Desarrollo Humano

¿Qué es el desarrollo humano?

El desarrollo humano es un proceso amplio,
totalizador y omnicomprensivo en el cual se
amplían las oportunidades del ser
humano.
Significa crear un entorno en el que las
personas puedan hacer plenamente realidad
sus posibilidades y vivir en forma productiva
y creadora de acuerdo con sus intereses .
Desarrollo humano
Ampliar las Nivel de
oportunidades bienestar que
de los éstos han
individuos alcanzado

Utilización de las
Formación de capacidades
capacidades adquiridas
(salud (trabajo
educación) descanso)
¿Qué es el desarrollo humano?

La expansión de las libertades reales de que

disfrutan las personas para elegir las cosas
que consideran valiosas o para eliminar las
fuentes de privación (pobreza económica,
falta de servicios, violación de la libertad)

Uso de las
Formación de Bienestar capacidades
capacidades
humanas adquiridas
 Diferencias con otros conceptos
afines:
Crecimiento económico es necesario pero no
suficiente para el desarrollo humano.
 Las teorías de la formación de capital humano y de
recursos humanos ven al ser humano como un medio
y no como fin.
 El enfoque del bienestar social considera a los seres
más como beneficiarios que como participantes y
actores.
 El enfoque de necesidades básicas se concentra en
los bienes y servicios que necesitan los grupos
desposeídos de la población.
Desarrollo y crecimiento económico
Los pueblos son la verdadera riqueza de las naciones y,
por ende, el desarrollo consiste en la ampliación de las
opciones que ellos tienen para vivir de acuerdo con sus
valores.

El desarrollo significa mucho más que crecimiento

económico, el cual solamente constituye un medio,
aunque muy importante, para ampliar las opciones de la
población. (Informe sobre Desarrollo Humano, 2001)
Salud y Desarrollo Humano:
Objetivos
“El objetivo principal del desarrollo es ampliar las
opciones de las personas, crear un ambiente
propicio para que la gente disfrute de una vida
larga, saludable y creativa”, Informe sobre
Desarrollo Humano.

La finalidad del desarrollo es el bienestar

humano.

“La riqueza no es, desde luego, el bien que

buscamos, pues no es más que un instrumento
para conseguir algún otro fin”.
Aristóteles, Grecia Antigua
La búsqueda de ese otro fin es el punto de
encuentro entre el desarrollo humano y los
derechos humanos. El objetivo es la libertad
del ser humano. Una libertad que es
fundamental para desarrollar las capacidades y
ejercer los derechos.

El desarrollo humano y los derechos

humanos se reafirman mutuamente y ayudan
a garantizar el bienestar y la dignidad de todas
las personas, forjar el respeto propio y el
respeto por los demás.
De lo que uno es
capaz

Éxito, prestigio

Afecto, pertenencia,
aceptacion social

Proteccion

Alimento, agua
¿Cuáles son las necesidades
basicas?
Nutrición
Vivienda
Salud
Educación
Empleo
Banco Mundial 1972
OIT 1976
Capacidades esenciales para el
desarrollo humano
Disfrutar de una vida prolongada Salud

Tener acceso a los recursos necesarios para

lograr un nivel de vida decente Ingreso

Adquirir conocimientos Educación

Poder participar en la vida de la comunidad

Social
Indicadores
antropométricos
 Los indicadores antropométricos son
usados para diagnósticos sobre
desnutrición: crónica y aguda a temprana
edad.
También, para el total de la población dan
cuenta de talla y problemas de obesidad.
Este último se asocia con niveles de riesgo
para enfermedades crónicas no
transmisibles.
 FORTALEZAS LIMITACIONES

Ofrece un diagnóstico de Es un instrumento

salud y estado nutricional esencialmente preventivo.
de una persona.
Hay información disponible Sus resultados son
de la talla desde 1900. conocidos posterior a un
estudio específico.
Permite conocer la
magnitud de los problemas No corresponden a una
de desnutrición. variable incluida en el
Censo u otro reporte
estadístico nacional
(trabajo especializado).
PBI per cápita

Es el ingreso anual per cápita obtenido del

cociente entre el valor a precios de
mercado del Producto Interno Bruto y la
Población Total de un país.
 FORTALEZAS LIMITACIONES
 Indicador Es un ingreso anual
macroeconómico. promedio, esconde
extremos.
 Primer indicador de
Bienestar Social, Supuesto de que cada
desde 1950 . ciudadano posee el mismo
nivel de ingreso (perfecta
igualdad de ingresos).

No mide la brecha de los

pobres ni la distribución
del ingreso.
Métodos de medición de la
Pobreza – Indicadores simples

METODO DIRECTO DE NECESIDADES

BASICAS INSATISFECHAS (NBI)

METODO INDIRECTO DE LINEA DE POBREZA

(LP) Y LINEA DE INDIGENCIA (LI)
Método directo de las necesidades
básicas insatisfechas (NBI)
INTENTA OBSERVAR SIN INTERMEDIACION LA
PRESENCIA O AUSENCIA DE LOS SATISFACTORES
DE LAS NECESIDADES

1- VIVIENDA DEFICITARIA
2- HACINAMIENTO
3-CONDICIONES SANITARIAS
4-ASISTENCIA ESCOLAR
5-CAPACIDAD DE
SUBSISTENCIA
 Mide porcentaje de hogares: espacio físico y las personas.

 Vivienda deficitaria: el piso no es de cemento, o techo de paja.

 Hacinamiento: habitan más de tres personas por cuarto en el
hogar (sin contar cocina o baño)
 Condiciones sanitarias: no posee baño o no tiene cañerías de
agua
 Asistencia escolar: niños en edad escolar que no concurren a la
escuela: en el hogar si hay niños en edad escolar que no
concurren a la escuela en forma sistemática
 Capacidad de subsistencia, dependencia económica: 4 o más
personas q no trabajan y 1 que trabaja, teniendo éste una
actividad no calificada.

 Hay NBI cuando en un medio urbano hay una de estas

características, en zonas rurales se estipula que hace falta
como mínimo 2 requisitos.
Este es un indicador de pobreza
estructural, porque refleja la estructura
del hogar: vivienda, estructura de la
vivienda.
Se modifica muy lentamente, a favor o en
contra, para arriba o abajo. No refleja los
cambios económicos que pueda tener la
familia, porque esos cambios económicos
en mas o en menos se reflejan en la
estructura con el tiempo
Método indirecto de la línea de
Pobreza (LP) y línea de indigencia
(LI)
SE PREGUNTA SI LAS FAMILIAS TIENEN
SUFICIENTE PODER DE COMPRA PARA ADQUIRIR
BIENES QUE LES PERMITAN SATISTACER LAS
NECESIDADES BASICAS

Canasta de
Canasta
bienes y
básica
servicios no
alimentaria
alimentarios
Línea de Pobreza - Línea de
Indigencia
Medida de la disponibilidad del poder de
demanda que tiene un hogar para
adquirir bienes y servicios cuyas
características garantizan la efectiva
capacidad de acceso a la satisfacción de
las necesidades consideradas como
básicas. Mide el poder efectivo de
consumo.
 Especificación de las necesidades básicas y sus satisfactores

 Definición de la canasta básica de satisfactores esenciales

para distintos tipos de hogares

 Estimación del costo monetario de la canasta básica (línea

de pobreza) y de la canasta alimentaria (línea de
indigencia)

 Comparación de la línea de pobreza con los ingresos o

consumos familiares y clasificación de los hogares según
estén por encima o debajo del valor
Línea de Pobreza
 Posibilidadde acceder a la canasta básica
alimentaria pero no a la canasta de bienes y
servicios no alimentarios. En la canasta se
incluye además de los alimentos, la vestimenta,
escolaridad, recreación, transporte, etc.
 Se define como el ingreso mínimo necesario para
que una persona u hogar satisfaga sus
necesidades básicas y clasifica como pobres a
todos aquellos que no alcancen este ingreso. El
Banco Mundial usa el criterio de 1,25 USD (PPA)
como línea de pobreza.
Línea de Indigencia
La suma de todos los ingresos familiares
del grupo familiar básico que no alcanzan
para cubrir una canasta básica
alimentaria. El valor esperable de la
indigencia es 0%. El valor dado de las
canastas básicas alimentarias y no
alimentarias deben ser confiables para
que estos índices tengan valor.
Estos son dos indicadores sí tienen
modificaciones rápidas, porque están muy
vinculados con el poder adquisitivo del
grupo familiar. Si el sostén económico del
hogar pierde el empleo, pierde el poder
adquisitivo y no puede acceder a la
canasta básica.
Método integrado de medición de
la Pobreza
CRITERIO INGRESO MENOR A LP INGRESO MAYOR A LP

POBREZA POBREZA
CRONICA INERCIAL
N CON NBI NO LP
NBI y LP
POBREZA ESTRUCTURAL
B
NUEVOS POBRES HOGARES NO
I SIN PAUPERIZADOS POBRES
NO NBI CON LP NO NBI NO LP
Línea de Pobreza (LP) y Línea de
indigencia (LI)
Se define como el ingreso mínimo
necesario para que una persona u hogar
satisfaga sus necesidades básicas y
clasifica como pobres a todos aquellos que
no alcancen este ingreso.
El Banco Mundial usa el criterio de 1,25
USD (PPA) como línea de pobreza.
 FORTALEZAS LIMITACIONES
• La información de los
 Indicador de ingresos ingresos en la encuesta está
subdeclarado.
de la persona como • El ingreso monetario no
Proxy del bienestar. refleja el verdadero nivel de
 Indicador de coyuntura consumo o gasto de las
personas, especialmente en
porque es sensible al zonas rurales.
ciclo económico. • Supone que si se tiene un
 Permite
ingreso superior a LP se
calcular la tienen cubiertas todas las
brecha y distribución del NBI.
ingreso entre los pobres • Se tiene una concepción
individualista de las
necesidades.
Indicadores de desarrollo
humano
Indice de Desarrollo Humano (IDH)
Indice de Desarrollo Relativo al Género
(IDG)
Indice de Pobreza Humana (IPH)
Indice de Potenciación de Género (IPG).
Indicadores de desarrollo
humano
El IDH es un índice compuesto propuesto
por el PNUD que mide el nivel de desarrollo
humano en un territorio. Mide promedio de
los avances o retrocesos en las tres
dimensiones básicas del desarrollo humano
 Una vida larga y saludable
 Conocimientos
 Nivel de vida digno
Calculo del IDH
El IDH se basa en tres indicadores:
 Longevidad medida en función de la esperanza
de vida al nacer.
 Nivel educacional medido en función de una
combinación de la tasa de alfabetización de
adultos (ponderación, 2/3) y la tasa bruta de
matrícula combinada de primaria, secundaria y
superior (ponderación, 1/3).
 Nivel de vida medido por el PIB real per cápita
Cálculo IDH
Para el cálculo del IDH, el PNUD ha
establecido valores mínimos y máximos para
cada uno de los indicadores:

• Esperanza de vida al nacer: 25 y 85 años

• Alfabetización de adultos: 0% y 100%

• Tasa bruta de matrícula combinada: 0% y

100%

• PIN real per cápita (PPA en dólares): 100

dólares y 40.000 dólares
Cálculo IDH

Antes de calcular el IDH, es

necesario crear un índice para cada
una de estas dimensiones.

Para calcular estos índices

(esperanza de vida, educación y
PIB), se eligen los valores mínimos y
máximos (límites) para cada uno de
los indicadores básicos.
Cálculo IDH
 Eldesempeño de cada componente se expresa
como valor entre 0 y 1, para cuyo efecto se
aplica la siguiente fórmula general:

Índice del comp = valor real – valor mínimo

valor máximo – valor mínimo

 Luego, se calcula el IDH como simple promedio

de los índices de los componentes.
Puntos de Corte
Inferiora 0,550 desarrollo humano bajo
0,550-0,699 desarrollo humano medio
0,700-0,799 para el desarrollo humano
alto
0,800 o más para el desarrollo humano
muy alto.
 FORTALEZAS LIMITACIONES
• Primer indicador de • Poder discriminatorio de las
variables, pierden vigencia.
pobreza • Considera igualmente
pobres a aquellas personas
• Se obtuvo en el censo de que tienen 1 o más NB
población y vivienda de • Subestima la pobreza
1973 urbana
• Bajos niveles exigidos a las
variables que lo componen
• Se desagrega a nivel de • Solo capta a los pobres
cada municipio estructurales
• Solo identifica pobres y no
permite medir ni una brecha
• Mide el grado de ni la distribución entre los
urbanización y calidad de pobres.
vivienda
Informe sobre Desarrollo Humano
Informe independiente que se elabora bajo
el mandato del Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD).
El primer Informe sobre Desarrollo
Humano, publicado en 1990 comenzó con
una premisa simple que ha orientado todo
su quehacer posterior:

“La verdadera riqueza de una nación

está en su gente”
Informes Desarrollo Humano

Cada informe presenta datos y análisis

para la elaboración de iniciativas y suscita
la atención de la comunidad internacional
hacia cuestiones y políticas alternativas
que colocan a la gente en el centro de las
estrategias de desarrollo.
Informes Desarrollo Humano
Su objetivo de presentar una nueva visión del
desarrollo, desde el concepto del desarrollo
humano, y demostrar a los responsables
internacionales y locales que es posible diseñar
políticas de desarrollo alternativas.
Desarrollo Humano 2014
 El desarrollo humano ¿Es un derecho?
CAPACIDADES ESENCIALES DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS
DERECHOS HUMANOS (1948)
Disfrutar de una vida prolongada Art. 3: Todo individuo tiene derecho a la
vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona.

Tener acceso a los recursos Art. 25: Toda persona tiene derecho a
necesarios para lograr un nivel de un nivel de vida que le asegure, así
vida decente como a su familia, la salud y el
bienestar, y en especial la alimentación,
el vestido, la vivienda, la asistencia
médica, etc
Adquirir conocimientos Art. 26: Toda persona tiene derecho a la
educación

Poder participar en la vida de la Art. 21: Toda persona tiene derecho a

comunidad participar en el gobierno de su país
directamente o por medio de
representantes libremente escogidos
 Desarrollo Sostenible

La capacidad de las generaciones actuales de

satisfacer sus necesidades sin comprometer
la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades.
Enfoque del Desarrollo Sostenible

Desarrollo Sostenible es un
enfoque del desarrollo de la
sociedad en su conjunto

como tal es un enfoque ético

Principios básicos del desarrollo sostenible

 Relaciones entre
las tres
dimensiones
 Coordinación de Social Económico
los esfuerzos DS
 Referencia a los
objetivos
Ambiental
principales
 Equidad
Características del desarrollo
humano sostenible
Perspectiva de género
Respeto a la multiculturalidad
Protección del medio ambiente
Educación como recurso estratégico
Seleccionar tecnologías apropiadas
Defiende los DDHH, la democracia y la
participación social
Equidad Intergeneracional
Es un concepto más amplio de la sostenibilidad, no
reducido a un problema ecológico o ambiental, sino a
un problema general de equidad entre generaciones.

La sostenibilidad comprende todas las formas de

deuda acumulada entre las distintas generaciones:
deuda económica, deuda social (baja inversión en
educación y salud para las generaciones futuras);
deuda institucional (el daño que le hacemos a
nuestras instituciones con la corrupción, la falta de
democracia, etc., cuyo defectos y mal funcionamiento
se trasladan al futuro).
La sostenibilidad en el desarrollo
humano tiene 2 consecuencias

• El mercado no representa al futuro. El Estado tiene

que velar por el interés de los no nacidos, lo que
justifica la intervención -mediante impuestos,
subsidios o regulaciones- destinada a asegurar que se
preserve el potencial mínimo para el desarrollo
humano de las generaciones futuras.

• No se puede pensar en equidad intergeneracional sin

pensar igualmente y antes en la equidad
intrageneracional. No podemos defender la riqueza de
nuestros hijos sino defendemos, primero, el derecho
de los pobres de hoy.