4.

3 METODOLOGÍA
NEFTALI CRUZ ÁNGEL
La metodología es el conjunto de sugerencias, encaminadas hacia orientar a los docentes en torno a los
mecanismos de aplicación del programa, la función pedagógica y didáctica del docente y los
compromisos de los estudiantes como actores de su propio proceso de aprendizaje para lograr los
objetivos establecidos.

Asume gran parte de la responsabilidad de su proceso de

formación. Se compromete no solamente como estudiante, sino
como persona, es decir, introduce el componente afectivo, el
talento, intereses y expectativas personales.
El programa del profesor permite la adaptación del programa
analítico al contexto particular del grupo, del momento y su
perspectiva; es decir, consiste en la planeación puntual del programa,
como resultado de las iniciativas del profesor.

El objetivo es el diseño de los programas sintéticos de las unidades

de aprendizaje que conforman un plan de estudios de educación
superior.
En términos metodológicos, se propone organizar el proceso de diseño en tres momentos, realizando
las siguientes tareas:

1. Integrar los datos generales de cada uno de los programas de las unidades de aprendizaje que
conforman el plan.

2. Describir los componentes esenciales de cada programa, en sus diversas modalidades de enseñanza-
aprendizaje.

3. Elaborar el producto final (el conjunto de los programas de estudio de las unidades de aprendizaje
que conforman el plan de estudios), según el formato indicado.
 Metodologías Educativas (2010)
Evaluación diagnóstica. Permite lo que el alumno sabe, lo que no sabe y lo
que cree saber.

Evaluación formativa. Ayuda al alumno con su proceso de formación

(toma acciones correctoras en caso de ser necesario).

Planificación personalizada. Asignación de recursos en el tiempo para que

el alumno alcance los objetivos formativos.

Trabajos individuales y grupales tipo caja blanca. Trabajos en los que el

profesor participa como miembro del equipo de trabajo (suele actuar como
director o asesor del grupo).