Curso: Taller de Proyectos Nacionales

Gestión exitosa de la Inversión en

Infraestructura Educativa para incrementar del
acceso a la educación.

INTEGRANTES GRUPO 13:

Jordan Callupe Chávez
Víctor Ipanaque Alarcón
Willington Pablo Caqui
John Silva Espinoza
 1. PREMISAS
1.1 Estudiar problemas de realidad nacional a fin de plantear soluciones para cerrar las brechas de
infraestructura en los diferentes sectores de crecimiento del país (Agua, saneamiento,
telecomunicaciones, transporte, electricidad, educación, salud, hidráulico).
1.2 Los criterios de evaluación usados para los diferentes sectores, mediante una calificación en
escala numérica o escala de comparación de Saaty son los siguientes:
 Número de personas afectadas con el problema
 Impacto en la salud de las personas
 Impacto en el futuro y desempeño de las personas
 Impacto en el desarrollo de los niños
 Impacto en el aporte de los ciudadanos al futuro del país
 Impacto en la competitividad del país
 Perdida por tiempo de transporte involucrado
 Impacto en la morbilidad de las personas
 Frena el progreso de las familias peruanas
1.3 Luego de una evaluación de estos sectores anteriormente mencionado, se determinó que el sector
educación es uno de los más críticos y es fundamental realizar un estudio de sus problemáticas y
propuestas de solución.
2. OBJETIVOS
2.1 Entender la realidad problemática del país a fin de trazar estrategias y políticas
que permitan disminuir de forma progresiva las brechas existentes en los diferentes
sectores productivos.
2.2 Implementar el uso de tecnologías de información que contribuyan con modelos
para el análisis efectivo y predictivo de la realidad y los problemas del sector.
2.3 Analizar el acceso a la educación pública a través de enfoques que permitan
tomar decisiones de mejora. Los enfoques principales son el presupuesto, la
infraestructura educativa, la plana docente y los estudiantes graduados.
2.4 Entender la relación del crecimiento de la infraestructura educativa basado en la
asignación presupuestal del sector y la implementación de la gestión de proyectos
enfocado en la eficiencia.
3. DOCUMENTACION APLICABLE
3.1 Sílabo curso Taller de Proyectos Nacionales
3.2 Método Problema/Solución/Producto/Proyecto
3.3 Manuales de Software VENSIM
3.4 Bases conceptuales de las buenas prácticas del PMBOK Edición 06 2018
3.5 Información recopilada y publicada por el INEI
3.6 Visión del Perú 2050 – Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN)
3.7 Guía de los objetivos de desarrollo sostenible Agenda 2030 - ONU
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.1 Conformación del equipo de trabajo
Nuestro equipo de trabajo esta conformado por profesionales de diferentes especialidades y
múltiples áreas de trabajo, que permitirán analizar desde diversos enfoques las diferentes
problemáticas del sector educación.

Nombre Especialidad Empresa Área de Trabajo

Jordan Callupe Chavez Ing. Electricista Cobra Mantenimiento de Subestaciones

Victor Ipanaque Alarcon Ing. Mecánico Electricista Sacyr - Ajani Supervisión de Obra E&I

Willington Pablo Caqui Ing. Electrónica Cosapi Desarrollo de Negocios

John Silva Espinoza Ing. Electricista Cosapi Desarrollo de Negocios

4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.2. Elección de eje de brechas de servicios básicos de infraestructura
  Agua Saneamiento Telecomunicaciones Transporte Electricidad Educación Salud Hidráulico

Numero de personas afectadas con el problema 7 7 3 7 7 7 7 7

Impacto en la salud de las personas 9 9 1 5 5 7 7 5

Impacto en el futuro y desempeño de las 7 7 7 5 7 9 7 7
personas
Impacto en el desarrollo de los niños 7 7 5 5 7 9 9 7
Impacto en el aporte de los ciudadanos al futuro 9 9 7 5 7 7 7 7
del país
Impacto en la competitividad del país 7 7 7 5 7 7 7 7
5 5 5 7 5 5 5 7
Perdida por tiempo de transporte involucrado

Impacto en la morbilidad de las personas 5 5 3 5 5 7 7 7

Frena el progreso de las familias peruanas 5 5 5 5 7 7 7 7
TOTAL 61.00 61.00 43.00 49.00 57.00 65.00 63.00 61.00
 4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.2. Modelo Problema/Solución/Producto/Proyecto
PROBLEMA U OPORTUNIDAD DE SOLUCIÓN U MEJORA
N COMO PARTE DE LA SOLUCIÓN
MEJORA (DESCRIPCIÓN) PROPUESTA (DESCRIPCIÓN)
Bajo presupuesto general que se Mejora del plan de inversión
1 económicas para la mejora en todo
asigna por parte del Estado. nacional de educación pública.
Planes colaborativos de gobierno a
gobierno.
Infraestructura deficiente para el
2 Plan de inversión para la mejora de
buen desarrollo de los alumnos.
la infraestructura de los centros de
educación.
- Implementación de programas
Deserción del estudiante por sociales de ayuda económica
3 condiciones económicas y por falta - Fortalecimiento de las
de apoyo del estado. instituciones en materia de
bienestar estudiantil.
- Planes de capacitación en
Falta de preparación y capacitación materias lectivas.
4 para los docentes con baja - Mejora en la implementación del
remuneración salarial. plan meritocrático con nuevos
planes en las bandas salariales.
- Incorporar profesionales de la
Deficientes programas sociales de especialidad nutricional en los
5 alimentación para zonas centros educativos.
vulnerables. - Implementar mecanismos de
control anticorrupción eficientes.
PRODUCTO IDENTIFICADO
(DESCRIPCIÓN)
Presupuesto dinámico en el sector Proyecto de mejoras de inversión
educación.
Proyectos de inversión en
Infraestructura.
Reducción del índice de deserción
estudiantil.
- Mejora de la calidad en la
enseñanza.
- Mayor satisfacción económica en actualización de escalas salariales.
los docentes.
- Mejora en el programa alimenticio
de los estudiantes.
- Mejor aprovechamiento de los
recursos de los programas
alimenticios.
PROYECTO (NOMBRE DEL
PROYECTO)
en el sector educación.
Oportunidad de mejora en la
construcción de nueva
infraestructura de centros
educativos a nivel nacional.
Plan de desarrollo de propuestas programas sociales focalizados a
para reducir el índice de deserción grupos según intereses propios.
estudiantil.
Proyecto de mejora pedagógica y
Plan de mejora nutricional en las
instituciones educativas.
BREVE DESCRIPCIÓN DEL
ALCANCE DE PROYECTO Y
ALCANCE DE PRODUCTO
Implementación de nuevas partidas
el sector.
Implementación de nueva
infraestructura de centros
educativos, universidades, centros
tecnológicos y alternativos.
- Desarrollo de las propuestas de
-  Desarrollo de programas de
bienestar estudiantil.
- Identificación de materias lectivas
necesarias para el plan de
capacitación pedagógica.
- Implementación seguimiento y
control del plan meritocrático con
las mejoras en las escalas
salariales.
- Aumento de plazas para la
incorporación de profesionales en
nutrición.
- Fortalecimiento de la contraloría
con estándares internacionales de
prevención de la corrupción.
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.3.1 Diseño Modelo en VENSIM

Presupuesto del
Sector Educación

+
Infraestructura Tasa de deserción
Educativa + - Estudiantil
ACCESO A LA
EDUCACIÓN
+ +

Profesionales de la
Programas Sociales
educación
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.3.2 Formulación de Modelo en VENSIM
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.3.2 Revisión de Modelo en VENSIM
 4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.4.1 Revisión de variables claves e identificación de Problema de trabajo

PRODUCTO IDENTIFICADO PROYECTO

PROBLEMA U OPORTUNIDAD SOLUCIÓN U MEJORA BREVE DESCRIPCIÓN DEL ALCANCE DE
N COMO PARTE DE LA (NOMBRE DEL
DE MEJORA (DESCRIPCIÓN) PROPUESTA (DESCRIPCIÓN) PROYECTO Y ALCANCE DE PRODUCTO
SOLUCIÓN (DESCRIPCIÓN) PROYECTO)

El proyecto tiene como finalidad la

- Incremento de la inversión
para la mejora de la
infraestructura de los centros
de educación.
Carencia de infraestructura que - Implementación de gestión
1 productos del proyecto serán, planes de
limita el acceso a la educación exitosa de construcción de
Instituciones Educativas.
- Implementación de nuevos
modelos de gestión de
proyectos.
implementación de modelos gestión de
- Plan de inversión para la
proyectos, para la mejora del acceso a la
mejora de la infraestructura de Gestión exitosa de la
educación, basado en el incremento de la
los centros de educación. Inversión en
inversión en la infraestructura educativa. Los
- Modelo de gestión exitosa de Infraestructura
Instituciones Educativas. Educativa para
inversión para la infraestructura educativa,
- Modelo de gestión de incrementar del acceso
aplicación de modelos de gestión exitosa en
proyectos de gobierno a a la educación.
construcción de Instituciones educativas e
gobierno o Contratos NEC.
implementación de nuevos modelos de gestión
de proyectos.
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.4.2 Charter del proyecto
Nombre del Proyecto:
Gestión exitosa de la Inversión para la Infraestructura de
Instituciones Educativas para incrementar del acceso a la
educación.

Patrocinador: Escuela de Post Grado de la Facultad de Ingeniería Eléctrica de la

Universidad Nacional del Callao.
Proveedor: Grupo 13
Presentado por: Víctor Ipanaqué Alarcón
Fecha de Presentación: Domingo 04 de diciembre de 2022

Finalidad del Proyecto:

El propósito general del proyecto es contribuir a incrementar el acceso a la educación pública a
través del crecimiento sostenible de la infraestructura educativa con miras a implantarse hasta el
año 2026. Este programa va alineado al objetivo estratégico nacional “Visión Perú 2050”
promovido por CEPLAN y la ODS N°4 (Educación de Calidad) promovido por la ONU.
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.5. Desarrollo de líneas base de proyecto (alcance, tiempo, costo y calidad)
4. DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DEL CURSO
4.5. Desarrollo de líneas base de proyecto (alcance, tiempo, costo y calidad)
5. RESULTADOS ALCANZADOS
Diseño de un modelo en software Vensim, donde se puede analizar la problemática del acceso a
la educación desde cuatro enfoques principales:
 Presupuesto Asignado
 Infraestructura Educativa
 Plana Docente
 Estudiantes Graduados
Se utilizó el software WBS Schedule, donde se definió el WBS, el Gantt del proyecto y se le
asigno lineamientos de gestión de proyectos, para controlar los plazos de gestión, planificación,
construcción, monitoreo, medición del éxito y rendición de cuentas.
Así mismo el curso a servido para desarrollar habilidades en el diseño y esquematización de
modelos para el análisis de problemáticas de realidad nacional, a través de software tales como
Vensim, WBS Schedule.
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. La gestión de proyectos es el instrumento clave para lograr la reducción progresiva de las
brechas de infraestructura existente en nuestra realidad nacional.
2. Es necesario implementar políticas y estrategias que faciliten el cumplimiento de metas del
presupuesto del sector educación.
3. El software Vensim cuenta con una alta capacidad de análisis de modelos con problemáticas
de realidad nacional.
4. La construcción de nueva infraestructura educativa, esta relacionada de manera directa con el
incremento de estudiantes graduados, lo cual impacta positivamente en la reducción de
brechas sociales.
5. Lograr el éxito del 100% de la inversión del presupuesto, implicará implementar nuevos
modelos de gestión de proyectos que garanticen procesos transparentes y que estén
enfocados en las necesidades reales de la nación.
GRACIAS