Argumentación escrita

(basada en La argumentación escrita de

Álvaro Díaz, Universidad de Antioquía,
2002)
ARGUMENTACIÓN
La argumentación escrita
De la Retórica clásica, sólo la invención y la disposición se asocian con el
texto escrito.
Tipos de texto argumentativo: el ensayo, columna de opinión, la carta
de lectores, la solicitud, las conclusiones de un informe, el texto teórico
de investigación; la publicidad, los textos políticos; el sermón, el alegato,
la sentencia, ...
La argumentación escrita
Persuasión: es un acto discursivo intencional para lograr que un
destinatario realice una acción.
Se apela al mundo de los afectos más que al raciocinio.
Como forma de control social, manipula. Para esto, recurre a veces a la
mentira o a la apariencia.
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Coacción: acto realizado para obligar a alguien, apoyándose en
la autoridad o en la fuerza, a que diga algo o ejecute una acción
que no quiere.
Coerción: sujetar, refrenar a alguien, mediante el uso de la
fuerza o del poder, para impedir que haga algo.
Ambas se realizan apelando a las emociones, a la amenaza, al
pedido u ofrecimiento de sobornos, a la mentira, a la
identificación con el grupo, a la desindividualización, al
estereotipo y al prejuicio, a los mensajes subliminales.
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Demostración: su propósito radica en su afán de
verificación.
Se recurre a premisas aceptadas en las ciencias
exactas y se organiza lógicamente su sustentación.
Lo que se afirma es falso o verdadero.
Convence a todos cuantos cuentan con los
conocimientos técnicos requeridos.
Argumentar no es demostrar.
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Contempla cuatro aspectos importantes:
◦ El tema: surge de un hecho cuya interpretación es motivo de
polémica y merece una justificación.
◦ El propósito: ejercer una influencia sobre otro.
◦ Los medios usados: se fundamenta en un proceso discursivo
racional.
◦ Los participantes: un emisor que pretende influir y un
destinatario al que se espera influir. (Perelman: personas
razonables influenciables por el discurso.)
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“El éxito de la fuente de la argumentación reside en el hecho de que

conozca perfectamente lo que el auditorio sabe o piensa y, por

supuesto, lo que ignora.” (Álvaro Díaz)

La argumentación escrita

Lógica: es una disciplina formal.

No es apropiada cuando sus premisas contienen juicios que expresan

valores.

Es atemporal y universal, ya que aborda el pensamiento en forma

abstracta, sin considerar el espacio y el tiempo concreto.
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Principios de la lógica que no valen para la argumentación:

◦ Principio de la identidad: si una proposición es verdadera, lo será siempre.

◦ La ley de la contradicción: una cosa no puede ser y no ser al mismo tiempo.

◦ Principio del tercero excluido: toda proposición debe ser verdadera o falsa.

La lógica es muy útil en las ciencias exactas pero no sirve a la

argumentación, que no se basa en verdades eternas.
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Silogismo: es una deducción formada por una premisa mayor, una
premisa menor y una conclusión .
La premisa mayor contiene a la conclusión y la menor la pone en
evidencia. El razonamiento aparece como válido, a pesar de que o
en las premisas o en la conclusión no se exprese una verdad
empírica.
En un argumento, su conclusión debe ser una verdadera
consecuencia de las premisas.
Se llama a la argumentación, lógica informal, lógica de la
argumentación discursiva , nueva retórica, teoría de la
argumentación.
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Entinema: es un silogismo en el que está implícita alguna de las
premisas o la misma conclusión.
En toda argumentación está presente el entinema.
Escribir textos argumentativos es un proceso cognitivo y retórico y
no tanto lógico-formal.
Lo cognitivo: operaciones del pensamiento crítico (identificar un
problema, valorarlo, definirlo, etc.).
Lo retórico: decisiones conscientes de los escritores para redactar
su texto.
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El ensayo puede ser expositivo, narrativo, descriptivo, argumentativo, o una
combinación de todos estos tipos de texto.
◦ Expositivo: explica algo.
◦ Descriptivo: se desarrollan las cualidades de una persona, lugar o hecho.
◦ Narrativo: se cuenta una vivencia de la que se desprende una verdad general.
◦ Argumentativo: toma temas controvertidos.
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◦ Hechos: son evidentes por sí mismos. No se discuten, lo que se discute es su
interpretación.
◦ Los enunciados factuales (expresan hechos) no son objeto de polémica.
◦ Responden a una sola pregunta correcta.
◦ Ejemplos:
A) ¿En qué año llegó Colón a América?
B) ¿Qué equipo ganó la Copa Libertadores?
C) ¿Cuántos grados de temperatura hay ahora?
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◦ Opinión: expresan creencias, formas de interpretar los
hechos. Son juicios personales.
◦ Las opiniones pueden ser aceptadas o refutadas total o
parcialmente.
◦ Ejemplo:
◦ Opinión: Debe legalizarse el consumo de marihuana.
◦ Totalmente de acuerdo.
◦ Habría que ver los casos particulares.
◦ De ningún modo.
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◦ Conjetura: creencia o suposición acerca de cómo debe operar un aspecto de

la realidad sin ofrecer evidencias que la respalden.

◦ Muchas veces nos vienen desde la infancia y las adoptamos de forma acrítica

para interpretar un aspecto de la realidad.

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◦ Tesis: contenido proposicional expreso o implícito que resume el propósito
central de todo el texto.
◦ Se recomienda que se exprese en una oración completa.
◦ Se redacta con un tema al que se le agrega un comentario mediante un verbo
conjugado y debe expresarse con precisión.
◦ Ninguna tesis es convincente por sí misma: necesita de evidencias que la
sustenten razonablemente.
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◦ Clases de tesis:
◦ tesis evaluadoras (actitud positiva o negativa frente a un tema);
◦ tesis explicativas (por qué ocurrió algo, cómo es, lo que significa);
◦ tesis predictivas (predicen un resultado como consecuencia de
algo);
◦ tesis opinativas (expresan opiniones que sugieren o previenen
actitudes o acciones) .
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◦ No sirven como tesis:
◦ Los enunciados que expresan preferencias personales.
◦ Los enunciados demasiado generales o vagos.
◦ Las opiniones con las que la mayoría de la gente ya está de acuerdo.
◦ Los juicios que expresan presentimientos o corazonadas.
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Organización retórica:
◦ Exordio o introducción.
◦ Cuerpo o desarrollo: evidencias, datos de apoyo, concesiones y
adversaciones, refutaciones.
◦ Cierre o peroración.

Modos de organización de los argumentos:

◦ Orden de fuerza creciente.
◦ Orden de fuerza decreciente.
◦ Orden nestoriano u homérico: argumentos sólidos, débiles, y luego se vuelve
a los sólidos.
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Introducción: despertar el interés y ofrecer la tesis. Alcanza con

un párrafo.

Importancia de la estructura de los párrafos y de los conectores o

enlaces empleados.

Cierre: recordar al lector la tesis, dejarle una buena impresión.

Toda argumentación es abierta.

La argumentación escrita

Un argumento simple es aquel en que se ofrece una razón para

una convicción.

Los argumentos complejos poseen seis elementos: tres

obligatorios y tres opcionales.

Los obligatorios son: punto de vista o conclusión (P);

fundamentación (F) y garantía (G).

Los opcionales son: condicionamiento de la conclusión (Cd); una

concesión (K) y una refutación (R).
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El punto de vista o conclusión responde a las preguntas:
◦ ¿Cuál es la opinión que defiende el autor en su argumento?

◦ ¿De qué cosa nos quiere persuadir?

◦ ¿Qué es lo que el autor desea demostrar?

◦ ¿Cuál es la conclusión que el autor ha sacado sobre el tópico en discusión?

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Condicionamiento del punto de vista: hay casos en que
si no se mencionan ciertas circunstancias, el argumento
no tendría validez.
Responde a:
◦ ¿Qué aspecto particular no contempla?
◦ ¿Qué factor específico limita el alcance de (P)?
◦ ¿Qué consideraciones se deben tener en cuenta para no
invalidar (P)?
◦ ¿Qué circunstancias podrían invalidar el alcance de (P)?
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Fundamentación: razones que justifican a (P) para que

merezca la confianza del destinatario. Se la llama también
respaldo, motivación o justificación.
Responde a:
◦ ¿Qué lo motiva a pensar así?
◦ ¿Qué razones tiene a favor de esa posición?
◦ ¿En qué apoya su apreciación?
◦ ¿Qué hechos ilustran su apreciación?
◦ ¿Qué experiencias le permiten ilustrar su posición?
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La fundamentación de un punto de vista depende
de tres aspectos básicos:
◦ Conocimiento del mundo del destinatario.
◦ Del prestigio y honorabilidad de la fuente de argumentación en esa área de
conocimiento (ethos).
◦ De los hechos y evidencias que ilustran las premisas: deben ser relevantes.
Una evidencia es una manifestación material, social o psíquica de la
ocurrencia de un hecho.
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Garantía: es el principio explícito o implícito que
se establece entre (P) y (F). Es un principio que se
presume aceptado por una sociedad. Se basa en
leyes, normas sociales y el conocimiento del
mundo de los seres razonables.
Responde a:
◦ ¿En qué principio razonable se apoya la relación entre
(P) y (F)?
◦ ¿Cuál es el nexo que existe entre (P) y (F)?
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◦ (P) Los lavarropas Electrolux Modelo X sufrirán una
devaluación en el mercado del usado.
◦ (F) Electrolux acaba de descontinuar la línea de esos
lavarropas.
◦ (G) Cuando una empresa descontinúa un modelo, este
automáticamente se devalúa.

◦ (P) Los algodoneros tendrán grandes pérdidas en sus

cosechas.
◦ (F) Los anuncios sobre el estado del tiempo predicen
lluvias torrenciales sobre las zonas algodoneras durante
varios meses.
◦ (G) Las lluvias torrenciales destruyen los cultivos de
algodón.
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Características de la garantía:
◦ Se presenta como si fuese compartida culturalmente.

◦ Se basa en un principio general. (Aplicable a situaciones

análogas)

◦ Es de carácter gradual. (Según su peso sea mayor o

menor varía su fuerza.)

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Causas del rechazo de la garantía:

◦ El destinatario no la considera pertinente.

◦ La considera pertinente pero rechaza su aplicación:

relativiza el caso o refuta con otro caso que se le opone.

(Caso de los refranes que sostienen tesis opuestas).

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Concesión: reconocimiento de una posición
adversa a la que se defiende.
Refutación: la parte del argumento en que se
invalida o refuta racionalmente la concesión. El
que argumenta ha de estar preparado para
refutar los argumentos posibles de la parte
opositora.
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Motivos para refutar un argumento:
◦ Aceptarlo obligaría a adoptar ideologías que no se
comparten.
◦ Se enuncia como verdad absoluta lo que es válido en
ciertos casos.
◦ Se basa en premisas falsas.
◦ La garantía no es compartida socioculturalmente.
◦ La fuente carece de ethos.
◦ Es frívolo, es ofensivo, es indecoroso.