Tema- 4.

Importancia de los laboratorios de medios y sus

redes sociales como aporte a los núcleos de
investigación en la universidad

Curso: Big data, cibercultura y verificación de fuentes político-

mediáticos

Mg. Jacqueline Oyarce Cruz

Profesora UNMSM
Objetivos 2 de 14

▪Conocer la importancia de los laboratorios de medios

▪Estudiar el uso de las redes sociales como aporte a los

núcleos de investigación en la universidad

▪Analizar las formas de desarrollo de las investigaciones

en un laboratorio de medios

Emergencia de los movimientos sociales… Mg. Jacqueline Oyarce Cruz

Profesora UNMSM
 Laboratorio de medios:

• Un espacio desarrollado dentro de las

universidades con el objetivo de:
• Producir conocimiento
• Innovar mediante la investigación
científica.
• Lograr la convergencia/encuentro de
disciplinas
• Hacer experimentación y reflexión
Nicholas Negroponte, fundador del emblemático
Media Lab del Instituto Tecnológico de
Massachusetts nos cuenta la historia del MIT
Media Lab:

• https://youtu.be/5b5BDoddOLA
Media Lab MIT
 LABORATORIO
Media Lab MIT
• Desarrolla investigaciones en el uso de tecnologías digitales para
mejorar la forma de interacción humana con tecnologías emergentes
• Promociona una «cultura antidisciplinaria»
• Crea tecnologías disruptivas
• Alberga a más de 25 grupos de investigación (alrededor de 450
proyectos)
• Agenda amplia de investigación. Otorga titulación en Humanidades
(Arts and Sciences)
• Integra estudiantes de pregrado mediante un Programa de
Oportunidades de Investigación
• Fortalece la «cultura del laboratorio»

• https://dam-prod.media.mit.edu/x/2018/05/07/at-a-glance.pdf
Internet Media Lab Complutense
 Objetivos
• Estudio y análisis de herramientas y recursos tecnológicos
• Investigación y análisis sobre nuevos modelos informativos
• Formación de expertos
• Diseño de metodologías
• Elaboración de estudios e informes sobre tendencias,
estrategias y prospectiva tecnológica
• Monitorización y vigilancia tecnológica del nuevo
periodismo y los medios convergentes en Internet

• http://internetmedialab.com/objetivos/.
Laboratorio de periodismo
 Laboratorio de Periodismo

• iniciativa de la Fundación Luca de Tena*

• Cubrir las necesidades derivadas de la
transformación del periodismo
• Informa del cambio disruptivo del negocio de la
información y la demanda de nuevos perfiles
profesionales

• * La fundación comparte el valor de la información, la independencia, la pluralidad y el derecho de

la sociedad a la libertad de prensa

• https://www.laboratoriodeperiodismo.org/quienes-somos/
 «Apuesta por impulsar un laboratorio de Periodismo
que ayude a cubrir un hueco en el universo
hispanohablante donde, a diferencia del mundo
anglosajón, no existen iniciativas integrales que
profundicen en las necesidades del Periodismo, y quiere
hacerlo a través de cuatro líneas de actuación:
divulgación, formación, investigación e impulso de
nuevos proyectos informativos».

• https://www.laboratoriodeperiodismo.org/quienes-somos/
Media Lab UNMSM
 Media Lab UNMSM

• Primer (y único hasta el momento) Laboratorio de

medios de la universidad peruana
• Grupo de Investigación/ Núcleo de investigación e
innovación  tecnológica - Vicerrectorado de
Investigación y Postgrado de la UNMSM
• Participan investigadores y estudiantes de pre y
postgrado del área de Humanidades.

• http://medialab.letras.unmsm.edu.pe/?page_id=2051
 Líneas de investigación

• Tecnologías de la información y desarrollo de

la investigación científica y académica
• Herramientas colaborativas para el
aprendizaje e-learning
• Campañas electorales, mensaje político y
medios de comunicación.

• http://medialab.letras.unmsm.edu.pe/?page_id=2051
 Objetivos

• Estudiar la implicancia de internet en los diversos procesos

sociales en el Perú a medida que se extiende la banda de
conectividad. 
• Realizar mediciones e interpretación del consumo de medios
de comunicación y de TIC para difusión de investigación
científica. 
• Analizar los procesos y resultados de la investigación que se
genera, especialmente, en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos.
http://medialab.letras.unmsm.edu.pe/
 CMS: herramientas para la
divulgación científica
• Las redes sociales pueden
constituirse en una herramienta
para acercar la ciencia a la
sociedad
 Características a favor:

• Impacto de la imagen
• Acceso desde los dispositivos móviles
• Posibilidad de mayor difusión de
mensajes de forma gratuita
• Enlaces con investigadores de todo el
mundo
 Características en contra

• Tipo de usuario de acuerdo al tipo de

gestor
• Exige lenguaje simple, claro, conciso
• Inmediatez
• Vulnerabilidad de los mensajes – fake
news
• temporalidad
La Academia y sus posibilidades
de divulgación en el mundo
digital
RSS
DMS: investigación académica
 Ventajas

• Métricas propias (impacto y visibilidad)

• Posibilidades (en algunos casos) de
trabajos colaborativos
• Gestan vínculos sociales
• Oportunidad abierta para todos
 Referencias
• Elizondo, J. (2015). McLuhan y la Escuela de Comunicación de Toronto. En C. Scolari. (Ed.), Ecología de los medios (pp. 109-
132). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Gencarelli, T. (2015). La ecología de los medios y la educación de los medios en los Estados Unidos. En C. Scolari. (Ed.),
Ecología de los medios (pp. 133-143). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Ibrus, I (2015). Una alternativa: la evolución de los medios abordada desde la semiótica de la cultura. En C. Scolari. (Ed.),
Ecología de los medios (pp. 221-245). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Levinson, P. (2015). Los principios de la evolución de los medios: la supervivencia del más apto. En C. Scolari. (Ed.), Ecología
de los medios (pp. 165-195). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Logan, R. (2015). La base biológica de la ecología de los medios. En C. Scolari. (Ed.), Ecología de los medios (pp. 197-217).
Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Norden, E. (2015). La entrevista de Playboy: Marshall McLuhan. En C. Scolari. (Ed.), Ecología de los medios (pp. 45-95).
Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Postman, N. (2015). El humanismo de la ecología de los medios. En C. Scolari. (Ed.), Ecología de los medios (pp. 97-107).
Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Renó, D. (2015). Movilidad y producción audiovisual: cambios en la nueva ecología de los medios. En C. Scolari. (Ed.),
Ecología de los medios (pp. 247-262). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Roncallo, S., y Mazorra, D. (2015). Ecología, arte y política: la estética como control (contra) ambiental. En C. Scolari. (Ed.),
Ecología de los medios (pp. 263-294). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Scolari, C. (Ed.). (2015). Ecología de los medios. Barcelona, España: Editorial Gedisa.
• Strate, L. (2015). Estudiar los medios como medios: McLuhan y el enfoque de la ecología de los medios. En C. Scolari. (Ed.),
Ecología de los medios (pp. 147-163). Barcelona, España: Editorial Geisa.
• Hobsbawm, E. (2001) .Rebeldes primitivos. Estudio de las formas arcaicas de los movimientos sociales en los siglos XIX y
XX. Madrid: Crítica
 Fin

Fin de la presentación

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