Cuaderno 327 AC Ciencias de La Salud 1

EDITADO POR
COMPAÑÍA EDITORIAL
NUEVA IMAGEN
CUADERNO DE ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
Ciencias
de la Salud 1
Antonio Cruz Soto
Coordinación editorial
Q.I. Bladimir Beristain Bonilla
Asesoría pedagógica
Rosa Maria López Gutiérrez
Isis Violeta Hernández España
Diseño editorial
Gaudencio Reyes González
Corrección ortográfica
Magdalena López Cruz
CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CIENCIAS DE LA SALUD 1
COLECCIÓN APRENDIZAJE CLAVE®
Editado por Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.
ISBN 978-607-8681-00-6
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS. Ni todo el libro ni parte de él pueden ser

reproducidos, archivados o transmitidos en forma alguna mediante algún sistema
electrónico, mecánico o de fotorreproducción, memoria o cualquier otro, sin permiso
por escrito del editor.
Este libro se terminó de imprimir en el mes de mayo del año 2019.
© por Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.

Calzada de las Bombas No. 128, local 8, Col. Exhacienda de Coapa, Alcaldía Coyoacán,
04850, Ciudad de México.
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PRESENTACIÓN
El diseño de actividades de aprendizaje vinculadas al contexto del alumno constitu-
ye una de las alternativas más viables para contribuir al desarrollo de las competen-
cias a través de las tres dimensiones: el saber, el saber hacer y el saber ser.
Conscientes de lo anterior, hemos elaborado el presente Cuaderno de activida-

des de aprendizaje que contiene ejercicios —adicionales a los incluidos en el libro
de texto— a resolver en la modalidad de trabajo individual, los cuales permiten
fortalecer aspectos específicos y relevantes de cada uno de los bloques en que se
divide el programa de la asignatura Ciencias de la Salud 1.
Este Cuaderno presenta actividades de aprendizaje en un formato diferente,

para su fácil identificación y manejo, con la finalidad de utilizarlas como Evidencia
de Aprendizaje del alumno y posibilitar su selección para el «Proyecto de Enseñan-
za», que forma parte de la Evaluación del Desempeño Docente.
Esperamos que este trabajo sea de utilidad para docentes y estudiantes, y

reiteramos nuestro compromiso de continuar colaborando en un aspecto tan
importante del proceso educativo como lo es la evaluación. Por lo tanto, que-
damos a su disposición para cualquier comentario o sugerencia en nuestro sitio
web: www.editorialnuevaimagen.com.
Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.

ÍNDICE
BLOQUE 1 5
Bases conceptuales del proceso
salud-enfermedad y del cuerpo humano
BLOQUE 2 12
Anatomía y fisiología humana
BLOQUE 3 26
Medicina Basada en Evidencias
BLOQUE 1
Ciencias de la
Bases conceptuales del proceso Salud 1
Concepto de salud y enfermedad

EJERCICIO 1
I. Elabora en el siguiente espacio un cuadro sinóptico sobre los tipos de salud.
II. Relaciona con líneas de colores las siguientes columnas sobre las patologías y ejemplos
de estas.
1. La anorexia, la obesidad, el kwashiorkor y el escor-

buto son ejemplos de enfermedades:
2. Las enfermedades como la hemofilia, el daltonismo,
la talasemia y la fibrosis quística son ejemplos de: a. Neurodegenerativas
3. La fiebre del heno, urticaria y la intolerancia a los b. Parasitarias
alimentos son: c. Hereditarias
4. Enfermedades como el Parkinson, el Alzheimer y la d. Autoinmunes
esclerosis múltiple pertenecen a las: e. Metabólicas
5. La artritis reumatoide y la miastesnea gravis son f. Infecciosas
ejemplos de enfermedades: g. Alergias
h. Desequilibrio nutricional
6. Las enfermedades como la fenilcetonuria, la gota y i. Trastornos mentales
la diabetes mellitus son ejemplos de: j. Congénitas
7. La amibiasis, la giardiasis, la micosis y la filariasis
son ejemplos de:
8. El síndrome de Down, la espina bífida, la focomelia
y el pie zambo son enfermedades:
5
Ramas de la medicina que estudian el cuerpo humano

EJERCICIO 2
Con base en lo visto en tus clases y en el libro de texto, te pedimos respondas lo que se te
solicita.
1. ¿Qué estudia la fisiología?
2. ¿Qué diferencia existe entre biopsia y necropsia?
3. ¿Cuál es la función de la histología?
4. División de la anatomía que estudia los diferentes tipos de células.
5. Son los componentes del sistema endocrino:
6. Para llevar a cabo la microtomía, ¿qué aparato se requiere?
7. ¿Qué estudia la anatomía descriptiva?
8. Proteger al cuerpo y ayudarlo a regular su temperatura son funciones características del

sistema:
9. ¿Qué colorantes son usados con frecuencia para realizar tinciones en histología?
10. ¿A qué se llama tejido?
6
BLOQUE 1
BASES CONCEPTUALES DEL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD Y DEL CUERPO HUMANO
Niveles de organización del cuerpo humano

EJERCICIO 3
I. Elabora en el siguiente espacio un ejemplo de cadena epidemiológica.
II. Escribe en el siguiente cuadro ejemplos de los agentes causales según corresponda.
Agente causal
Biológicos Físicos Químicos
7
Historia natural de la enfermedad

EJERCICIO 4
En el siguiente espacio elabora un organizador gráfico, en el cual plasmes las etapas que
conforman la historia natural de la enfermedad.
Repasemos las bases conceptuales del proceso

EJERCICIO 5
De acuerdo con los conocimientos adquiridos en este bloque, contesta el siguiente cruci-
grama.
8
BLOQUE 1
BASES CONCEPTUALES DEL PROCESO SALUD-ENFERMEDAD Y DEL CUERPO HUMANO
1 8 7
2
6
3
6 7
5
10
10
3
VERTICAL HORIZONTAL
1. Ser vivo que en circunstancias naturales 1. Es una estructura gramatical que va
permite la subsistencia o el alojamiento de un antes de la raíz del término.
agente causal de enfermedad. 2. Nivel de organización en el que se
2. Son los mecanismos de defensa que tiene el forman las moléculas orgánicas.
organismo para defenderse de la invasión y 3. Periodo en el cual se dan múltiples
multiplicación de agentes patógenos o de los influencias procedentes del ambiente.
efectos nocivos de sus productos tóxicos. 4. Es un ejemplo de inmunidad adquirida
3. Tipo de inmunidad que se caracteriza por activa artificial.
ser el resultado de la exposición a un agente 5. Posición más alejada de una estruc-
causal específico. tura en relación con otra o del punto
4. Estructura gramatical que se aplica después medio del cuerpo.
de la raíz o término. 6. Es un elemento, sustancia o fuerza
5. Este tipo de inmunidad se da con la resis- animal cuya presencia o ausencia entra
tencia a determinados gérmenes, aunque en contacto efectivo con el huésped,
estos hayan invadido sus tejidos. iniciando o perpetuando el proceso de
6. Periodo en el que se presenta el inicio de la enfermedad.
evolución de la enfermedad. 7. Ejemplo de agente causal biológico.
7. Es la persona o el animal que alberga un 8. La hepatitis viral tipo «A» es un
agente infeccioso específico, sin presentar ejemplo de la.
síntomas clínicos de la enfermedad. 9. Muestra obtenida de tejido muerto.
8. Se encarga del estudio de los tejidos. 10. Estudia las funciones del organismo.
9. Es uno de los colorantes más utilizados en las
tinciones de tejidos.
10. El tercer nivel de organización es el de tejidos
o también llamado.
9
EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA Ciencias de la salud 1 Bases conceptuales del proceso salud-enfer-

BLOQUE 1
DOCENTE medad y del cuerpo humano
INSTITUCIÓN ESTUDIANTE
TIEMPO 50 minutos FECHA DE APLICACIÓN SEMESTRE Y GRUPO
Contribuye al desarrollo de la competencia disciplinar extendida Contribuye al desarrollo de las competencias genéricas (atributos)
CG 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
CDECE4 Evalúa los factores y elementos de riesgo físico,
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
químico y biológico presentes en la naturaleza que
CG 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según
alteran la calidad de vida de una población para proponer
quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se
medidas preventivas.
encuentra y los objetivos que persigue.
Clasifica los elementos de la triada ecológica y ejemplifica cómo influyen en el proceso salud-enfermedad
APRENDIZAJE
ESPERADO
para identificar los riesgos en la salud mediante el diseño de estrategia de concientización ante los
problemas de salud que aquejan a su comunidad de manera ética y responsable.
En el siguiente espacio elabora un ejemplo sobre una enfermedad, su triada epidemiológica y los niveles de
INSTRUCCIÓN
prevención. Posteriormente, descríbelo y menciona tus conclusiones.
10
Descripción:
Conclusiones:
ANÁLISIS DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
11
BLOQUE 2
Ciencias de la
Salud 1 Anatomía y fisiología humana
Anatomía topográfica
EJERCICIO 1
I. Traza en las siguientes figuras los planos que se te indican.
Transversal Frontal Sagital
II. Escribe en el paréntesis una «F» si el resultado es falso o una «V» si es verdadero, según
corresponda.
1. La cavidad dorsal se localiza cerca de la superficie posterior del cuerpo y

tiene dos subdivisiones: la craneal y la vertebral. ( )
2. El epigastrio se localiza en el lóbulo hepático. ( )
3. La cavidad torácica protege al hígado. ( )
4. En el hipocondrio derecho podemos encontrar la vesícula biliar, parte del
riñón derecho, entre otros. ( )
5. La cavidad ventral se ubica en la cara anterior del cuerpo. ( )
6. El estómago, duodeno, páncreas, vena cava inferior, entre otros, se localizan
en el epigastrio. ( )
7. En el hipocondrio izquierdo encontramos la glándula suprarrenal y el ángulo
hepático del colon. ( )
8. El útero, vejiga y colon se localizan en la fosa ilíaca derecha. ( )
9. Encontramos parte del riñón derecho y del colon ascendente en el flanco
derecho. ( )
10. En la región umbilical encontramos parte del riñón izquierdo y del colon
descendente. ( )
12
BLOQUE 2
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
Sistema tegumentario
EJERCICIO 2
Con base en tus conocimientos sobre este tema, escribe en la línea la palabra o palabras a
que se refiere el enunciado.
1. Es la capa superficial y delgada de la piel compuesta de epitelio

escamoso estratificado y queratinizado.
2. Capa mucho más gruesa que la epidermis, conformada por

células y fibras conectivas, principalmente.
3. Se dividen en sebáceas, sudoríparas y ceruminosas.
4. Son placas sólidas y endurecidas de células epidérmicas

queratinizadas.
5. Esta capa o estructura tiene como función proteger contra el

frío.
6. Es la porción superficial de la dermis, compuesta de tejido

conectivo areolar que contiene fibras elásticas finas.
7. Padecimiento común causado por el hongo Trichophyton

mentagrophytes.
8. Participa en la termorregulación al liberar sudor en su superficie

y ajustar el flujo de sangre en la dermis.
9. Está constituido de 25 a 30 capas de queratinocitos muertos y

planos.
10. Se encuentra formado por tejido conectivo denso e irregular con

haces de fibras de colágeno y algunas fibras elásticas gruesas.
Sistema músculo-esquelético
EJERCICIO 3
I. Completa los siguientes párrafos, tomando las palabras que faltan del rectángulo
localizado a continuación.
Estriado • Bazo • Cabeza • Miología • Forma • Músculos • Vejiga

Estriados • Masticar • Miocardio • Cardiacos • Viscerales
La es la rama de la anatomía que estudia la forma y estructura

de los , los cuales se clasifican en ,
lisos y .
El músculo que da al cuerpo y recubre el esqueleto

es el ; el liso es el músculo que conforma los órganos
como el hígado, , estómago,
13
intestinos y ; el cardiaco o es uno

de los órganos que componen el corazón.
Los músculos que se localizan en la cabeza y el cuello permiten

y deglutir los alimentos, así como mover la en todas las
direcciones.
II. En el siguiente espacio elabora un mapa conceptual sobre el sistema esquelético.
14
BLOQUE 2
Sistema nervioso
EJERCICIO 4
Contesta correctamente las siguientes preguntas.
1. El sistema nervioso central se encuentra protegido por tres membras, ¿cuáles son?
2. ¿Qué es el axón?
3. ¿De qué organelos se encuentra conformado el cuerpo neuronal?
4. ¿A qué se le llama esclerosis múltiple?
5. ¿Qué es la sinapsis?
6. ¿Qué es una neurona?
7. Menciona tres funciones del sistema nervioso central.
8. ¿Quiénes conforman el sistema nervioso periférico?
9. Menciona la función de los neurotransmisores y cita tres ejemplos.
10. Las neuronas, de acuerdo con su estructura, se clasifican en:
15
Sistema endocrino
EJERCICIO 5
Observa las siguientes figuras y escribe el nombre de las glándulas endocrinas masculinas
y femeninas.
Sistema inmunológico
EJERCICIO 6
A continuación, escribe al final de cada enunciado una «F» si es falso o una «V» si es
verdadero, según corresponda.
1. Las vacunas introducen antígenos al organismo para que este reaccione

creando anticuerpos que le darán inmunidad ante la posterior entrada del
antígeno. ( )
2. Las toxinas son producidas por gérmenes patógenos. ( )
3. La inmunidad adquirida puede ser solo activa. ( )
4. En la inmunización contra la difteria, la escarlatina y el tétanos se usa una

toxina para disminuir la producción de anticuerpos. ( )
5. Los anticuerpos son inmunoglobulinas, proteínas existentes en la sangre, en

la linfa y en diversas secreciones corporales. ( )
6. El cuerpo solo reacciona de manera definitiva a las alergias. ( )
7. La inmunidad es el poder que tiene un individuo para resistir a una infección

específica. ( )
8. El exantema es una hipersensibilidad. ( )
9. La célula clave para el reconocimiento de un antígeno y la respuesta inmune

subsiguiente es el linfocito. ( )
10. Los microbios completos o fragmentos de ellos pueden actuar como

antígenos. ( )
16
BLOQUE 2
Sistema linfático
EJERCICIO 7
En el siguiente espacio elabora un mapa conceptual sobre el sistema linfático, en el cual
menciones su anatomía, fisiología, higiene y patología.
Aparato cardiovascular
EJERCICIO 8
I. Contesta correctamente las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es la función principal del corazón?
2. ¿En qué consiste el ciclo cardiaco?
3. ¿De qué depende la velocidad de la sangre?
4. ¿Qué es el infarto al miocardio?
17
II. En el siguiente espacio, elabora el esquema del recorrido de la sangre.
Aparato respiratorio
EJERCICIO 9
Completa el siguiente cuadro sobre el sistema respiratorio anotando en los espacios en
blanco lo que falta.
Partes Constitución Función
Conductos con pelo y mucosa vascularizada Filtrar aire.

Calentar aire.
Humedecer el aire.
Sentido del olfato
Faringe Conducto.
Músculo membranoso
18
BLOQUE 2
Laringe Fonación
Conducto formado por 15 anillos cartilagi- Conduce el aire hacia los bronquios
nosos
Bronquios Conducen el aire hacia los alvéolos
Dos (derecho e izquierdo), son sacos forma- Contienen el aire inspirado

dos por millones de alvéolos
Alvéolos Hematosis.
Intercambio de O2 y CO2
Aparato digestivo
EJERCICIO 10
I. Escribe el nombre de las partes que conforman el aparato digestivo.
19
II. Relaciona ambas columnas escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.
1. Situada en la parte inferior de la cara, tiene forma de óvalo

y se encuentra dividida por los dientes y las encías en dos
regiones. ( )
2. Líquido claro y acuoso, alcalino, con pH aproximado de 8.5,

es un factor decisivo en la neutralización del quimo ácido. ( )
3. Esta enfermedad es causada por la Entamoeba histolytica. ( ) a. Colitis

b. Esófago
4. Conducto musculomembranoso de unos 25 cm de longitud,
que va desde la faringe hasta el estómago. ( ) c. Jugo pancreático
5. El epitelio que cubre la lengua contiene células sensoriales d. Faringe

reunidas en lo que se llama: ( ) e. Cavidad bucal
6. Es una masa difusa e irregular de tejidos que se encuentra f. Bilis

entre el estómago y el duodeno, en la cavidad abdominal. ( ) g. Intestino grueso
7. Se le llama así a la inflamación del colon. ( ) h. Páncreas

i. Amebiasis
8. Su extensión es de unos 150 cm, con un diámetro entre 3
y 6 cm, se divide en tres partes: ciego, colon y recto. ( ) j. Papilas gustativas
9. No contiene enzimas digestivas, es alcalina y ayuda a la

digestión neutralizando el quimo ácido procedente del
estómago. ( )
10. Después de que los alimentos abandonan la cavidad bucal,

se introducen en este conducto, que se localiza detrás de
las fosas nasales. ( )
Aparato urinario
EJERCICIO 11
Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los sistemas excretores masculino y
femenino incluyendo sus características y funciones.
Aparato urinario
Masculino Femenino
20
BLOQUE 2
Aparato reproductor masculino

EJERCICIO 12
En el siguiente espacio, elabora un mapa mental sobre el aparato reproductor masculino,
citando su anatomía, fisiología, higiene y las patologías más frecuentes.
21
Aparato reproductor femenino

EJERCICIO 13
I. Escribe el nombre de las partes que conforman el aparato reproductor femenino.
II. Completa el siguiente cuadro de las etapas del desarrollo embrionario, realizando lo que
se te indica.
Etapa Dibujo o esquema Características
Fecundación
Mórula
Blástula
Gástrula
1 mes
22
BLOQUE 2
3 meses
5 meses
7 meses
9 meses
Repasemos la anatomía y fisiología humana

EJERCICIO 14
I. Para recuperar los conocimientos adquiridos en este bloque, localiza las siguientes
palabras en la sopa de letras que a continuación te presentamos.
* Nervios * Potasio * Ovarios * Bocio * Corazón * Tráquea * Oxitocina

* Gastritis * Estómago * Piel * Interneuronas * Planimetría * Prostatitis
* Pulmones * Tarso * Piamadre *
P R O S T A T I T I S C T A M V
J D N G B O V A C L W O H E E E
T A R S O Y Y M O O F R I E E W
V N E T E I W P V V E A N S Q H
T R A Q U E A L T A J Z T T G D
B O C I O A N A O R S O E O I C
J B G Y M E N N T I Z N R M W L
X C A B E O X I T O C I N A W P
I L S S X A H M K S F B E G J I
P O T A S I O E D K O Q U O N A
I X R Q C H I T Z Q Y S R E T M
E I I Y Y I V R B O R U O M U A
L P T G G G H I Q O A X N I H D
L G I F L G U A A O X G A S I R
U P S P U L M O N E S F S R X E
R J Z Z U T S Z N E R V I O S B
23
II. Escribe en la línea la palabra o palabras a que se refiere el enunciado.
1. Conducen el aire hacia los bronquiolos.
2. Glándula que produce calcitocina:
3. La aracnoidea se localiza en el:
4. Este mineral forma parte de los tejidos blandos:
5. Se le llama así a la mujer que ha tenido dos o más partos:
6. Es el conjunto de procesos que se llevan a cabo en el organismo

para aprovechar de mejor manera los nutrientes:
7. Es el líquido que fluye por los vasos linfáticos:
8. Son placas sólidas y endurecidas de células epidérmicas

queratinizadas:
9. La sangre que sale del corazón por el ventrículo izquierdo circula

por:
10. Son sustancias que el organismo reconoce como extrañas y

provocan respuestas inmunitarias:
11. Está conformada por agua, urea y electrolitos:
12. Hormona que producen los ovarios durante el embarazo para

facilitar el parto:
13. En este grupo de alimentos se encuentran las carnes,

mantequilla, sardinas, entre otros:
14. Se le llama así al desprendimiento del estrato funcional del

endometrio:
15. La columna vertebral se encuentra dividida en cuatro porciones

que son:
24
EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA Ciencias de la salud 1
BLOQUE 2 Anatomía y fisiología humana
DOCENTE
Contribuye al desarrollo de las competencias disciplinares

Contribuye al desarrollo de las competencias genéricas (atributos)
extendidas
CDECE4 Evalúa los factores y elementos de riesgo físico,
químico y biológico presentes en la naturaleza que
CG1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios
alteran la calidad de vida de una población para proponer
sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
medidas preventivas.
CG3.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las conse-
CDECE12 Propone estrategias de solución, preventivas y
cuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de
correctivas, a problemas relacionados con la salud, a
riesgos.
nivel personal y social para favorecer el desarrollo de su
comunidad.
Establece la relación entre función y estructura de los aparatos y sistemas del cuerpo humano con la apari-
APRENDIZAJE
ESPERADO
ción de las enfermedades más comunes en su contexto; para promover de manera organizada y colabora-
tiva hábitos higiénicos que las prevengan.
Elabora un boletín informativo en una hoja tamaño carta de papel bond, sobre la importancia del cuidado de la
INSTRUCCIÓN
salud de los aparatos y sistemas que conforman el cuerpo humano. Pégalo en el siguiente espacio.
ANÁLISIS DEL APRENDIZAJE ESPERADO
25
BLOQUE 3
Ciencias de la
Salud 1 Medicina Basada en Evidencias
Medicina basada en evidencias

EJERCICIO 1
I. Contesta acertadamente los siguientes cuestionamientos.
1. ¿Dónde y cuándo surgió la MBE?
2. ¿En qué lugares se desarrolla la medicina basada en evidencias en nuestro país?
3. ¿A quién se le considera el padre de la MBE?
4. ¿Qué es la medicina basada en evidencias?
5. Cita tres ventajas y tres desventajas que pueda tener el médico al utilizar la MBE.
II. La metodología de la MBE se sintetiza en cinco pasos; con base en ellos, en el siguiente
espacio elabora un ejemplo.
26
BLOQUE 3
MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS
Medicina occidental o moderna (alópata)

EJERCICIO 2
I. Relaciona con líneas de colores las siguientes columnas sobre las patologías y ejemplos
de estas.
1. La medicina occidental también es llamada:

2. Tratan enfermedades bacterianas, como neumonía:
3. La dipirona y ácido acetilsalicílico son:
a. Antialérgicos
4. La levocetirizina e histamina son:
b. Antihipertensivos
5. El ketoprofeno es un: c. Antibióticos
d. Antiinflamatorio
6. Son llamados así los medicamentos que reducen los
e. Antidiabéticos
niveles de glucosa en la sangre:
f. Infecciosas
7. Previenen problemas cardiacos: g. Analgésicos
h. Alópata
8. Medicamentos que ayudan a eliminar el agua y el sodio
i. Antidiarreicos
del cuerpo:
j. Diuréticos
9. Las cefalosporinas como cefalexina pertenecen al grupo
de los:
10. La loperamida es un fármaco de los llamados:
II. Para recuperar los conocimientos adquiridos en este bloque, localiza las siguientes
palabras en la sopa de letras que te presentamos a continuación.
* EGO * Urocultivo * Ecografía * Rayos X * Tomografía * Biometría * Glucosa

* Perfil tiroideo * Embarazo * Toxicológico * Ultrasonido * Grupo sanguíneo
* Colesterol * Triglicéridos * Coprocultivo
Y V J T O K R I D O I I E K L C G
U O A E O A S A D J E R A V J O R
E R Y Y U X E G Y X Z D F Y P L U
E C O H T C I K J O G L Z X E E P
J I O C E U O C L W S P E P R S O
E V M G U I L P O P W X L O F T S
M R E J R L L T R L O U V X I E A
B A U O J A T E R O O Q N U L R N
A A M I M L F I G A C G I E T O G
R E S H U F R I V O S U I Q I L U
A I G L U C O S A O O O L C R S I
Z I T O M O G R A F I A N T O E N
O B I O M E T R I A M A M I I G E
T R I G L I C E R I D O S Y D V O
S E E G K U B A Z F I Y S E E O O
E I N G Y X R T A K A O Y K O Q S
L J X X D C S Q J C R R G W D Z Q
27
III. A continuación, escribe al final de cada enunciado una «F» si lo que se dice es falso o una
«V» si es verdadero, según corresponda.
1. En 1900 la posibilidad de vida era de 50 años. ( )
2. La medicina alópata se base en el método científico. ( )
3. El antibiograma es un ejemplo de cultivo. ( )
4. En la medicina occidental se utiliza el examen médico anual para comprobar

enfermedades como tétanos, poliomielitis, paperas, etcétera. ( )
5. La medicina occidental también es llamada moderna. ( )
6. A la Secretaría de Salud pertenecen las organizaciones como IMSS, ISSSTE

y/o DIF. ( )
7. El grupo de individuos no pertenecientes al sector formal de la economía

puede recibir atención en el ISSSTE pagando una cuota anual mediante un
contrato voluntario. ( )
8. La medicina occidental se basa en resultados obtenidos por medio del

método científico. ( )
9. La microcirugía tiene como objetivo disminuir los riesgos de infección y la

recuperación del paciente en un periodo corto de tiempo. ( )
10. El metoprolol es un ejemplo de antihertensivo. ( )
Medicina alternativa
EJERCICIO 3
Observa la imagen presentada en la columna de la izquierda y escribe en la columna de la
derecha de qué tipo de medicina alternativa se trata.
Tipo de medicina alternativa
28
BLOQUE 3
MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS
29
Repasemos la medicina basada en evidencias

EJERCICIO 3
De acuerdo con los conocimientos adquiridos en este bloque, contesta el siguiente crucigrama.
5 7
6 3
7
2
1 2
6 1
VERTICAL HORIZONTAL
1. La medicina occidental o alópata, también 1. Tipo de medicina tradicional mexicana
es llamada. que utiliza conocimientos mítico-reli-
2. Es un ejemplo de estudios de gabinete. giosos.
3. Dentro de las organizaciones paraesta- 2. A las personas que curan las lesiones de
tales, la OMS reconoce al. los huesos y articulaciones por medio de
4. Tiene el poder de disminuir la fiebre. masajes y ungüentos se les llama.
5. Se le llama así a los ejercicios que se 3. La insulina o fenformina son utilizada
realizan para recuperar el movimiento. por las personas que padecen.
6. Tipo de medicina alternativa que utiliza 4. Las cefalosporinas se encuentran en el
agujas en ciertas zonas del cuerpo. grupo de los.
7. Son llamadas de esta manera las 5. La mujer mediante un examen de orina
personas que pretenden sanar a los puede comprobar un.
demás mediante una oración invocando 6. Nombre que reciben las personas que
la ayuda divina. asisten partos en comunidades rurales,
donde las mujeres se encuentran
alejadas de los servicios de salud.
7. Actualmente el IPN tiene en su currícula
este tipo de medicina alternativa como
licenciatura.
30
EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA Ciencias de la salud 1
BLOQUE 3 Medicina Basada en Evidencias
DOCENTE
Contribuye al desarrollo de las competencias disciplinares

Contribuye al desarrollo de las competencias genéricas (atributos)
extendidas
CDECE5 Aplica la metodología apropiada en la realización
CG 6.1 Elige fuentes de información más relecantes para un
de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a
relacionados con las ciencias experimentales.
su relevancia y confiabilidad.
CDECE6 Utiliza herramientas y equipos especializados en la
CG 4.2 Mantiene una actitud respetuosa hacia la intercul-
búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación
turalidad y la diversidad de creencias, valores, iadeas y
de la información científica que contribuya a su formación
prácticas sociales.
académica.
Distingue entre los diferentes subsistemas de salud reconocidas por la OMS que se desarrolla en nuestro
APRENDIZAJE país, investigando los fundamentos del uso de productos y servicios alternativos de salud, de acuerdo al
ESPERADO contexto en el que se desarrolla, ayudándolo a tomar decisiones responsables para el cuidado y manteni-
miento de su estado de salud y el de su comunidad.
Elabora una infografía sobre el trabajo que desempeñan las parteras en comunidades rurales, en el siguiente
INSTRUCCIÓN espacio pega tu trabajo. Posteriormente, menciona tus conclusiones, describiendo como este tipo de medicina
alternativa avalado por la OMS puede ayudar a la medicina hoy en día.
31
Conclusiones
ANÁLISIS DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Cuaderno 327 AC Ciencias de La Salud 1

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CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Editado por Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS. Ni todo el libro ni parte de él pueden ser

Este libro se terminó de imprimir en el mes de mayo del año 2019.

© por Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.

Conscientes de lo anterior, hemos elaborado el presente Cuaderno de activida-

Este Cuaderno presenta actividades de aprendizaje en un formato diferente,

Esperamos que este trabajo sea de utilidad para docentes y estudiantes, y

Compañía Editorial Nueva Imagen, S.A. de C.V.

salud-enfermedad y del cuerpo humano

Concepto de salud y enfermedad

1. La anorexia, la obesidad, el kwashiorkor y el escor-

Ramas de la medicina que estudian el cuerpo humano

1. ¿Qué estudia la fisiología?

2. ¿Qué diferencia existe entre biopsia y necropsia?

3. ¿Cuál es la función de la histología?

4. División de la anatomía que estudia los diferentes tipos de células.

5. Son los componentes del sistema endocrino:

6. Para llevar a cabo la microtomía, ¿qué aparato se requiere?

7. ¿Qué estudia la anatomía descriptiva?

8. Proteger al cuerpo y ayudarlo a regular su temperatura son funciones características del

10. ¿A qué se llama tejido?

Niveles de organización del cuerpo humano

Biológicos Físicos Químicos

Historia natural de la enfermedad

Repasemos las bases conceptuales del proceso

ASIGNATURA Ciencias de la salud 1 Bases conceptuales del proceso salud-enfer-

TIEMPO 50 minutos FECHA DE APLICACIÓN SEMESTRE Y GRUPO

ANÁLISIS DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Transversal Frontal Sagital

1. La cavidad dorsal se localiza cerca de la superficie posterior del cuerpo y

1. Es la capa superficial y delgada de la piel compuesta de epitelio

2. Capa mucho más gruesa que la epidermis, conformada por

3. Se dividen en sebáceas, sudoríparas y ceruminosas.

4. Son placas sólidas y endurecidas de células epidérmicas

5. Esta capa o estructura tiene como función proteger contra el

6. Es la porción superficial de la dermis, compuesta de tejido

7. Padecimiento común causado por el hongo Trichophyton

8. Participa en la termorregulación al liberar sudor en su superficie

9. Está constituido de 25 a 30 capas de queratinocitos muertos y

10. Se encuentra formado por tejido conectivo denso e irregular con

Estriado • Bazo • Cabeza • Miología • Forma • Músculos • Vejiga

La es la rama de la anatomía que estudia la forma y estructura

El músculo que da al cuerpo y recubre el esqueleto

intestinos y ; el cardiaco o es uno

Los músculos que se localizan en la cabeza y el cuello permiten

II. En el siguiente espacio elabora un mapa conceptual sobre el sistema esquelético.

3. ¿De qué organelos se encuentra conformado el cuerpo neuronal?

4. ¿A qué se le llama esclerosis múltiple?

6. ¿Qué es una neurona?

7. Menciona tres funciones del sistema nervioso central.

8. ¿Quiénes conforman el sistema nervioso periférico?

9. Menciona la función de los neurotransmisores y cita tres ejemplos.

10. Las neuronas, de acuerdo con su estructura, se clasifican en:

1. Las vacunas introducen antígenos al organismo para que este reaccione

2. Las toxinas son producidas por gérmenes patógenos. ( )

3. La inmunidad adquirida puede ser solo activa. ( )

4. En la inmunización contra la difteria, la escarlatina y el tétanos se usa una

5. Los anticuerpos son inmunoglobulinas, proteínas existentes en la sangre, en

6. El cuerpo solo reacciona de manera definitiva a las alergias. ( )

7. La inmunidad es el poder que tiene un individuo para resistir a una infección

8. El exantema es una hipersensibilidad. ( )