendizaje

De conocimientos
 Enuncia los teoremas sobre trapecios

De destreza
 Identifica, gráfica y aplica los teoremas de trapecios
 Justifica los argumentos en las demostraciones sobre trapecios

De valores

 Desarrolla actividades que fomenten el aprendizaje colectivo, manteniendo una actitud

crítica y respeto a la opinión ajena

3. Desarrollo de la clase

TRAPECIO

Definición: trapecio: Es un cuadrilátero convexo, donde uno y solo un par de lados opuestos
son paralelos, los cuales se los conoce como bases. Los otros dos lados no paralelos se los
conoce como lados del trapecio. La base que tenga menor longitud se la conoce como base
menor y la otra como base mayor.

Definición: distancia de un punto a una recta: Dado un punto y una recta, la distancia del
punto a la recta es la longitud del segmento perpendicular desde el punto a la recta.
Dicho de otra manera,
̅̅̅̅ ,
Sean A un punto y m una recta, la distancia de A a m es la longitud del segmento 𝐴𝐵
⃡ ⊥ 𝑚, y m y 𝐴𝐵
donde 𝐴𝐵 ⃡ se intersecan en B.

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Se utilizará el signo 𝑑(𝐴, 𝑚) para indicar la distancia de A a m.

Teorema: distancia entre paralelas: Si dos rectas son paralelas, entonces todos los puntos de
cada una de las rectas equidistan de la otra recta.
Dicho de otra manera:
Sean m y n dos rectas tales que 𝑚 ∥ 𝑛. Para cada punto A y B en m, se tiene que
𝑑(𝐴, 𝑛) = 𝑑(𝐵, 𝑛)

La demostración de este teorema se realiza demostrando la congruencia de los segmentos

perpendiculares trazados desde A y B hasta la recta n.

Definición: distancia entre rectas paralelas: La distancia entre dos rectas paralelas es la
distancia de cualquier punto de una de ellas a la otra.

Definición: altura de un trapecio: Cualquier segmento perpendicular desde un punto de lado

paralelo al otro lado paralelo (lado opuesto) y su longitud se denominan altura del trapecio.

̅̅̅̅ ∥ 𝐶𝐷
Si 𝐴𝐵𝐶𝐷 es un trapecio, donde 𝐴𝐵 ̅̅̅̅, las bases del trapecio son los segmentos 𝐴𝐵
̅̅̅̅ y 𝐶𝐷
̅̅̅̅ .

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El segmento ̅̅̅̅ 𝐸𝐹 no es una altura porque E no está en ninguna de las bases; los segmentos
̅̅̅̅ , 𝐻𝐼
𝐴𝐺 ̅̅̅̅ y 𝐵𝐽
̅̅̅ son alturas del trapecio.

Definición: base media de un trapecio: Es el segmento que tiene como extremos los puntos
medios de los lados no paralelos del trapecio. En el gráfico es el segmento ̅̅̅̅
𝑃𝑄 .

Teorema: Longitud de la base media de un trapecio: Si ̅̅̅̅ 𝑃𝑄 es la base media del

trapecio 󠇡󠇡ABCD donde las bases miden b y a respectivamente. La longitud PQ es calculada
𝑏+𝑎
como 𝑃𝑄 = 2 .

El gráfico muestra la sugerencia para poder realizar la demostración de este teorema.

Teorema: Área de un trapecio: Si T es un trapecio de bases 𝑏1 y 𝑏2 , y altura h, entonces

(𝑏 +𝑏 )ℎ
𝛼(𝑇) = 1 2 2 , donde las bases 𝑏1 y 𝑏2 son las medidas de los lados paralelos.

Demostración.
i. Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷 un trapecio cualquiera, cuyas bases ̅̅̅̅ 𝐴𝐵 y ̅̅̅̅
𝐶𝐷 y su altura ̅̅̅̅
𝐷𝐸 . Sean
𝑏1 , 𝑏2 y ℎ las dimensiones respectivas de estos tres segmentos.

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 ii. La diagonal ̅̅̅̅
𝐵𝐷 ‘divide’ 󠇡 al 󠇡 trapecio 󠇡 en 󠇡 triángulos 󠇡 △ 𝐴𝐷𝐵 y △ 𝐵𝐷𝐶, los cuales
tienen bases 𝑏1 y 𝑏2 , y alturas 𝐷𝐸y 𝐵𝐹, respectivamente. Puesto que 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ ∥ 𝐶𝐷
̅̅̅̅ y,
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝐷𝐸 y 𝐵𝐹 perpendiculares a estas, entonces 𝐷𝐸 = 𝐵𝐹 = ℎ.

iii. Por el postulado de suma de áreas y por la fórmula de área de un triángulo, se

tiene que
𝑏1 ℎ 𝑏2 ℎ (𝑏1 + 𝑏2 )
𝛼(𝐴𝐵𝐶𝐷) = 𝛼(△ 𝐴𝐷𝐵) + 𝛼(△ 𝐵𝐷𝐶) = + = ℎ
2 2 2

𝑏1 +𝑏2
Se concluye que el área de cualquier trapecio S de bases 𝑏1 y 𝑏2 , y altura ℎ es 𝛼(𝑆) = ℎ.
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Definición: trapecio isósceles: Un trapecio es isósceles si sus lados no paralelos son

congruentes.

Algunas conclusiones que se puede obtener en un trapecio isósceles son:

1) Los ángulos ∠ABC  ∠BCD y además ∠BAD∠CDA.
𝐴𝐶  ̅̅̅̅
2) ̅̅̅̅ 𝐷𝐵

Definición: trapecio rectángulo: Un trapecio rectángulo es aquel en donde uno de los lados no
paralelos es perpendicular a las dos bases.

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Sugerencias para resolución de trapecios

1. Construir las alturas desde los extremos de la base menor.

Resolver los triángulos rectángulos formados.

2. Construir una recta paralela a un lado no paralelo desde un extremo de la base menor.

Resolver el triángulo y el paralelogramo.

3. Construir una recta paralela a una diagonal desde un extremo de la base menor.

Resolver el triángulo y el paralelogramo.

4. Ejercicios propuestos

1. En un trapecio cuyas bases miden 6 y 14, sus diagonales 12 y 15. Hallar el área del
trapecio. Resp. 89,69

2. Dado un trapecio rectángulo donde su base media mide 14 y su base mayor mide 20. Si el
área del trapecio es 140, calcular la longitud del lado no perpendicular a las bases. Resp.
15,62

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 3. Si en un trapecio isósceles los lados no paralelos y la base menor tienen igual medida, su
altura es 12 y 𝛼(𝐴𝐵𝐶𝐷) = 288. Calcular la longitud de la base menor. Resp. 15

4. Sea el trapecio ABCD, 𝐵𝐶 ∥ 𝐴𝐷, 𝑚∡𝐵𝐶𝐷 = 120, 𝐵𝐶 = 4, 𝐵𝐴 = 6 y 𝐴𝐷 = 10. Hallar

𝛼(𝐴𝐵𝐶𝐷) Resp. 36,37

5. Sea el trapecio isósceles ABCD, 𝐵𝐶 ∥ 𝐴𝐷, 𝑚∡𝐴𝐶𝐷 = 90, 𝐴𝐵 = 𝐶𝐷 = 10, 𝐴𝐷 = 20 y.

Hallar 𝛼(𝐴𝐵𝐶𝐷) Resp. 129,9

5. Bibliografía

• CALVACHE, G. y LEÓN, C. (2022). Geometría Plana, Trigonometría, Geometría del

Espacio, Geometría Analítica.
• MOISE, Edwin E. FLOYD, L. DOWNS, Jr. (1972) Serie Matemática Moderna.
Bogotá. Norma. Tomo4.
• MOISE, Edwin E. (1974). Geometría elemental desde un punto de vista avanzado.
México.
• HEMMERLING, Edwin M. (1975). Geometría Elemental. México. Limusa.
• EPN (2021). Guía de clase 21.