PERTURBACIÓN EN LA ADQUISICIÓN DEL

LENGUAJE

JUSTIFICACIÓN
Enfoca hacia la perturbación en
la adquisición de lenguaje en
niños de tres a cinco años del
municipio de Rovira – vereda
Puente Tuamo.

METODOLOGÍA
Actividades lúdicas y creativas
invitando a los niños a
explorar y aprender por medio
del juego.

MARCO TEORICO
Maturana 1988 (desarrollo y la apropiación)
Vygotsky 1988 (desarrollo del pensamiento)
Zarza 2017 (código lingüístico )

CONCLUSIÓN
Es importante considerar que los niños y las
niñas tienen un ritmo de desarrollo propio EVALUACIÓN
que se hace necesario estimular Rejilla de evaluaciones
permanentemente. Preguntas evaluadoras
Nº 1 Nombre REJILLA DE N N2 N3 N4 N5 N6
de la EVALUACION 1
actividad

Desarroll Stella Descriptores 1. Logra dar inicio a

o del luna, la historia por
pensami cuento medio de las
ento para láminas.
lógico imaginar
del
lenguaje

2. logra recordar cada

lamina

3. lleva secuencia y
coherencia a la
historia.