CLASE N°2

• COMPARANDO CANCIONES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA05 - Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz,
instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando las cualidades
del sonido y elementos del lenguaje musical.
OA03 - Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en: * Tradición escrita (docta) - piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del Álbum para la juventud de R. Schumann, piezas de Juguetería
de P. Bisquert) * Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) - canciones,
rondas, bailes y versos rítmicos * Popular (jazz, rock, fusión, etc.) - música infantil (por
ejemplo canciones como El Negro Cirilo y videos como Los Gorrioncitos de Tikitiklip).
(Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración.)
OA02 - Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música
escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

OBJETIVO DE LA CLASE:
Seguir aprendiendo las partes de una canción
 REFLEXIONEMOS
¿Qué tipos de música conocemos ?
 ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS
• ¿Qué partes podemos identificar en una canción?
• ¿Cuáles coros estudiamos la clase anterior?
• ¿Hemos escuchado alguna vez música folclórica?
 ACTIVIDADES
“ESTRELLITA DÓNDE ESTÁS ”

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“LA RANA CANTABA DEBAJO DEL
AGUA ”

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• ¿En qué se parecen ?

• ¿En que se diferencian ?

• ¿qué emociones transmite cada una ?

• ¿Están relacionadas la melodía con el estado de

ánimo ?

• ¿La velocidad ayuda a sentir el carácter de la

canción ?
 ACTIVIDADES
• Para aprender a diferenciar las partes de una canción
¡Vamos a jugar! Jugaremos a la sillita musical con la
canción “Una cuncuna amarilla”, pero en vez de
sentarse cuando se corte la música deberán hacerlo
cuando cambie de parte la canción.

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 ¿QUÉ HICIMOS HOY?
• ¿ Aprendimos a diferenciar las partes de una
canción?
• ¿ Podemos mencionar diferencias y similitudes entre
dos canciones?
• ¿Participamos atentamente y activamente de la
clase?
 ¿CUAL FUE LA CANCIÓN QUE MÁS
LES GUSTÓ? ¿POR QUÉ?
• ¿Qué parte de la canción es su favorita?
• ¡Escúchenla en casa!