¿CÓMO NOS PREPARAMOS

PARA CONCLUIR EL CICLO

ESCOLAR?
 ¿Cuáles son los criterios de
valoración?
• La evaluación estará a cargo del docente del grupo. En caso de
ausencia del docente, la o el Director, o la o el Supervisor,
podrán asumir esta atribución para los efectos a los que haya
lugar.
• Experiencias y conocimientos adquiridos en la convivencia
cotidiana durante el periodo de contingencia.
• Para el caso de educación primaria y secundaria, la calificación
del tercer periodo será el promedio de las calificaciones
obtenidas en los dos periodos de evaluación previos, sumando
a éste todos los elementos de valoración que el docente
considere.
 ¿Cuáles son los criterios de
valoración?
• Para el caso de educación preescolar no se registrará la evaluación
del tercer periodo.
• Se podrán considerar en forma generalizada, aquellas actividades
que se realizaron por medios digitales, de manera virtual y
efectiva, siempre que sea en beneficio de los educandos.
• La Carpeta de Experiencias podrá tomarse en cuenta como uno de
los elementos de valoración, exclusivamente en los casos en que
estudiantes y familias hayan tenido oportunidad de compartirla
con sus docentes. No se solicitará su presentación por vías
virtuales.
 ¿Cuáles son los criterios de
valoración?

• No se solicitará su presentación por vías virtuales.

• En todo caso la carpeta se utilizará como elemento de valoración
diagnóstica en el inicio del próximo ciclo escolar.
• La valoración de la carpeta se usará únicamente en beneficio de
las niñas, niños y adolescentes para aumentar su calificación,
nunca para perjudicarlos.
 ¿Cuáles son los criterios de
valoración?

• En caso de no tener elementos adicionales para la valoración del

tercer periodo, debido a que no hubiese sido posible establecer
comunicación con el educando, o bien, por falta de acceso a la
oferta educativa de la estrategia Aprende en Casa, o por no contar
con las herramientas o materiales para desarrollar los trabajos o
actividades escolares, la calificación del tercer periodo será el
promedio de las calificaciones obtenidas en los dos periodos de
evaluación previos.
 ¿Cuáles son los criterios de
valoración?

• Criterio de asistencia del 80% para alumnas y alumnos de 3º a 6º

grado de educación primaria y de 1° a 3° grado de educación
secundaria, no será considerado para la acreditación y
promoción de grado o nivel educativo del ciclo escolar.
• Para las alumnas y alumnos que transiten de 6° de primaria a 1°
de secundaria, no habrá exámenes de ingreso.
 ¿Cuáles serán los criterios para la
acreditación y promoción de grado o
nivel?

Escala de
calificaciones
II. En la educación primaria
y secundaria:
a)Para las asignaturas que
a)Primero y segundo grados: Se
conforman el componente
curricular Campos de Formación
Académica y las áreas de Artes y
Educación Física del componente
curricular Áreas de Desarrollo
Personal y Social las
calificaciones se expresarán en b)Tercero, cuarto y quinto
números enteros en una escala de grados.
5 a 10, con la excepción
señalada en el inciso c)
siguiente, y los promedios con
un número entero y un
decimal.
b)La calificación de 5 es
reprobatoria.
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR S E S I Ó N O R D I N A R I A D E C I E R R E D E L C I C L O E S C O L A R 2019-2020
Promedio de Asignatura y
Acreditación Promoción Certificación Área, Grado o Nivel Educativo
II. Educación II. Educación primaria: Certificado de Educación Primaria: Al Primaria y Secundaria
concluir los estudios de educación primaria,
primaria:
a)El educando que curse los grados primero o segundo de conformidad con los requisitos establecidos Promedio final de asignatura y área:
será promovido al siguiente grado. en el Acuerdo 12/10/17, la autoridad Será el promedio de las calificaciones
educativa competente expedirá el Certificado obtenidas en cada uno de los tres periodos
acreditan con el solo hecho de haber
b)En tercero, cuarto y quinto grados, el alumno será de Educación Primaria. Este certificado podrá de evaluación que comprende el ciclo
cursado el grado
promovido al grado escolar siguiente cuando acredite en expedirse en versión electrónica y deberá escolar.
correspondiente.
los términos señalados en la fracción II, inciso b) de la sujetarse a las características de
Acreditación. (Tener un promedio final en el grado contenido, diseño y seguridad que al efecto se
escolar mínimo de 6 y haber obtenido calificación establezca en las Normas de Control Escolar
aprobatoria en al menos 6 asignaturas del aplicables. Promedio final de grado: Será el
componente curricular Campos de Formación resultado de sumar los promedios finales
Académica y las áreas de Artes y Educación Física de las asignaturas y áreas, dividido entre el
Tener un promedio final en el grado del componente curricular Áreas de Desarrollo
escolar mínimo de 6 y haber número total de asignaturas y áreas que se
Personal y Social cursadas.) establecen para cada grado de la educación
obtenido calificación
aprobatoria en al menos primaria y secundaria en el Plan y los
c)En sexto grado el alumno será promovido a la Programas de Estudio para la Educación
6 secundaria cuando acredite en los términos señalados en
asignaturas del Básica.
la fracción II, inciso
componente curricular Campos c) de la Acreditación. (Tener un promedio final mínimo
de Formación de 6 en todas las asignaturas del componente
Académica y las áreas de curricular Campos de Formación Académica y las
Artes y Educación áreas de Artes
Física del componente curricular
Áreas de Desarrollo Personal y
Social cursadas.
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Escala de Promedio de Asignatura y

Acreditación Promoción Certificación Área, Grado o Nivel Educativo
calificaciones
Las calificaciones de 6 a 10 c) Sexto grado y Educación Física del componente Promedio de nivel educativo de
son aprobatorias. curricular Áreas de Desarrollo Personal y Social educación primaria: En el caso de la
Tener un promedio final mínimo de cursadas) o cuando acredite una evaluación educación primaria, es la suma de los
c)En primero y segundo 6 en todas las general de conocimientos promedios finales de los seis grados que
grado de primaria la asignaturas del componente correspondiente al sexto grado, en los conforman el nivel, dividida entre seis.
escala de calificaciones curricular Campos de términos que para tal efecto establezcan las
será de 6 a 10. Formación Académica y las Normas de Control Escolar aplicables.
áreas de Artes y
d)Los clubes del componente Educación Física del componente
curricular Ámbitos de la curricular Áreas de Desarrollo
Autonomía Curricular y el área Personal y Social cursadas.
de educación socioemocional del
componente curricular Áreas de
Desarrollo Personal y Social III.-Educación
serán objeto de evaluación secundaria: III. Educación secundaria:
continua por parte de los Promedio de nivel educativo de
docentes de primaria o tutores de educación secundaria: En el caso de la
a) Primero y a) El alumno de primero y segundo grados será educación secundaria, es la suma de los
grupo de secundaria, y las segundo grados promovido al siguiente grado cuando haya acreditado en
observaciones se comunicarán en promedios finales de los tres grados que
los términos que señala la fracción III, inciso a) de la conforman el nivel, dividida entre tres.
el momento oportuno a cada Tener un promedio final en el Certificado de Educación Secundaria: Al
Acreditación. (Tener un promedio final en el grado
estudiante y a las madres, padres grado escolar mínimo de 6 y haber escolar mínimo de 6 y haber obtenido calificación concluir los estudios de educación
de obtenido calificación aprobatoria en al menos 6 asignaturas del secundaria, de
aprobatoria en al menos componente curricular Campos de Formación conformidad con los requisitos establecidos
6 Académica y las áreas de Artes y Educación Física en el Acuerdo 12/10/17, la autoridad
asignaturas del componente del componente educativa competente expedirá el Certificado
curricular Campos de de Educación Secundaria. Este
Formación certificado podrá expedirse
en versión electrónica y deberá sujetarse
a las
características de
contenido, diseño y
 ¿Cómo y cuándo daremos a conocer los
resultados de la evaluación?

• La comunicación del resultado de la evaluación del tercer periodo y

calificación final, así como la entrega en formato electrónico de las boletas
de evaluación y certificados a las madres, padres de familia o tutores, se
realizará los días 18 y 19 de junio si la familia dispone de medios de
comunicación telefónica o electrónica.
• La entrega física de las boletas de evaluación y certificados a las madres,
padres de familia o tutores se realizará al inicio del próximo ciclo escolar.
¿Por qué es importante considerar en la valoración,
los elementos que dan cuenta de aquello que los
alumnos lograron durante su aprendizaje en casa?

• A partir de las actividades diseñadas por parte del docente, en cada

grado a su cargo. Aunado a la revisión de las mismas. Permite conocer la
secuencia de los aprendizajes que adquirieron los alumnos, en
fortalezas y debilidades. Dando como resultado los aprendizajes que se
deben de priorizar.
 CRITERIO DUDA COMENTARIO

Participación en Aprende en casa, Si realmente todos los alumnos En la comunidad de Valle de Chalco
programación de televisión que Tuvieron la posibilidad de ver no todos los alumnos tuvieron
realizo la SEP Aprende en casa acceso a este medio debido a que en
televisión abierta no se ve el canal
ONCE. Por otra parte no todos
cuentan con dinero para el contrato
de un paquete de T.V. necesario.
Los alumnos realmente realizaron No todos enviaron en tiempo y Las familias de nuestra comunidad
todas las actividades diariamente, forma. no tenían acceso a correo
que envió cada uno de los docentes. electrónico ni WhatsApp, por
Para lograr y fortalecer los cuestiones económicas.
aprendizajes esperados.
Los alumnos verdaderamente La oferta educativa fue desigual Por carencia de recursos
aprendieron de forma igual tecnológicos, y las condiciones en
los hogares no fueron adecuadas.
 Criterios de valoración
Criterio general. Criterio adicional a Criterio adicional a Criterio adicional a
utilizar como colectivo. utilizar como grado o utilizar en la
asignatura. individualidad.

Lectura Lecturas diferenciadas Lecturas apropiadas de Capacidad de lectura de

generales grado cada alumno

Escritura Actividades de escritura Actividades escritas Capacidad de escritura de

diferenciadas generales apropiadas a cada grado cada alumno

Matemáticas Actividades relacionadas Actividades apropiadas al Capacidad de comprensión

con el uso de fracciones. grado o nivel en el uso de fracciones.

Participación La participación en los La participación en clase y Apoyo de los padres y

medios digitales de que con los padres capacidad de
dispone la familia responsabilidad de cada
alumno.