Atención integral en la

primera infancia

• Shannen Baquero Afanador

• Milton Morales Nuñez
• María Alejandra Guerrero Benedetti
VARIABLES DE IDENTIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN DE LA
VISIÓN

• Entorno donde el niño crece

• Nutrición
• Salud
• La protección que recibe
• Educación de calidad (padres y pedagogos)

Entorno familiar: beneficia a los

Entorno comunitario: Las madres
menores de 5 años de zonas rurales o Entorno institucional: busca generar una
comunitarias responsables de estos
urbanas que son cuidados por sus oferta urbana frente a la necesidad de
hogares reciben formación para garantizar
familias. Busca formar a madres, atención integral en espacios
un entorno saludable y adecuado que
padres y demás cuidadores para institucionales para los niños de las
promueva el desarrollo de competencias y
fortalecer su rol de educadores en el familias que requieran
aprendizajes variados y enriquecedores.
hogar.
EVENTOS: LA SALUD INTEGRAL FACTOR LIMITANTE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN NIÑOS DE 0 A 5
AÑOS

A través de los alimentos, los niños obtienen

la energía que necesitan para que su cerebro
se mantenga activo, y en las condiciones
más óptimas, adquiriendo con una mayor
facilidad todos los conocimientos que se
aprenden en el cole cada día.
EVENTOS: LA SALUD INTEGRAL FACTOR LIMITANTE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN NIÑOS DE 0 A 5
AÑOS

La mala o poca alimentación y la desnutrición en la

infancia afectan el comportamiento y el rendimiento
escolar durante toda su etapa de crecimiento. Estudios de
diversos orígenes así lo han demostrado.

El informe que caracteriza la situación epidemiológica

de la desnutrición aguda, moderada y severa
en menores de cinco años en el país, elaborado por el
Instituto Nacional de Salud, dejó en evidencia que en
El Índice de Desnutrición Crónica 2020 evidencia que los
las primeras cuatro semanas del 2022 se
departamentos de Caldas, Risaralda, Quindío, Tolima, Huila, registraron 1.365 casos en Colombia, de los
Antioquia, Santander, Norte de Santander, Cundinamarca y cuales 1.009 fueron por desnutrición
Boyacá están en las categorías sobresaliente y superior, lo cual
moderada y 356 por desnutrición severa.
significa que tienen factores a favor para combatir la
enfermedad.  Sin embargo, concentran la mayor cantidad de
población del país y por tanto el mayor número de niños con
desnutrición crónica.
EVENTOS: EDUCACIÓN NO GARANTIZADA - MARGINALIDAD
70% aprox no asiste a las escuelas, especialmente
en el campo
Entre 1985 y 2018, uno o dos millones de niñas y
niños fueron desplazados además de abandonar la
escuela,  sin padres ni hermanos (con quienes
compartir ideas, amigos, juegos, expresiones
afectivas y discusiones). en total abandono estatal.
Asesinatos y amenazas a 6.119 docentes entre
1986 y 2010.
881 escuelas y comunidades educativas
afectadas (1980 y 2021). Ejército: escuelas
para entrenamiento militar, descanso y
trincheras. /Guerrilla: reclutar y adoctrinar
/Paramilitares: controlar y vigilar a la
comunidad.
EVENTOS: UN ENTORNO QUE HOSTIL PARA EL DESARROLLO OPTIMO DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA
INFANCIA

Así lo evidencia un informe del Consejo Noruego

para Refugiados (NRC) que recoge datos, de enero a
agosto de 2019, en el que detalla que las minas
antipersonas ubicadas en los caminos a la escuela y
la presencia de grupos armados en las instituciones
son los hechos que más afectan el derecho a la
educación de los menores.

En Colombia, las cifras de trabajo infantil dejaron

El ambiente del hogar en el que nace una persona afecta
ver la realidad del país en el que los niños se ven
las oportunidades de aprendizaje y desarrollo que tendrá
forzados a generar ingresos para sus hogares y no
a lo largo de su vida
estudian. Así dejan a un lado la posibilidad de
garantizar un mejor futuro.
EVENTOS: UN ENTORNO QUE HOSTIL PARA EL DESARROLLO OPTIMO DE LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA
INFANCIA

Este tipo de delitos se han incrementado en varias zonas del

país. En algunos casos los niños son drogados y dormidos para
que puedan resistir las largas jornadas de trabajo forzado
EVENTOS: LOS DOS PADRES VINCULADOS A LA
EDUCACIÓN

"El niño recibe conocimientos en la escuela,

pero si eso no se soporta en el hogar, se
pueden perder, y hay valores del hogar que
pueden influir en la escuela (...) Queremos
que esta escuela de padres se materialice en
la Colombia profunda", dijo Duque.
De acuerdo con el experto en educación,
Julián de Zubiría, la tarea esencial de la
educación es favorecer el desarrollo integral
de los estudiantes y eso no lo pueden hacer
sólo los docentes.
EVENTOS: LA SALUD INTEGRAL FACTOR LIMITANTE EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN EN NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS

Fuente: Ministerio de Salud

Los niños de la primera infancia no solo

tienen problemas de desnutrición sino de
salud física y mental ocasionada por el
entorno psicosocial donde nacen, siento
un factor determinante para el acceso a la
educación
EVENTOS: VIOLENCIA DE PADRES

Educar a los hijos de hoy es en el manejo del

estrés y de la adversidad. (la imagen física en
redes sociales, la exigencia académica, el
matoneo y la vida rápida.)
Las estrategias que se pueden usar son:
tiempo individual y libre de distracciones, buen
sueño, ejercicio, dieta buena y balanceada,
enseñar la gratitud, permitirle equivocarse y
enseñar a posponer las gratificaciones

La violencia contra la primera infancia se ha

convertido en una situación preocupante en
Colombia. 
Golpes, los gritos, los pellizcos, la indiferencia,
la falta de comunicación y atención
Año 2018: Bogotá casos violencia 4155, Valle
del Cauca (1900), Cundinamarca (1069),
Atlántico (1067), Nariño (967), Córdoba (942),
Antioquia (818),
PATTERNS: (Nutrición para el desarrollo cognitivo y social de los niños)
PATTERNS: Violencia y acoso( entornos educativos hostiles)
PATTERNS: Ausencia de entornos educativos integrales en la primera infancia

Entender la educación integral de un niño de 0 a 5

como la base para el desarrollo de un país es la
fuente del crecimiento, aquí demuestra los factores
que impiden que se eduquen que están asociados a
los entornos donde nacen y crecen los niños

Podemos observar que hay muchas

regiones de Colombia con poco acceso a
una atención integral a los niños de 0 a 5
años dejando como evidencia la falta de
igualdad y oportunidades sectorialmente.
Desde madres jóvenes, situación de
pobreza, regiones atacadas por grupos al
margen de la ley y múltiples factores de
desventaja mas.
PATTERNS: Ausencia de entornos educativos integrales en la primera infancia

La historia de nuestro país demarca la educación en

la primera infancia y esto incluye el tener presente la
inclusión de sus padres en la educación y hacerlo en
todas las regiones y culturas colombianas.
 PATTERNS: Educación (Trabajo infantil y deserción escolar por causas de explotación infantil)

Podemos observar que la educación preescolar en Colombia viene

en decadencia debido a los diferentes entornos que rodean a los
niños y a sus padres con un índice de -8.5 con respecto al número
de matriculados.
Los departamentos con mayor afectación en la explotación laboral
para los niños, son aquellos que actualmente afrontan problemas
de guerra y conflicto social.
PATTERNS: Explotación laboral infantil
PATTERNS: Explotación laboral infantil

En la infografía observamos que la primera infancia, 858 niños de 0 a 5 años solo 474 están
matriculados en el grado transición dejando en evidencia que solo el 55% del total de niños se
encuentra inscritos en un institución, lo cual es demuestra la falta de acceso del 45% restantes en
Colombia.
 PATTERNS: unad
Pensum pedagogía infantil u.norte
Patrones más repetidos 

1.Pensamiento matemático
2. Lenguaje/ Didáctica del lenguaje/Constru. y
Didáctica del lenguaje
3. Didáctica de las ciencias
4. Corporalidad-Psicomotricidad
5. Arte y expresión en la educación infantil
6. Desarrollo Moral

Patrones menos repetidos

Ciberculturas / Tecnologías de la información
Corp. univ. del caribe : Prácticas a partir de segundo
semestre
Educación Inclusiva y Modelos Flexibles./Equidad de
género/Didácticas para la inclusión
Entorno familiar, cultural y social
Desarrollo psicosocial u.bosque
Nutrición y ambientes saludables
Capacidad creadora Identificamos que la formación de los
Música docente encargados de la educación
Dibujo y pintura de la primera infancia esta basada en
Expresión Teatral generar competencias del saber mas
Pensamiento educativo LatinoamericanoJaveriana: no del ser asociadas a las relaciones
Religión en el pensum; Teología, Moral, Pedagogía interpersonales, reconocimiento de
Ignaciana es un concepto amplio que ofrece una habilidades blandas y demás que son
visión cristiana del mundo y del ser humano. de suma importancia en la edad de 0 a
5 años
SENA: Tecnología
PATTERNS: Tendencias busqueda en google “Pedagogía infantil”

UNAD La más buscada

SENA tecnologos
La mayoría en Cundinamarca y Santander,
seguido Valle del cauca-

En relación con el pensum identificado

anteriormente en estas universidades
se ve reflejado las regiones que mas
utilizan estas instituciones para educar
a los docente encargados de la
educación de los niños en su primera
infancia
PATTERNS: Tendencias búsqueda Colombia en Google comparativo “Pedagogía infantil vs. cómo educar mi hijo”

No hay búsquedas suficientes para “educar a

los hijos” por parte de los padres, incluso
entre los términos más buscados
relacionados el primero es “grito”. Enseñar a
hijos se busca relacionado a matemáticas y
en Bogotá principalmente.
Programas : Bienestar a la primera infancia
Programas : De cero a Siempre
 Programas : De cero a Siempre

l
ESTRUCTURAS (SISTEMAS): Educación en tics, flexibilidad, integralidad

El Estado colombiano ha hecho muy poco

para proteger a la comunidad educativa: a
la fecha no se ha aprobado la Declaración
sobre Escuelas Seguras, un compromiso
intergubernamental. En 2018,colombia fue
uno de los 28 países del mundo donde se
registró un mayor uso militar de
instalaciones educativas con fines militares 
https://www.comisiondelaverdad.co/no-es-un-mal-menor

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-259878_
archivo_pdf_orientaciones_transicion.pdf#page62
Estructuras: sistemas

Informe final de la comisión de la verdad,

capitulo Niños, niñas y adolescentes: El
desplazamiento e uno de los principales
problemas para la desescolarización o al abandono del
sistema educativo

«Nosotros sabíamos era de campo, nada más»

«Mi sueño era seguir estudiando» 
«Yo guaqueaba»: peores formas de trabajo infantil, asumen
prematuramente roles adultos para huir de su entorno
dejando los estudios para trabajar

3.2. Violencia en los entornos escolares

«Ser alguien»: estudio, trabajo y horizontes de vida
«Yo también quiero bailar para la transformación social» 
«Ser pequeños no significa que no tengamos nada que
decir» 
«Cuando llegué al colegio todos me miraban raro, eso no se
me olvida. No me relacionaba» 
Análisis estadístico del comportamiento de la variables de Atención integral en la primera infancia

Diagrama de tendencia de la Atención integral en la primera

infancia
18

16 16

14 14

12
11
10 10

8 8 8

6 6

4 4 4

2 2 2

0
Entorno donde el niño crece Nutrición Salud Educación de calidad(Padres y pedagogos)

# de eventos # de patrones # Estructura sistemicas

A través de este histograma denotamos el centro, la extensión y
la forma del conjunto de datos de la atención integral en la
primera infancia, dándonos como resultado una mayor
influencia en la variable “ Entorno donde el niño crece” dado
que este es el punto de partida que desata el mal
comportamiento de la educación de padres y pedagogos, la
nutrición y la salud, dejando como conclusión que al generar un
mejor ambiente o entorno empático, de respeto a la diversidad
lograremos atacar las variables subyacentes a este.
El diagrama de tendencia de atención integral en la primera
infancia en las variables del entorno, nutrición, salud y
educación de calidad por parte de los padres y pedagogos
denota una tendencia de crecimiento en los eventos,
patrones y estructuras sistémicas en la primera variable de
entorno y que permite reforzar la hipótesis que esta tiene gran
incidencia en las demás, dado que al tener un entorno seguro,
empático y de generación de valor social permitirá mitigar los
eventos fututos asociados a estos.
Análisis estadístico del comportamiento de la variables de Atención integral en la primera infancia

Diagrama de dispersión entre los patrones vs eventos

Diagrama de dispersión entre los patrones vs Estruc-
18
turas sistemicas
16 16 18

14 14 16 16

12 14
11
12
10 10
10 10
8 8
8 8
6
6 6
4 4 4
4 4 4
2 2 2 2 2

0 0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

# de eventos # de patrones # de patrones # Estructuras sistemicas

Reforzando nuestra hipótesis que la característica de un entorno son la base para el desarrollo optimo de una atención integral para la
primera infancia generamos una comparación a través de un diagrama de dispersión que nos permite comparar dos variables y
asociarlas a cada una de las características (entornos, salud, educación de calidad y nutrición), dándonos como resultado un respaldo en
la hipótesis ya que la característica del entorno no tiene muchos puntos aislados frente a las demás. Dando como resultado un especial
incidencia en el comportamiento de cada una de ellas, permitiendo comprender y basar la visión en el desarrollo de entornos
integrales en la primera infancia.
Visión Teniendo en cuenta el análisis estadístico de las variables asociadas a una atención integral en
la primera infancia basada en el desarrollo de un entorno optimo, nuestra visión es:

No inclusivo Falta
No contexto
Índices capacitación
alterados de
Tradicionalista
seguridad religioso docentes
Índices Medición Modelo M.O
alterados de Educación practica
nutrición Poca inversión
Estandarizado(no Competencias y empática y directa con el
ajustado a las habilidades blandas Padres entorno que lo rodea tanto
Índices necesidades de cada niño
alterados de Falta de físico como digital "Los
salud integración a la
alumnos tienen tiempo
educación
para todo, Las jornadas
insuficiente Falta o ausencia de
tradicional inversión infract. Tecnológicas lectivas son más cortas y se
Infraestruc.
da importancia al juego y al
Necesidades Ambiente Método Materiales
básicas no suplidas interno Apropiado Inadecuadas descanso
dependiente del No colaborativo no creado
entorno

Falta de
Falta de ambientes
ambientes digitales
sociales y lúdicos
Visión

Educación práctica empática y directa con el

entorno que lo rodea tanto físico como digital
"Los alumnos tienen tiempo para todo, Las
jornadas lectivas son más cortas y se da
importancia al juego y al descanso.
 LEVEL OF CURRENT REALITY DESIRED FUTURE REALITY
PERSTECTIVE
Educación practica empática y directa con el entorno que lo rodea tanto físico
Educación de la primera infancia, cobertura y accesibilidad al 100% en la como digital "Los alumnos tienen tiempo para todo, Las jornadas lectivas son más
VISION red educativa gratuita. cortas y se da importancia al juego y al descanso, de forma gratuita.

Los familiares deben incluirse en el entorno educativo de los niños- Educación

En Colombia un gran porcentaje de los Baby Boomers no utilizan las enfocada en el análisis de las actividades cotidianas -Jornadas recreativas, practicas
herramientas tecnológicas debido a que no conocen las capacidades de y sociales- Espacios e interfaces digitales- Dar importancia a los entornos lúdicos v/s
estas y rechazan su uso en la educación considerándola cómo un modelo no a los entornos cotidianos educativos - Favorecer el bienestar holístico- Formación de
MENTAL MODELS representativo para ellos mismos- La base de la educación impuesto por un docentes en las 4 esferas del desarrollo humano-Los fenómenos espirituales y
dogma religioso que determina factores de comportamiento y metafísicos se deben desarrollar de forma libre y autónoma.
relacionamiento con el niño y su entorno- Modelo mental basado en la
tradición de que las escuelas esta para enseñar la base teórica de las
principales asignaturas(mate, ciencia, lenguaje)- Formación de docentes en
competencias lógico matemática, lingüística, método científico.

MATRIZ DE Programa de cero a siempre, atención integral a la primera infancia de la

Programa de equidad, igualdad y respeto a las diferencias de los niños. Programa en
dónde los padres, niños, y empleadores se puedan implicar en la educación de la
de la republica, prog+B14:E23rama social publico privado, PAE primera
infancia-programas del ICBF y cajas de compensación para promocionar,
IMPLEMENTACIÓN SYSTEMIC STRUCTURES presidencia
(Programa de alimentación infantil) Programas educativos financiados por el estimular y vigilar el entorno social de la primera infancia-Programa respaldado por
MINTIC y Col Ciencias en el desarrollo de habilidades para el diseño web de
MINTIC , programa ICBF atención en la primera infancia.
DE LA VISIÓN interfaces digitales de los mas pequeños.

“ATENCIÓN
Colombia una vez más como referente educativo en Latinoamérica-Colombia
INTEGRAL EN LA En Colombia hay 858 mil niños que tienen 5 años y solo el 55% se potencia en inteligencia artificial-Colombia nuevamente ocupa los primeros lugares
encuentra estudiando. En la ciudad de Bogotá la tasa de niños identificados en educación incluyente y transcultural, disminuyendo el índice de deserción escolar

PRIMERA
siendo explotados laboralmente es del 35%, En los 4 principales en un 99%-Colombia sigue liderando la innovación y creatividad desde la primera
departamentos de Colombia se encuentra concentrada la desnutrición con infancia-Colombia cuna de un modelo educativo interdisciplinar-Colegios
un total de 1.187 niños entre cero y cinco años-70% de los niños menores Colombianos reconocidos a nivel mundial por su desarrollo social y el entorno
PATTERNS
INFANCIA” de cinco años no asiste a las instituciones escolares- 6119 docentes cultural-Inauguran de 300 escuelas itinerantes que logran llegar a las zonas de mas
asesinados entre 1986 y 2010 dando como resultado 881 escuelas atacadas. difícil acceso en el territorio colombiano- Colombia país modelo con el programa
En el año 2021 se incremento la ausencia de niños en las aulas de clase “Aprende Haciendo”, logrando disminuir el índice de explotación infantil y
hasta un 26% (niños de 5 años)Los programas de pedagogía infantil en aumentando la productividad en los diferentes sectores productivos de la región- El
Colombia contienen pensamiento matemático, lenguaje y ciencia. programa PAE se autoabastece de vegetales de alta calidad producto de la inversión
y colaboración del programa de agro-ciencia de las escuelas- El avance del proceso
de paz ha permitido la migración de los mejores docentes a regiones apartadas.

Entornos educativos y colaborativos, la ultima tendencia en Colombia-Rodrigo es

Entorno educativo, familiar y social hostil- Falta de conocimiento y
herramientas educativas por parte de los padres- Explotación laboral a
temprana edad- Falta de accesibilidad física y tecnológica-Educación
EVENTS teórica, sin aplicación practica. Comportamiento cultural y económico que
no incentivan la educación- Desnutrición infantil y bajo cubrimiento de
salud de cero a 5 años,
premiado por la primera obra cinematográfica aclamada por la academia dirigida
por un niño Colombiano- Niño Colombiano condecorado por la creación del turismo
en Colombia con realidad aumentada-Primer congreso de padres graduados para el
desarrollo de primera infancia-Colombia ejemplo mundial en programas de nutrición
para la primera infancia(PAE)- La OMS premia modelo de prevención y promoción
de la salud en la primera infancia en Colombia- Colombia entre los países de América
latina con el índice mas bajo en explotación infantil