La universidad

peruana
Mg. Karim Valerio Gonzales
Propósito:

Al finalizar la clase los estudiantes

estarán en la capacidad de leer y
analizar la Ley universitaria 30220
y responder interrogantes.
2
¿Qué es universidad?

¿Cómo se originó?

¿Cuál fue la primera universidad?

¿Quién trajo las universidades a América?

3
Universidad se deriva del latín
universitas magistrorumet
scholarium, que aproximadamente
significa “comunidad de maestros
y alumnos”.
La Real Academia Española, define
como una institución de enseñanza
superior que comprende diversas
facultades y que confiere los
grados académicos
correspondientes.

4
¿Cuándo nacen las
universidades?

5
El origen e historia de las
universidades lo encontramos a
principios del siglo V, cuando en
las catedrales, iglesias y
monasterios los monjes y
sacerdotes estudiaban la cultura y
la escritura. Al inicio, se centraron
en las personas que querían
dedicarse a la vida religiosa.
6
¿Cuál fue la
primera
universidad?
7
Universidad de Bolonia
• La primera creada fue la Universidad de Bolonia (Italia)
en 1089, que recibe el título de universidad en sus
estatutos que datan de 1317.
• Fundada en 1088 como una agrupación de estudiantes
por Irnerio de la Orden del Carmen, partiendo de las
escuelas municipales y adquiriendo el grado
de Universidad.
• Esta universidad fue la más grande de Italia durante el
Renacimiento; tuvo un crecimiento continuo y en 1530
la matrícula se estabilizó entre 95 y 100 profesores.
• En la universidad había un mínimo de ocho catedráticos
que enseñaban derecho civil, derecho canónico,
medicina, lógica, filosofía natural y retórica.

8
¿Quién trajo las
universidades a
América?

9
• Fue el Imperio español quien fundó las primeras
universidades en América. Esto ocurrió en la etapa
de la Colonia.
• En América se fundaron mas de 30 instituciones de
educación superior desde el 1538 hasta el 1812, la
primera universidad fue la de Santo domingo erigida
por el Papa Paulo III 28 de octubre de 1538, le
siguieron la universidad de San Marcos de Lima y
la Universidad de México (1551).
• Las dos universidades más famosas de la era colonial:
Salamanca y Alcalá de Henares (en España), serv ían
como modelos para las universidades fundadas en
Latinoamérica.

1
0
¿Y la primera
universidad en
América?

1
1
• En América se fundaron mas de 30 instituciones de
educación superior desde el 1538 hasta el 1812, la
primera universidad fue la de Santo domingo
erigida por el Papa Paulo III 28 de octubre de 1538,
le siguieron la universidad de San Marcos de Lima
y la Universidad de México (1551).
• La primera universidad fundada oficialmente, de
acuerdo a la normativa jurídica impuesta por la
monarquía española, fue la Real y Pontificia
Universidad de San Marcos actual Universidad
Nacional Mayor de San Marcos en Lima (Per ú).
Fue fundada por “cédula real” el 12 de mayo de
1551. Además, es considerada la más antigua del
continente en mantener un funcionamiento
continuo desde el siglo XVI.

1
2
Las universidades en
Perú

1
3
 • Se inicia en el Perú con la creación de la Universidad Nacional
ORIGEN Mayor de San Marcos el 12 de mayo de1551 .
• Inicia sus labores el 2 de enero de 1553 en la sala capitular del
Convento del Rosario de la Orden de los Dominicos, con la
concurrencia de la Real Audiencia presidida por el licenciado
Andrés Cianca y el enviado de la Corona D. Cosme Carrillo, primer
miembro laico del cuerpo docente, con las facultades de Escritura,
Teología, Artes, Gramática y Lengua Quechua.
• Se crean las universidades: Universidad San Crist óbal de Huamanga,
Universidad de San Antonio Abad, La Universidad Colonial fue
una institución elitista, hecha para los hijos de los funcionarios de la
Corona y para los de la aristocracia colonial
• A partir del siglo XX, con la especializaci ón del conocimiento,
muchas carreras se independizaron y motivaron la creaci ón de
diversas Facultades, al punto que actualmente la Decana de
América cuenta con 60 carreras.
1
4
FINES Y OBJETIVOS

La investigación
científica y
La difusión
tecnológica cultural

La creación La formación
intelectual y profesional
artística
1
5
 • Búsqueda y difusión de la verdad.
• Calidad académica.
• Autonomía.
• Libertad de cátedra.
• Espíritu crítico y de investigación.
• Democracia institucional.
PRINCIPIOS: • Meritocracia.
• Pluralismo, tolerancia, diálogo intercultural e inclusión.
ART. 5 • Pertinencia y compromiso con el desarrollo del pa ís.
• Afirmación de la vida y dignidad humana.
• Mejoramiento continúo de la calidad académica.
• Creatividad e innovación.
• Internacionalización.
• El interés superior del estudiante.
• Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social.
• Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminaci ón.
• Ética pública y profesional.
1
6
  Preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la herencia
científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad.
 Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno
sentido de responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del pa ís.
 Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su
FINES: cambio y desarrollo.
 Colaborar de modo eficaz en la afirmación de la democracia, el estado
ART. 6 de derecho y la inclusión social.
 Realizar y promover la investigación científica, tecnológica y
humanística la creación intelectual y artística.
 Difundir el conocimiento universal en beneficio de la humanidad.
 Afirmar y transmitir las diversas identidades culturales del pa ís.
 Promover el desarrollo humano y sostenible en el ámbito local, regional,
nacional y mundial.
 Servir a la comunidad y al desarrollo integral.
 Formar personas libres en una sociedad libre. 1
7
 Formación profesional.
Investigación.
Extensión cultural y proyección social.
FUNCIONES Educación contínua.
ART. 7 Contribuir al desarrollo humano.
Las demás que le señala la
Constitución Política del Perú, la ley,
su estatuto y normas conexas.

1
8
 Capítulo V
Organización académica

1
9
Artículo
Organización del régimen académico Las universidades
31 organizan y establecen su régimen académico por Facultades
y estas pueden comprender a:
 Los Departamentos Académicos.
 Las Escuelas Profesionales.
 Las Unidades de Investigación.
 Las Unidades de Posgrado.
En cada universidad pública es obligatoria la existencia de al
menos, un Instituto de Investigación, que incluye una o más
Unidades de Investigación.
La universidad puede organizar una Escuela de Posgrado que
incluye una o más Unidades de Posgrado.
2
0
Artículo Definición de las Facultades.- Las Facultades son las unidades de
formación académica, profesional y de gestión. Están integradas por
32 docentes y estudiantes.
Artículo 33. Función y dirección de los Departamentos
Académicos
• Son unidades de servicio académico que reúnen a los docentes de
disciplinas afines con la finalidad de estudiar, investigar y actualizar
contenidos, mejorar estrategias pedagógicas y preparar los sílabos
por cursos o materias, a requerimiento de las Escuelas Profesionales.
• Cada Departamento se integra a una Facultad sin perjuicio de su
función de brindar servicios a otras Facultades.
• Están dirigidos por un director, elegido entre los docentes
principales por los docentes ordinarios pertenecientes al
Departamento de la Facultad correspondiente. Puede ser reelegido
solo por un periodo inmediato adicional. 2
1
Artículo Creaci ón de Facultades y Escuelas Profesionales La creación de
Facultades y Escuelas Profesionales se realiza de acuerdo a los est ándares
35 establecidos por la SUNEDU.
Artículo 36. Función y dirección de la Escuela
Profesional
Es la organización encargada del diseño y actualizaci ón curricular de una
carrera profesional, así como de dirigir su aplicación, para la formaci ón y
capacitación pertinente, hasta la obtención del grado académico y t ítulo
profesional correspondiente.
Las Escuelas Profesionales están dirigidas por un Director de Escuela,
designado por el Decano entre los docentes principales de la Facultad
con doctorado en la especialidad, correspondiente a la Escuela de la que
será director.
2
2
Artículo Funciones y dirección de la Unidad de Investigación
37 Es la unidad encargada de integrar las actividades de Investigación
de la Facultad. Está dirigida por un docente con grado de Doctor.
Artículo 38. Función y dirección de la Escuela de
Posgrado
La Unidad de Posgrado, o la que haga sus veces, es la unidad
encargada de integrar las actividades de Posgrado de la Facultad.
Está dirigida por un docente con igual o mayor grado a los que
otorga.

2
3
Artículo
Régimen de Estudios
39 El régimen de estudios se establece en el Estatuto de cada
universidad, preferentemente bajo el sistema semestral, por
créditos y con currículo flexible. Puede ser en la modalidad
presencial, semi presencial o a distancia.
El crédito académico es una medida del tiempo formativo exigido
a los estudiantes, para lograr aprendizajes teóricos y prácticos. Para
estudios presenciales se define un crédito académico como
equivalente a un mínimo de dieciséis (16) horas lectivas de teor ía o
el doble de horas de práctica. Los créditos académicos de otras
modalidades de estudio, son asignados con equivalencia a la carga
lectiva definida para estudios presenciales.
2
4
2
5