Inteligencia

Conceptos de la Inteligencia

Definición
Neuroanatomía

Historia

Discapacidad
Modelos Intelectual
Definición

Habilidades cognitivas y
01 conductuales que permiten la
adaptacion al entorno

Resolución de problemas
02 Planeación

Pensar de marea abstracta

03 Comprender ideas complejas

04 Aprender de la experiencia
 Historia

Desarrollo Ontogenético: a lo largo

de la vida

Desarrollo Filogenético: a lo largo

de la evolución
 Desarrollo Ontogenético

Piaget (1952) Cattell (1963)

01 03 Inteligencia fluida vs
Desarrollo de la
cristalizada
inteligencia lineal que
pasa por unos estadios

Berg (2000)
02 Cambios en la
intelogencia de adultos
mayores
Desarrollo Filogenético

• George J. Romanes (1848-1894): capacidades

mentales superiores de los animales
• Wolfang Köhler (1917): insight en chimpancés.
• Comunicación en primates
• Trasmisión de cultura en primates
• 1953: Cerebro social en primates
• Jane Goodall (1986): uso de instrumentos en
primates
• Ardila (2007): habilidades matemáticas en animales
• Rozo y Perez (2010): conciencia o percepción de sí
mismo en animales no humanos y en humanos
 Historia del concepto de inteligencia

Tres grados de Binet y Simon crean test

Ebbinghaus inteligencia “subnormal” para diferenciar los niños
Galton publica Galton diseña una
Inteligencia es el 1.idiocy (idiocia) intelectualmente
Heredity Talent and batería de tests para
poder de combinación 2.imbecility (imbecilidad) “normales” y
Character evaluar habilidades
3. Moronity “subnormales”

1822 1882 1885 1903 1904

• Terman multiplica el
cociente por 100 y propone
el uso de la abreviación CI
William Stern propone Goddard introduce los (IQ) Sternberg propone la
Gardner propone las
el concepto edad mental test de Simon-Binet a • Se crea la escala Standford- teoría tríadica de la
inteligencias múltiples
y Cociente Intelectual EEUU Binet inteligencia

1912 1913 1916 1985 1993

 Modelos de inteligencia
● Enfoque monolítico: inteligencia como única variable (Galton, Binet,Terman, Sten, Gardner, Spearman)
● Modelos factorialistas: Teoría de los factores primarios, la inteligencia es un perfil de aptitudes distintas (Thurstone, Guilford)
● Modelo de la estructura del intelecto de Guilford:
 Modelos de inteligencia
● Teoría de los tres estratos de la inteligencia de Carroll:

● Modelos jerárquicos: jerarquización de factores, inteligencia fluida y cristalizada (Burt, Vernon, Cattell)
● Teoría de las inteligencias múltiples: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-cinestésica, interpersonal e
intrapersonal (Gardner)
● Teoría triarquica de la inteligencia de Sternberg: subteorías que interactúan y determinan la conducta intelectual (componencial,
experiencial y contextual)
 Neuroanatomía

Mercury
Planet Mercury is the closest
object to the Sun

Neptune Mars
Neptune is the farthest planet Despite being red,
from the Sun Mars is a cold place

Saturn Jupiter
Saturn is composed of Jupiter is a gas giant
hydrogen and helium and the biggest planet
 Brain Infographics

Mercury Saturn
Mercury is the closest It is the ringed planet. It
planet to the Sun and is composed of hydrogen
the smallest one and helium

Jupiter Mars
Jupiter is a gas giant Despite being red,
and the biggest object Planet Mars is a very
in the Solar System cold place
 Brain Infographics

Earth Mercury
01 Earth is the third planet from 04 Planet Mercury is the closest
the Sun object to the Sun

Neptune Mars
02 Neptune is the farthest planet 05 Despite being red,
from the Sun Mars is a cold place

Saturn Jupiter
03 Saturn is composed of 06 Jupiter is a gas giant
hydrogen and helium and the biggest planet
 Alteraciones

Discapacidad Intelectual Superdotación

Su estudio inicia en el siglo XX con Binet y
Simon y su evaluación de capacidades
“subnormales”.
Su estudio inicia en el siglo XIX en donde
predominaba el criterio psicométrico,
posteriormente el concepto fue cambiando en
donde se incluye conceptos como creatividad
y talento
 Superdotación

● En 1993 el Departamento de educación de EEUU propone la siguiente definición de

superdotación
 Discapacidad Intelectual

● El DSM-V define la discapacidad intelectual como un trastorno que comienza durante el período de desarrollo y que incluye
limitaciones del funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y
práctico. Se deben cumplir los tres criterios siguientes:
A. Deficiencias de las funciones intelectuales, confirmados mediante la evaluación clínica y pruebas de inteligencia estandarizadas
individualizadas.
B. Deficiencias del comportamiento adaptativo.
C. Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el período de desarrollo.

● Un estudio aplico la escala WISC-IV a 96 discapacitados intelectuales en donde se obtiene un promedio de CIT de 40 y en los
Índices de Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento un valor de 50