Motivación del estudiante para

trabajar en ambientes virtuales.

 La tecnología ha permitido que el aprendizaje se de en
ambientes virtuales muy diversos, en los que la formación del
estudiante tiende a un proceso en el que este último sea más
protagonista y responsable de su propio aprendizaje,
particularmente en las diferentes modalidades que se
presentan.

 El rol del estudiante cambia significativamente del modelo

presencial a los ambientes virtuales de aprendizaje, pasando
de ser un ente pasivo a un actor con un rol muy activo e
importante
 Actitudes.
 Algunas actitudes importantes que el estudiante requiere al
participar en un ambiente virtual de aprendizaje son:

 Motivación.

 Debe estar plenamente convencido de “Querer hacerlo “, de manera

tal que aún cuando se sienta cansado o sin ganas para seguir
adelante en el estudio, piense en sus prioridades y pueda recargar
baterías para continuar y cumplir los requisitos de la materia en
cuestión
 AUTOGESTION.

 Debe ser capaz por voluntad propia, de organizar y

distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con
las actividades del curso , dado que no habrá nadie
vigilándote ni supervisándote si lo haces o no.
 También debes tomar decisiones sobre el proceso de
aprendizaje y hacerse de los recursos necesarios.
 La responsabilidad.

 Es la característica mas efectiva que te permitirá ir

cumpliendo adecuadamente las actividades de un
curso a distancia o semipresencial.
 Además de la actitud es necesario saber que:
 Aprender a distancia requiere ,por lo menos , el
mismo tiempo de dedicación que exige un curso
presencial.
 -Los cursos a distancia son tan difíciles o más que los
cursos presenciales. Los materiales digitales e impresos
son la fuente primaria de contenidos e información en
los cursos a distancia.

 - Las personas que optan por estudiar a distancia deben

reasignar sus tiempos, de modo que a veces tienen que
quitar su tiempo a otras actividades familiares o
laborales que tengan, lo que hace que se vea difícil de
llevar mientras nos adaptemos a esta nueva dinámica
Es una plataforma web que brinda respaldo digital a
medios de divulgación o cursos de estudios, diseñados por
lo general, por instituciones educativas.

Se estructura en etapas sucesivas de estudio y evaluación,

usando diferentes recursos como aplicaciones
informáticas, lecciones y actividades para fomentar el
intercambio y la interacción.
• El profesor.
• Conocerlos.
• Persistencia e interés.
• Fijar una meta. Tareas multidimensional. Oral ,
escrita, videos. Dramatización. Ensayos. Entre otros.
Tipo de dificultad media.
• Autoridad.
• Planificación.
• Reconocimiento. Elogios, dar pistas, dar refuerzos por
los pasos.
• El Estudiante
• Elegir un lugar adecuado; Buena iluminación,
tranquilo ,sin interferencias y con un espacio suficiente .
• Mantén tu rutina.
• Cómodo pero sin distracciones.
• Equípate con lo necesario.
• Trata de tener la mejor conexión posible. Wifi.
• Planifica los horarios.
• Organiza tu tiempo, prioriza las necesidades, has lista de
entrega de trabajo.
• Participa.
 Si existe un campo virtual el estudiante debe:
 Revisar antes cual es el tema que se va a dar.
 Leer bien la forma de evaluación a utilizar.
 Revisar los materiales publicados en la plataforma de
aprendizaje.
 Prepararte con antelación para las clases sincrónicas.
 Revisar las instrucciones de cada tarea.
 Estar presente por lo menos 5 minutos antes de comenzar la
video conferencia.
 Revisar el funcionamiento de los dsipositivos y tus
conexiones a internet.
 Plantea tus inquietudes.
 Participa activamente en la video conferencia.
 Revisa la retroalimentación del profesor.

 El lema final será:

 Participación, compromiso y disciplina
 Te permitirán adquirir los conocimientos
 Que se nos están presentando y lograr el objetivo
final.
 Gracias.

 Prof. Maria Mujica.

 División de Bienestar estudiantil y Servicio Comunitario.