III.

- FORMULACION DE
OBJETIVOS DE
INVESTIGACION
 DEFINICIONES

Objetivo general:
“Se refieren a los logros o metas de carácter global que
se espera obtener como producto del estudio. Los
objetivos generales se alcanzan a través de la
consecución de los objetivos específicos”.

Objetivos específicos:
“Aluden a metas mas precisas y concretas que han de
ser alcanzadas con vistas al logro de los objetivos
generales. Estos objetivos se miden o se evalúan”.
 REQUISITOS DE LA FORMULACIÓN DE
OBJETIVOS
 concordar con el problema formulado.
 enunciarse con un verbo de infinitivo (verbos
como: descubrir, conocer, determinar, describir,
averiguar, establecer, indagar, evaluar, investigar,
distinguir, jerarquizar, analizar, etc)
 deben ser alcanzables o realistas
 CONTINUACIÓN…

debe saberse en concreto cómo conseguirlos o

alcanzarlos. (¿de dónde se obtendrán los datos?
¿existe esa información? ¿está disponible la
información? ¿qué procedimientos se utilizarán
para recoger la información? ¿son aceptables tales
técnicas? ¿domina esas técnicas?, etc
deben ser verificables
 ¿CÓMO FORMULAR OBJETIVOS?

Objetivos Preguntas a las que responde

General ¿Qué debo hacer como investigador
para aportar una solución al
problema de investigación?

Específicos ¿Qué debo hacer como investigador

para alcanzar mi objetivo general?
 EJEMPLO 1.-RELACIÓN DEL
PROBLEMA Y SUS OBJETIVOS
Problema Baja motivación laboral
Pregunta de ¿Cuáles son las razones de la
investigación desmotivación docente?
Objetivo Indagar las razones de la
General desmotivación docente.
Objetivos a) Describir el perfil de docente
específicos desmotivado
b) Analizar la relación del docente con
sus superiores
c) Describir el clima organizacional de
la institución educativa
VERIFICAR LA CORRECTITUD DE LOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Problema Baja motivación laboral
Objetivo Indagar las razones de la desmotivación
General docente
Objetivos a) Describir el perfil de un docente
específicos desmotivado
¿contribuye a lograr mi objetivo general?
¿me ayuda a “indagar las razones de la
desmotivación docente”?
Si la respuesta es afirmativa, el objetivo
específico es correcto.
 EJEMPLO 2.-RELACIÓN DEL
PROBLEMA Y SUS OBJETIVOS
Problema Bajo nivel de competitividad
empresarial
Pregunta de ¿Por qué los empresarios tienen baja
investigación competitividad?
Objetivo Establecer las razones de la baja
General competitividad empresarial.
Objetivos a) Describir las características de la
competitividad empresarial
específicos
b) Identificar las falencias competitivas de los
empresarios
c) Detectar las falencias competitivas de los
trabajadores
 VERIFICAR LA CORRECTITUD DE LOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Problema Bajo nivel de competitividad
empresarial
Objetivo Establecer las razones de la baja
General competitividad empresarial.
Objetivos a) Describir las características de la
competitividad empresarial
específicos
¿contribuye a lograr mi objetivo general?
¿me ayuda a “establecer las razones de la baja
competitividad empresarial”?
Si la respuesta es afirmativa, el objetivo
específico es correcto.
 RELACIÓN DE PROBLEMA, OBJETIVO
GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROBLEMA: Desconocimiento del grado de uso de las tecnologías blandas

OBJETIVO GENERAL: Determinar el grado de uso de las tecnologías blandas

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Distinguir el uso de tecnologías duras y blandas
 Establecer la ocurrencia temporal del uso de tecnologías.
 Distinguir si existen usos diferentes de tecnología blanda de acuerdo a
distintos requerimientos.
 Dilucidar si hay una relación entre utilización de la tecnología blanda y
el nivel de productividad.
 Determinar si hay diferencias en el uso de tecnologías según las
características del empresario (por edad, género y nivel educativo)
VERIFICACIÓN DE LA PERTINENCIA DEL
OBJETIVO GENERAL
¿Considera que está expresado de manera clara,
precisa y concreta?
¿Concuerda directamente con el problema?
¿Se enuncia con un verbo?
¿Es alcanzable y realista?
¿Tendrá acceso a la información pertinente?
¿Cómo podrá evaluar que logró el objetivo?