“La educación es el gran motor del

desarrollo personal. Es a través de la

educación que la hija de un campesino
puede convertirse en médico, que el hijo de
un minero puede convertirse en jefe de la
mina, que el hijo de los trabajadores
agrícolas pueden llegar a ser el presidente de
una gran nación.”

Nelson Mandela
 El cerebro
del bebé
y
la
neurociencia
LÓBULOS DEL CEREBRO

Mg. Karin Tarazona Clemente.

Mg. Karin Tarazona Clemente.
HEMISFERIOS DEL CEREBRO

Mg. Karin Tarazona Clemente.

 Estructura del cerebro
• Cuando nace un niño, su cerebro ya contiene
los 100 mil millones de células cerebrales
especializadas, las “neuronas” o “materia gris”,
que componen el cerebro adulto. Las mayores
concentraciones de ellas se encuentran en el
cerebelo y la “corteza”, que forma las capas
superficiales del cerebro.
• Lo principal de la organización del cerebro ya
está en marcha, con las respectivas
subdivisiones funcionales en romboencéfalo
(cerebro posterior), mesencéfalo (cerebro
medio) y prosencéfalo (cerebro anterior),
reconocibles inclusive a partir de los 40 días de
embarazo.

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 El cerebro infantil
Al nacer, todos los órganos
de sus bebés el corazón,
los pulmones, los riñones
están completamente
desarrollados. Sólo son de
menor tamaño que los
órganos de los adultos.
Con una sola excepción: el
cerebro.
Mg. Karin Tarazona Clemente.
 En los primeros tres años el
cerebro habrá hecho muchas
más conexiones de las que
necesitará en toda la vida. Tal
como cuando se le cortan las
ramas a un árbol para que se
fortalezcan las raíces, el cerebro
elimina las conexiones que no
se usan con regularidad. Esta
eliminación de las conexiones
inutilizadas continúa de tal
forma que sólo se mantienen las
conexiones importantes.

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Mg. Karin Tarazona Clemente.
 Las oportunidades existentes
Los científicos han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del
cerebro pueden incorporar información nueva con mayor facilidad que en
otros.
Estos períodos son llamados las
oportunidades existentes y se
conciben como “puertas” que se abren
durante los primeros años de vida y
luego se cierran completamente. Por
ejemplo, las conexiones cerebrales
para poder ver deben tener lugar
durante los primeros tres o cuatro
meses de vida de todo niño. Si no
tienen lugar durante este tiempo, se
pierden para siempre.

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 La nutrición cerebral
Lo más importante es saber
que realmente se puede hacer
una diferencia para estimular
el cerebro de los pequeños,
como es hablarles o leerles,
jugar con ellos, cantarles,
tocarlos y nutrirlos con
alimentos saludables y amor,
ello estará “nutriendo” ese
fundamental órgano: el
cerebro.

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 El movimiento estimula el cerebro

Las conexiones cerebrales que controlan el movimiento se crean

durante los primeros cuatro años de vida. Las destrezas motrices
básicas voltearse, sentarse, gatear, caminar, correr, alcanzar y trepar se
desarrollan con mucha mayor facilidad durante este tiempo que en
cualquier otra etapa de la vida de un niño.
En realidad, algunas de las maneras en que se mueven los pequeños
contribuyen a mejorar su aprendizaje. Cuando los bebés gatean o
juegan con las manos, o cuando los preescolares bailan con bufandas o
pañoletas, se hace trabajar a los dos hemisferios o lados del cerebro.
Fomentar el desarrollo de los dos hemisferios es importante porque
ambos se utilizan en diversas destrezas de aprendizaje. Por lo tanto,
con el movimiento se puede aprestar a los pequeños a aprender.

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 ¿Qué es la neurociencia?

Es la disciplina que se encarga del estudio del cerebro humano, lo que ha

derivado en una mayor comprensión acerca de la relación entre el
funcionamiento del cerebro y la conducta.
Ruíz (2000) indica que uno de los trabajos de investigación que se han
realizado acerca del cerebro, es significativo ya que, en él se descubrió que los
hemisferios difieren en su funcionamiento. La naturaleza de esta diferencia ha
sido estudiada intensamente por los biólogos, psicólogos, neurólogos, cirujanos
y educadores.
Mg. Karin Tarazona Clemente.
 El cerebro está compuesto por alrededor de 100
Los pilares del mil millones de células especializadas

cerebro denominadas neuronas. Cada neurona consta de

cuatro partes esenciales que le permiten
ejecutar su función:

• Dendritas: prolongaciones ramificadas de la neurona, que sirven para recibir la llegada de señales
provenientes de otras neuronas.
• Cuerpo celular: parte fundamental de la neurona, que sirve para integrar todas las informaciones que
llegan, sumando las distintas señales.
• Axón: fibra larga, a lo largo de la cual se transmiten los impulsos eléctricos (“potenciales de acción”).
• Terminales axónicos: puntos que se encuentran en el extremo del axón, mediante los cuales la señal pasa a
otro axón. En la mayoría de ellos la señal se transforma (las señales eléctricas se convierten en químicas)
para poder ser transmitida a la neurona siguiente.
Mg. Karin Tarazona Clemente.
Mg. Karin Tarazona Clemente.
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Cuando un impulso eléctrico que viaja a lo largo de un axón llega al botón sináptico
que se encuentra en el extremo del mismo, para que la señal pase a otra neurona en
la hendidura sináptica se liberan sustancias químicas que, a su vez, activan los
receptores que se hallan en la dendrita receptora de la neurona siguiente. De tales
neurotransmisores químicos dentro del cerebro existen varios tipos, y el efecto
preciso de un neurotransmisor depende de los receptores que tiene la neurona
receptora y de la red general en la cual actúa el neurotransmisor.
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 Se encuentra en neuronas situadas en el tronco encefálico, que es la parte inferior del
cerebro, y en el prosencéfalo, y participa en los procesos de atención y excitación.
Este neurotransmisor se halla asimismo en todas las conexiones entre neuronas y
TILCOLINA
músculos y es, por consiguiente, fundamental para ejecutar movimientos.

Es un neurotransmisor, es decir esta la sustancia permite transmitir la información de

una neurona a otra . Se almacena en vesículas en el extremo de una neurona primero,
y es secretada a partir de un impulso eléctrico en la sinapsis (espacio entre dos
neuronas).

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 Se encuentra en dos áreas del mesencéfalo que constituyen el origen de dos
caminos: el nigrostriatal y el mesolímbico. El primero es esencial para el
control de los movimientos y el segundo, a menudo llamado “sendero del
deseo”, es de vital importancia para la motivación.

Es un neurotransmisor, es decir, una molécula que transmite la información

LA
entre las diferentes neuronas del cerebro. Cuando se altera su producción o
DO
movimiento, se deteriora la comunicación entre las neuronas. El papel de la
PA dopamina en el cuerpo es muy complejo y, al mismo tiempo, importante ya
MI que opera en muchos sistemas del organismo.
NA

Se libera en el cerebro durante las experiencias relacionadas con el placer y,

sobre todo, con la ingesta de medicamentos. Desempeña un papel importante
en otros tipos de adicciones, además de los sentimientos como el amor y el
placer sexual.

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 Es emitida por algunas
neuronas en la sinapsis, el
espacio entre las propias
neuronas. Se une a los
receptores de otras neuronas
y, de esta manera, permite
transmitir información de una
L neurona a otra. Dependiendo
A del tipo de receptor, el efecto
de la dopamina varía, si es a
D
nivel de la receptora o
O emisora, es la que recibe o no.
P La dopamina es importante
A para la atención, pero también
para el corazón y los riñones,
M
también puede inhibir la
IN síntesis de prolactina y, por
A tanto, detener la producción
de la leche materna.
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En las mujeres embarazadas, por lo general, la tasa de
prolactina tiende a aumentar ya que estimula el desarrollo de
las glándulas mamarias y la lactancia. En las mujeres
adultas, los valores van de 0 a 20 nanogramos por centímetro
cúbico en la sangre; mientras que en las mujeres embarazadas
o en periodo de lactancia, los valores pueden llegar a 400
nanogramos. En los hombres, la media es de 6 o 7 ng / ml. Los
valores pueden variar dependiendo de los exámenes y fuente
de ellos. Factores como el sueño, el estrés y el estrés físico
pueden aumentar los niveles.
Cuáles son los efectos de la prolactina
La prolactina alta, también llamada hiperprolactinemia,
puede ser un síntoma de ciertas enfermedades que afectan a la
hipófisis, tiroides o riñones. Normalmente, el examen que
detecta el nivel de prolactina se lleva a cabo cuando el sujeto
está en ayuno y reposo. La hipoprolactinemia también puede
causar infertilidad y la menstruación irregular en las mujeres,
así como la reducción de la libido y la disfunción sexual en los
hombres.
NORADRENALINA
Es liberada por neuronas que se originan en las profundidades
del tronco encefálico y desempeña un papel decisivo en las
denominadas “reacciones de lucha o huida”. También es capaz
de modular los procesos de aprendizaje dentro del cerebro y está
involucrada en los estados depresivos y maníacos.

Hormona del sistema nervioso central y periférico que aumenta

la presión arterial y el ritmo cardíaco y que actúa como
neurotransmisor.

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 Es liberada por neuronas de otra región situada dentro del tronco
encefálico. Está relacionada con el ciclo del sueño y la vigilia, la
LA SEROTONINA
regulación de la temperatura y la modulación del dolor y el humor.

Es fundamental para la modulación de la conducta social, las emociones y

una gran cantidad de funciones fisiológicas. La función de los sistemas
serotonérgicos se ha conservado a lo largo de la escala evolutiva y, en
general, números pequeños de neuronas
inervan prácticamente todo el Sistema Nervioso. Estas neuronas son
capaces de ejercer múltiples efectos, dependiendo de si liberan serotonina
de pozas sinápticas, que ejercen efectos rápidos y locales o de pozas
extrasinápticas en la periferia de las sinapsis, el axón, el
cuerpo celular o las dendritas, con lo que se producen efectos lentos y
difusos, característicos de los estados de ánimo.

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 Sistemas y caminos
La maduración y el fortalecimiento de los caminos durante la
primera infancia contribuyen a que las facultades en evolución
del niño se manifiesten en comportamientos complejos y
planificados.

Los varios sistemas del cerebro están compuestos por

conexiones entre las distintas partes, que forman “caminos".

El sistema mesolímbico desempeña un papel importante en

controlar cómo se comporta el individuo dentro de su ambiente.

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 Conclusiones
• Ofrecer montones de experiencias sensoriales, es
decir, que prueben, toquen, vean, escuchan y
huelan. Estas experiencias estimulan las conexiones
que, a su vez, estimulan el cerebro infantil.
• Eviten el consumo de alcohol, de drogas y de
cigarrillo durante el embarazo.
• Nunca estremezcan ni lancen a su bebé por el aire.
• El hogar o el lugar que esté sea seguro.
• Mantener al bebé con frecuencia en el doctor.

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