EL

FENÓMENO
del Niño
GRUPO : LOS BACKYARDIGANS
backyardigans@gmail.com
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras –

ADETHO 4D

MATERIA: MANTENIMIENTO Y SEGURIDAD HOTELERA

TEMA: EL FENÓMENO DEL NIÑO
DOCENTE: HENRY TORIBIO AGUILAR
INTEGRANTES:
1. RUTBEL CHALLCO LIMA (COORDINADOR)
2. SABRINA SHERLY CHOQUE LOPE
3. YENIFER GUEVERA CONDORI
4. ANGI KAROLAYNE ROMAN ENRIQUEZ

CUSCO - PERÚ
 Concepto
EN CLIMATOLOGÍA
Consiste en un cambio en los
patrones de movimientos de
las masas de aire
provocando, en
consecuencia, un retardo en
la cinética de las Corrientes
marinas “normales”,
desencadenando el
calentamiento de las aguas
sudamericanas.
Cinética: Energía de las
olas o Undimotriz: Es el
aprovechamiento energético
producido por el movimiento
ondulatorio de la superficie
del agua del mar
En meteorología, una masa
de aire es un volumen de
aire definido por su
temperatura y contenido de
vapor de agua
 Concepto
El episodio prodrómico se
inicia en el óceano Pacífico
tropical, cerca de Australia
e Indonesia, y con el se
altera la presión
atmosférica en zonas muy
distantes entre sí, se
producen cambios en la
dirección y en la velocidad
de los vientos y se
desplazan las zonas de
lluvia en la region tropical
El término pródromos 
Procede del griego 
πρόδρομος (pródromos), que
significa "que precede" o
"precursor"
La presión atmosférica es
la fuerza por unidad de
superficie que ejerce
el aire que forma la
atmósfera sobre
la superficie terrestre
 Las consecuencias
de este fenómeno
climático lleva a
regiones aleatorias
de América del Sur

Lluvias Pérdidas
Disminución Intensa Periodos Baja
intensas pesqueras
de la formación de muy presión
intensidad de en ciertas nubes húmedos atmosférica
la corriente de especies e generadas en
Humboldt incremento la zona de
en otras Convergencia
Intertropical
Vocabulario
La corriente Humboldt, también
llamada corriente de Perú, viaja de
sur a norte, desde el tercio superior
de Chile hasta los límites entre Perú y
Ecuador.

El movimiento de la Tierra empuja las

aguas profundas, y por lo tanto frías,
hacia el norte y hacia la superficie.

Esto no solo enfría el agua de la

superficie si no que impacta
los ecosistemas costeros a su paso.
 Vocabulario
La zona de convergencia
intertropical (ZCIT o ZCI) es la región
del globo terrestre
donde convergen los vientos
alisios del hemisferio norte con los
del hemisferio sur. A esta región
también se la conoce como frente
intertropical o zona de convergencia
ecuatorial

Se caracteriza por ser una franja o

cinturón de baja presión constituido por
corrientes de aire ascendente, donde
convergen grandes masas de aire cálido y
húmedo provenientes del norte y del sur
de la zona intertropical.
 Vocabulario
La presión atmosférica puede
cambiar con la temperatura

La presión del aire también puede

cambiar con la temperatura. El aire
caliente se eleva y la presión baja.
Por otro lado, el aire frío baja y la
presión atmosférica sube. De ahí
derivan los términos “presión baja” y
“presión alta”.

Una de las reglas generales del

pronóstico del tiempo es que cuando
hay presión baja se pueden formar
tormentas. La presión alta, en
general, se asocia con el buen clima.
Condiciones del Niño
El pool de “agua
caliente” va hacia
la costa
El pool hace referencia al
Sudamericana. agua caliente
Ausencia de
moviementos de
agua fría
incrementan el
calentamiento
El Origen

Su nombre se refiere al niño

Jesús, porque el
fenómeno ocurre
aproximadamente en el Contents B
tiempo Example Text : Get a modern PowerPoint
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Pacífico, por la costa Get a modern PowerPoint Presentation that is
oeste del Sur de América. El beautifully designed. I believe that this Template
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nombre del
fenómeno es Oscilación del
Sur El Niño, ENSO por
sus siglas en inglés. Es un
síndrome con más de 7
milenios de ocurrencia.
Intensidad Característica
El aumento de la temperatura es menor a 2 °C respecto del promedio.
Débil o ligera
Ejemplos fenómeno del niño de los años: 1930, 1932,1963.

Aumento de la temperatura es de 2 a 3 °C respecto del promedio.

Moderada
Ejemplos fenómeno del niño de los años: 1965, 1976, 1992, 1994.

El aumento de la temperatura llega a 6 °C respecto del promedio.

Fuerte
Ejemplos fenómeno del niño de los años: 1993,1945, 1957, 1972.

El aumento de la temperatura es mayor a 7 °C. Las lluvias son muy

intensas y el crecimiento de los ríos es extraordinario. Hay inundación
Muy fuerte y de extensas áreas rurales y urbanas. Ejemplos fenómeno del niño de los años:
extraordinaria 1925,1926,1982-1983 y 1997-1998 (el calentamiento relativo fue de 8 °C).
En general, entre 1535 y la actualidad se tiene un registro de 122 eventos Niño
ocurridos.
El fenómeno del
Niño en el Perú
A fines del siglo XIX, los pescadores del norte
del Perú apreciaron que todos los años hacia
finales de diciembre, cerca de la Navidad, solía
ocurrir un incremento de la temperatura del agua
del mar, la cual era observable a lo largo de la
costa norte. Atribuyeron este calentamiento a la
llegada de una corriente marina de aguas cálidas a
la que llamaron la corriente de “El Niño”.

La presencia de estas aguas cálidas a lo largo de

las costas peruanas, es un fenómeno recurrente
que tiene una duración de varios meses. Ahora
sabemos que este calentamiento marino-costero
se acentúa cada cierto número de años, siendo
una manifestación de los cambios que ocurren en
las capas superficiales y subsuperficiales del
océano. Esto está vinculado a interacciones
complejas con la atmósfera que se producen en el
Océano Pacífico ecuatorial, a miles de kilómetros
de la costa peruana.
Evolución de la definición de El Niño
El significado del fenómeno El
Niño ha ido cambiando a lo
largo de los años. En algunos
países de Sudamérica como
Perú y Ecuador, se denomina
“El Niño” al incremento de la
Temperatura Superficial del
agua del Mar (TSM) en el
litoral de la costa oeste de
Sudamérica con ocurrencia de
lluvias intensas. Antes, era
considerado como un
fenómeno local. Actualmente,
se le reconoce como el
principal modulador de la
variabilidad climática
interanual en todo el mundo.
 Estrategia interinstitucional para
monitorear y pronosticar El Niño
En el Perú, el monitoreo de las condiciones
océanoatmosféricas lo realiza el Comité
Multisectorial encargado del Estudio Nacional
del Fenómeno El Niño (ENFEN), ente científico
de carácter oficial que reúne a investigadores
de seis instituciones nacionales:

• Instituto del Mar del Perú – IMARPE.

• Servicio Nacional de Meteorología e
Hidrología del Perú - SENAMHI.
• Instituto Geofísico del Perú – IGP.
• Dirección de Hidrografía y Navegación –
DHN.
• Instituto Nacional de Defensa Civil –
INDECI.
• Autoridad Nacional del Agua - ANA.
 Estrategia interinstitucional para
monitorear y pronosticar El Niño
Este Comité informa permanentemente a las
autoridades y a la población sobre las
condiciones océano – atmosféricas, su relación
con la ocurrencia del fenómeno El Niño y sobre
su evolución.

El SENAMHI, como parte del ENFEN, es la

institución encargada del pronóstico de las
condiciones atmosféricas conducentes a la
ocurrencia de eventos extremos asociados a El
Niño, además de la evaluación y monitoreo
permanente de la circulación atmosférica en la
región tropical con fines de pronóstico de El
Niño. Asimismo, difunde servicios de
información sobre El Niño/La Niña, así como
avisos meteorológicos, hidrológicos y climáticos
Responsabilidades

DRE

Brindar capacitación y asistencia técnico-pedagógica a

las UGEL para la implementación de las acciones de
educación preventiva ante los efectos del Fenómeno del
Niño.
• Informar a la Oficina de Defensa Nacional y Gestión
de Riesgo de Desastre y a la Unidad de Educación
Ambiental del Ministerio de Educación sobre las
acciones de educación preventiva ante los efectos del
Fenómeno del Niño.
• Monitorear, supervisar y evaluar las acciones de
educación preventiva ante los efectos del Fenómeno del
Niño con las UGEL.
• Reconocer y estimular a las instituciones educativas,
estudiantes, especialistas, directores y docentes que
destaquen en las acciones de educación preventiva ante
el Fenómeno del Niño.
UGEL

Brindar asistencia técnico-pedagógica a las

Instituciones Educativas para la implementación de las
acciones de Educación preventiva ante el Fenómeno del
Niño.

• Organizar y ejecutar los procesos de capacitación

docente en educación preventiva ante el Fenómeno del
Niño.
• Monitorear, supervisar y evaluar las acciones de
educación preventiva ante el Fenómeno del Niño.
• Informar a la Dirección Regional de Educación sobre
las acciones preventivas ante el Fenómeno del Niño.
• Reconocer y estimular a las instituciones educativas,
estudiantes, especialistas, directores y docentes que
destaquen en la implementación de acciones de
educación preventiva ante el Fenómeno del Niño
 ¿Cómo debemos prevenir la temporada de lluvias e
inundaciones a consecuencia del Fenómeno El Niño?

• Informarse en las instancias competentes

sobre las causas, consecuencias y
recomendaciones ante el Fenómeno El
Niño.
• Realizar campañas de movilización de la
comunidad educativa para la limpieza de
techos, canaletas, alcantarillas y zanjas
de infiltración.
• Realizar campañas preventivas de:
reforzamiento de techos, parapetos y
muros de contención de las instituciones
educativas que se encuentren en la ribera
de los ríos.
 ¿Cómo debemos prevenir la temporada de lluvias e
inundaciones a consecuencia del Fenómeno El Niño?

• Realizar campañas de eliminación de

inservibles que puedan ser criaderos
del zancudo del dengue y la fiebre
chikungunya, como: llantas, chapas,
botellas, baldes, etc.
• Resguardar el material pedagógico y
mobiliario en altillos seguros y altos,
protegiéndolos con plástico.
• Desarrollar simulacros frente a
lluvias intensas e inundaciones para la
reducción de los impactos del
Fenómeno El Niño.
Testimonio
Gracias…