MODELO

PEDAGÓGICO
FORMACIÓN
PROFESIONAL
INTEGRAL
Integrantes

Gabriel Alvarado
Julián Celi
Julieth La Rotta
Nicol Torres
Carlos Verdugo
El modelo pedagógico tiene como fin el desarrollo humano a nivel
personal, social y productivo mejorando la construcción humana y calidad
de vida tanto personal como grupal.
Entre otras cosas se busca incrementar la efectividad, calidad y coherencia
en todos los procesos institucionales con esto desarrollaremos
conocimientos, destrezas y aptitudes para identificar, generar y asumir
valores y actitudes para participar activamente en el trabajo productivo y
en la toma de decisiones sociales.
 ESTRUCTURA PEDAGÓGICA

• El Modelo • El Enfoque para el • El Aprendizaje por

Pedagógico de Desarrollo de Proyectos.
carácter humanista – Competencias.
cognitivo.
 ESTO TIENE IMPACTO EN:

Incentivar el trabajo en Crear experiencias

La interacción de varias equipo. investigativas.
disciplinas en función de la
resolución de problemas.

Potenciar la capacidad de
autonomía, autogestión y
fortalecimiento del proceso de
aprendizaje.
 EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL EXISTEN 3
COMPETENCIAS LAS CUALES SON:

Ser: se trabaja la
personalidad entre
otros factores Saber: Todo lo que he
importantes aprendido

Saber hacer: Hace

referencia a la practica
 PARA PODER SER COMPETENTES SE DEBE TERMINAR
UNOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES QUE SON:

La competencia y el
conocimiento.

ESTE PROCESO :

Tiene una duración Distribuido en 18 meses

máxima de 24 lectiva y 6 meses de
meses practica.
 DE OTRO MODO:
• La formación profesional integral se basa en un sistema educativo legalmente reconocido la
cual se encarga en la función que les corresponde al estado de invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores, también es un ofrecimiento al ejecutar la formación
profesional integral para la incorporación, el desarrollo de la actividades productivas que
contribuyen al desarrollo económico y tecnológico y demás, también implica la estrategia de
los aprendices en la primera instancia, como seres humanos en el proceso y como sujetos
para tener la capacidad de aprender y aportar con nuestras acciones a nuestro entorno y
también atendiendo la atención de los aprendices que se realiza mediante procesos
formativos en la que el conocimiento de lo que vamos construyendo mediante el lapso de
tiempo de aprendizaje que es una apuesta metodológica necesaria para la acción con sentido
de carácter integral a los desarrollos de conocimientos, crítica y creativamente en el mundo
del trabajo y de la vida.