Matemática, 5º año.

Prueba: “Grandes números”

Prof.: Alexis Cid Pichicón

Objetivo: Medir e identificar aprendizajes construidos por los alumnos en grandes números.
Objetivos específicos:
- Leer y escribir números con grandes cifras.

Puntaje ideal: 42 puntos Puntaje real: …………………

Calificación:……….

Nombre:…………………………………………………………………………………………………Fecha:……
………………

I. Marca con una “x” la alternativa correcta ( 2 pts. c/u):

1) El número “ocho millones setecientos setenta y siete mil” escrito en su forma

numérica es:
a) 8.777.000
b) 8.700.077
c) 8.007.007
d) 8.700.007

2) ¿Cuál de las siguientes descomposiciones representa la siguiente

multiplicación 4.003∙ 8?
a) (400 + 2) ∙ 8
b) (4.003 + 3) ∙ 8
c) (4.000 + 3) ∙ 8
d) 4.003∙ 8

3) ¿Qué valor representa el número 7 en el número 327.978.003?

a) Unidad de millón (UMi)
b) Decena de millón (DMi)
c) Centena de mil (CM)
d) Centena de millón (CMi)

4) El número:
9 10.000.000  0 1.000.000  4 100.000  8 10.000  5 1.000  2 100  110  4
Escrito en notación estándar es:
a) 90.485.214
b) 9.485.214
c) 900.485.214
d) 94.085.214

5) ¿Cuál de las siguientes listas muestra los números en orden del menor al
mayor?
a) 204.515 _ 231.392 _ 3.033.431 _ 5.301.229
 b) 5.301.229 _ 231.392 _ 204.515 _ 3.033.431
c) 5.301.229 _ 3.033.431 _ 231.392 _ 204.515
d) 3.033.431 _ 231.392 _ 5.301.229 _ 204.515

6) Andrés tiene que colocar la misma cantidad de cajas, en cada repisa de un

estante que tiene 6 repisas. Si las cajas son 129 en total. ¿Cuántas cajas
debe ubicar en cada repisa?
a) 21
b) 215
c) 23
d) 19

7) La descomposición correcta de 162  7 es:

a) 16  7  2  7
b) 160  7  62  7
c) 80  7  82  7
d) 100  7  162  7

8) Al aplicar “doblar y dividir repetidamente” dos veces a la multiplicación: 25 32

, resulta:
a) 50 16
b) 100  8
c) 7516
d) 125 4

9) Una cinta que mide 384 cm. hay que dividirla de tal manera que pueda formar
un cuadrado. ¿Cuánto mide el lado de cuadrado que se formará con la cinta?
a) 96 cm.
b) 16 cm.
c) 92 cm.
d) 88 cm.

10) Si sabemos qué 123 10  1.230 , entonces, ¿cuál es el producto de

1.230 1.000 ?
a) 123.000.000
b) 123.000
c) 12.300.000
d) 1.230.000

11) La propiedad utilizada aquí es:

34 ∙ 49 = (30 + 4) ∙ (40 + 9)
= 30 ∙ 40 + 30 ∙ 9 + 4 ∙ 40 + 4 ∙ 9
= 1.200 + 270 + 160 + 36
= 1.666

a) Distributiva
b) Conmutativa
c) Reflexiva
d) Asociativa
 12) Si 2 kilogramos de pan cuestan $1.980 y 2 kilogramos de arroz valen $1.440,
¿cuánto cuesta 4 kilogramos de pan más 4 kilogramos de arroz?
a) $13.680
b) $3.420
c) $6.840
d) $8.520

13) El resto en la siguiente división 229: 5 es:

a) 45
b) 0
c) 4
d) 1

14) ¿Cuál de las siguientes alternativas cumple con las siguientes condiciones:
donde el dividendo tenga tres dígitos, el divisor un dígito y el resto es 5?
a) 325 : 8
b) 120 : 4
c) 456 : 7
d) 465 : 2

15) Un grupo de 8 compañeros de trabajo ganaron un premio consistente en

dinero y lo repartieron en partes iguales. Cada uno obtuvo $350.000. ¿Cuál
fue el monto total antes de repartir el premio?
a) $800.000
b) $280.000
c) $3.800.000
d) $2.800.000

16) El resultado de 5 [(12 - 6) - (6:3) - 2] es:

a) 6
b) 10
c) 5
d) 8

II. Une con una línea la escritura en palabras con su respectivo número: ( 1 pts.
c/u)

17) Nueve millones siete mil 9.700.077

18) Nueve millones siete mil siete 9.777.000

19) Nueve millones setecientos mil siete 9.007.007

20) Nueve millones setecientos mil setenta y siete 9.007.000

21) Nueve millones setecientos setenta y siete mil 9.700.007

III. Resuelve el siguiente problema indicando claramente ( 1 pt. c/u)

a) La(s) operación(es) que se debe(n) utilizar

b) El procedimiento
c) El resultado

22) El valor de la entrada al parque de diversiones, por la mañana, es de $ 3.500

los niños y $ 5.000 los adultos. En cambio, por la tarde, es de $ 1.750 los
niños y $ 4.200 los adultos. Si en la mañana entraron 20 niños y 13 adultos y
por la tarde 10 niños con 8 adultos. ¿Cuánto dinero recaudó ese día el parque
de diversiones?

IV. Crea una situación con la siguiente operación: (1 Pts./Cada Uno)

23) 80.000 – 3.000  5

a) Escribe claramente la situación

b) Encuentra el resultado