Acoso escolar, laboral

y conductas adictivas
Mtro. Roberto Partida
Orientación educativa y vocacional
 ¿Cómo nos dimos
cuenta de la existencia
del bullying o acoso
escolar?
Definición • Abuso de poder sistemático, repetido y
deliberado
bullying (acoso escolar)

Conducta agresiva entre iguales, tanto en centros

educativos como en otros centros en los que los
menores pasan una parte importante de su tiempo.

Se produce bullying cuando un escolar es objeto de

acoso, intimidación y agresión por parte de otro
escolar o grupo de escolares de forma repetida a lo
largo del tiempo.

Puede afectar la salud física y psicológica de la

víctima; pero no sólo tiene efectos sobre ella, sino
también sobre los agresores, toda vez que aumenta
su probabilidad de cometer actos antisociales, y
sobre la escuela y la comu- nidad, porque contribuye
a crear un clima de temor e inseguridad generalizada
Mobbing (acoso laboral)
 Historia y definición

• usada por el etólogo Konrad Lorenz, se usaba para

describir el comportamiento grupal de los animales,
donde se realizaban ataques de un grupo de animales
más pequeños que amenazan a un solo animal más
grande (Lorenz, 1991).

• hostigar, atacar en grupo a alguien, o aterrorizar

psicológicamente a otros en el trabajo
 • es dirigida de manera
sistemática por uno o varios
individuos, principalmente
hacia una persona que, debido
al mobbing, es empujado a
una situación de desamparo e
indefensión, siendo retenido
allí mediante continuas
actividades de acoso
psicológico.

• está caracterizado por

comportamientos mucho más
sofisticados tales como, por
ejemplo, aislar socialmente a
Diferencias con otros la víctima.

acosos
Conductas
adictivas
Adicción
• En su sentido etimológico, la palabra
adicción, deriva de a: sin y dicción:
palabras. Esta expresión refleja una de
las características de todo adicto: la
imposibilidad de comunicarse, de
exteriorizar sus conflictos, lo que
implica en muchos casos la
imposibilidad de pedir ayuda. Como
consecuencia surge un aislamiento
creciente y la instalación de un círculo
vicioso de difícil resolución (Mosso y
Penjeret, 2008).
Riesgos
• Durante la adolescencia el rieso de caer en
conductas adictivas se asocia a condiciones como:
la búsqueda de identidad personal e
independencia, el alejamiento de los valores
familiares y el énfasis en la necesidad de
aceptación por el grupo de iguales.
Factores de riesgo
Psicológicos
impulsividad, depresión y
problemas con el rendimiento.
Interpersonales
pertenencia a familias conflictivas o
distantes; a progenitores
excesivamente permisivos o
indiferentes, y a hogares en los que
se emplean sustancias tóxicas o se
acepta su utilización; a su vez, se
tiende a buscar amigos que las
usan o toleran, lo cual favorece el
mayor consumo.
Contexto social
Normas que la comunidad tiene al
respecto, el grado en que las leyes
antidrogas se hacen cumplir y la
manera en que los medios de
comunicación presentan el
consumo.