ASISTENCIA TÉCNICA GRUPAL

“Cultura, política y practicas

inclusivas para la atención de la
diversidad”

RESPONSABLES DE LA AT:
Maritxa Rubio Robles
 Para sentirnos
bien y aprender
podemos tomar
los siguientes
acuerdos
 PROPÓSITO DEL
TALLER
Comprender la importancia del
desarrollo de la cultura, política y
practica inclusiva para atender a la
diversidad.
 Culturas Políticas Prácticas
inclusivas inclusivas educativas
Fortaleciendo la cultura inclusiva de la I.E. para brindar una educación de calidad
y con pertinencia a todos los estudiantes

Acción 1: Mejora de habilidades Acción 2: Acción 3: Construyendo

sociales. Establecer Valores inclusivos Vs. comunidades
Construir Generar espacios
valores valores excluyentes. de participación. inclusivas.
normas de
convivencia. inclusivos.
Estrategias para Cuestionario
establecer normas. Tabla 2 Valores inclusivos
Dimensión A:
Creando cultura
Estructura Relaciones Espíritu inclusiva.
Igualdad Respeto a la diversidad Alegría

Derechos No – violencia Amor

Participación Confianza Esperanza /

Optimismo
Comunidad Compasión
Belleza
Sostenibilidad Honestidad
Valor
 ACCESO

DE Tipos de ACTITUDINAL
PARTICIPACIÓN
Barreras para
el aprendizaje
y la
participación

ORGANIZATIVA METODOLÓGICA
 Instrumentos de Gestión
Proyecto Educativo Institucional
(PEI)
Revisar si se ha considerado el
enfoque inclusivo y la atención de
la diversidad tanto
en la misión, visión y objetivos
estratégicos. Asimismo, revisar si
cuenta con políticas
de flexibilidad curricular y
evaluación para la atención de
todos los estudiantes.
Proyecto Curricular de la
Institución educativa (PCI)
A partir de sus orientaciones
pedagógicas, se debe considerar
realizar los ajustes y
apoyos según las características
de los estudiantes
Reglamento Interno (RI) Plan Anual de Trabajo (PAT)
Reflexionar acerca de la Reflexionar respecto de
construcción de las normas de actividades concretas que
convivencia y observar si estas promuevan la inclusión, como
han sido planteadas bajo el las
enfoque inclusivo, de manera que acciones para prevenir la
consideren las necesidades, las deserción escolar, la
opiniones y los intereses de todas coordinación con servicios de
y todos los miembros de la apoyo,
comunidad educativa el asegurar una infraestructura
accesible, entre otras
 Cómo aplicamos las prácticas inclusivas en la IIEE .

• Identifica habilidades,
fortalezas e intereses de los
estudiantes para conocerlos
mejor y trabajar en función de • Planifica actividades
ello. gestionando los apoyos
IDENTIFICA IMPLEMENTA
• Identifica con anticipación requeridos.
FORTALEZAS Y APOYOS
BARRERAS barreras que impiden el acceso • Realiza adaptaciones de
al aprendizaje y la participación acceso, pedagógicas y
• Identifica la variabilidad de curriculares.
estudiantes para hacer de ello
una riqueza en el proceso de
aprendizaje.