ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

“"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia"”
FACULTAD DE ECONOMÍA
Escuela Profesional De Economía

ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

ACTIVIDAD SEMANA 11

TEMA:

 POBREZA ECONOMICA

DOCENTE:

 JULIO SOBENALES SALAS

1.

INTEGRANTES: GRUPO 4

 BARRIOS CALISAYA JOSE LUIS.

 HERRERA HERRERA GUIDO EDUARDO.

 HILARIO HUISA RONY.

 HUAMASAIRE HUAMAN RUTH EVELIN.

 MENDOZA FLOR KARLA FRANSHESKA.

 MERMA HUAMANI VALERIA JASMIN.

Arequipa – Perú
2021
 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

LA POBREZA ECONÓMICA

El estudio de la desigualdad social está directamente relacionado con la pobreza, pero

referirnos al concepto de pobreza es muy amplio, porque definir que la pobreza es medida por

el nivel de ingresos de cada familia en conjunto, no determina de forma concreta que al

abastecer sus necesidades básicas como, alimentación, vestimenta, educación, seguridad,

entre otros… no se considere como pobre. Es por ello, que existen diferentes parámetros para

medir y definir la pobreza.

Si nos enfocamos en el punto de vista económico el análisis para definir los parámetros de la

pobreza en una sociedad o país, se toma en consideración los datos estadísticos del PBI per

cápita y el número de habitantes, con ello podemos obtener el índice de pobreza o también

conocido como el índice de desigualdad (índice de GINI).

LAS MEDIDAS DE POBREZA

● POBREZA RELATIVA

Hace referencia a un nivel de ingresos inferior a la mitad o menos de la medida de ingresos

que perciben en un contexto concreto hogares y familias. Está relacionado con el nivel medio

de ingresos del país. George y Howard (1991) plantean que la pobreza es una situación donde

los “ingresos y los recursos no son suficientes para suministrar a las personas los productos y

servicios que le permitirán una vida que sea tolerable según los estilos de vida de la clase

trabajadora”.

● POBREZA ABSOLUTA
 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

La pobreza absoluta es aquella situación en la que una persona no tiene cubiertas las

necesidades básicas para poder vivir. Tiene carencias de bienes y servicios básicos,

especialmente de alimentos, vivienda y acceso a agua potable o los servicios básicos de

higiene y salud.

La pobreza absoluta es reconocible en regiones del mundo donde tienen especiales

necesidades y está conectado con la miseria. Para medir la pobreza absoluta se ha

establecido un nivel de recursos que una persona o país debe tener a su disposición, por lo

que han determinado el umbral de pobreza con la cantidad de 1,90€ al día.

La pobreza absoluta se define como la situación en la cual no están cubiertas las necesidades

básicas del individuo, es decir, existe carencia de bienes y servicios básicos (normalmente

relacionados con la alimentación, la vivienda y el vestido). Este concepto de pobreza está

fuertemente relacionado con la miseria y se debería poder aplicar por igual en todos los

países o sociedades. Una persona considerada pobre siguiendo este criterio se califica de la

misma forma en todo el mundo. Como se verá más adelante es sumamente difícil, por no

decir imposible, construir medidas puras de pobreza absoluta.

Líneas de pobreza absoluta

Estas líneas reflejan el valor de los recursos necesarios para mantener un mínimo bienestar.

El objetivo es medir el coste que supone la adquisición de una cesta de productos esenciales

(bienes y servicios) que permita alcanzar los niveles mínimos de satisfacción en lo que a las

necesidades básicas se refiere. Una de las características de las líneas de pobreza absoluta es

que de ellas se derivan resultados sensibles al desarrollo económico, aunque éste se reparta de

forma homogénea entre la población. Por ejemplo, si en una sociedad se produce un aumento
 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

de los niveles de renta, aunque este aumento esté distribuido homogéneamente en la

población, el porcentaje de pobres calculado con líneas de pobreza absoluta disminuirá.

Una de estas líneas absolutas, ampliamente utilizada, es la que fija un dólar per cápita al día

como el valor de los recursos mínimos que se necesitan para no considerar que una persona

está sumida en la pobreza.

Esta línea se puede utilizar en el contexto mundial, entendiendo por tanto que cualquier

persona que viva con menos de un dólar al día es pobre. Rowntree, en 1901, construyó una

línea de pobreza a partir de una cesta de productos compuesta por todos aquellos bienes y

servicios imprescindibles para satisfacer las necesidades mínimas de sustento de los hogares.

El umbral de pobreza se establece en el valor monetario de esa cesta más una cantidad fija de

dinero destinada a cubrir otro tipo de gastos como la gasolina o el alquiler. Todo hogar que

tenga ingresos inferiores a esa cifra será clasificado como pobre.

Existen otras líneas de pobreza absoluta, por ejemplo, la de Mollie Orshansky (1963- 1965),

que se aplica actualmente en los Estados Unidos con algunos cambios y adaptaciones. Esta

forma de medir la pobreza consiste en considerar que el gasto en alimentación de los hogares

es una proporción constante del gasto total. La línea de pobreza se fija multiplicando el valor

de los productos alimentarios básicos por el 6 inverso de la proporción que supone el gasto en

alimentación sobre el gasto total. Por ejemplo, en Estados Unidos en los años 60 esta

proporción era de un tercio, siendo por tanto el umbral de pobreza igual al valor de la cesta

básica de alimentos por tres. Esta línea construida bajo una filosofía de pobreza absoluta

tampoco cumple los requisitos de una medida de pobreza absoluta pura. Ha sido atacada

alegando que según la ley de Engel el mayor desarrollo económico de un país hace disminuir

la proporción del gasto en alimentación sobre el total.

Este hecho se ha comprobado empíricamente en algunos países. Se vuelve de nuevo a poner

de manifiesto que es bastante difícil la construcción de una línea de pobreza absoluta, que
 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

valga para distintas sociedades y épocas. Otras líneas de pobreza absoluta que se han

utilizado en ocasiones son las que se construyen fijando el valor máximo admisible para el

porcentaje de gasto en alimentación sobre los ingresos totales del hogar. De esta forma, se

considera pobre a todos los hogares que gastan en alimentación un porcentaje de sus ingresos

mayor que el máximo aceptable. Las líneas absolutas son de interés limitado en los países

desarrollados. Es en los países subdesarrollados o en vías de desarrollo donde encuentran más

aceptación y son más utilizadas.

FÓRMULA DE POBREZA

Para determinar la línea de pobreza se debe establecer el nivel mínimo de bienestar que ella

representa.

POBREZA ECONÓMICA
 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

ÍNDICE DE GINI. – El índice o coeficiente de Gini es una medida muy utilizada en el

sector económico a través de la cual se calcula la desigualdad de ingresos entre los

ciudadanos de un territorio determinado, aunque lo cierto es que es un índice utilizado,

normalmente, entre los ciudadanos de un país.

 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

POSIBLES SOLUCIONES A LA POBREZA

Aunque la solución a la pobreza no es sencilla, al darle perspectiva, es evidente que todos

podemos trabajar juntos y aportar nuestro grano de arena para romper el círculo vicioso de la

pobreza para esta generación y la siguiente

1. Desarrollo y nutrición en la primera infancia: Estas medidas ayudan a los niños durante los

primeros 1.000 días de vida, pues las deficiencias nutricionales y la falta de desarrollo

cognitivo durante este período puede ocasionar retrasos en el aprendizaje y menor

rendimiento escolar en etapas posteriores de su vida.

2. Cobertura universal de salud: Proporcionar cobertura a los habitantes excluidos de los

servicios asequibles y oportunos de atención de la salud reduce la desigualdad y al mismo

tiempo aumenta la capacidad de las personas para aprender, trabajar y progresar.

3. Acceso universal a educación de calidad: La matriculación escolar ha aumentado en todo

el planeta y ahora, en lugar de lograr que los niños asistan a la escuela, es necesario poner

énfasis en garantizar que todos los niños, en todas partes, reciban una educación de calidad.

En la educación de todos los niños se debe asignar prioridad al aprendizaje universal, los

conocimientos y el desarrollo de aptitudes, así como a la calidad de los docentes.

4. Transferencias monetarias a familias pobres: Estos programas proporcionan un ingreso

básico a las familias pobres, que les permite enviar a sus hijos a la escuela y brinda a las

madres la posibilidad de acceder a servicios básicos de atención de la salud. Asimismo, las

familias pueden utilizarlos para comprar semillas, fertilizantes o ganado y para afrontar las

sequías, inundaciones, pandemias, crisis económicas u otras perturbaciones potencialmente

 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

devastadoras. Se ha comprobado que reducen considerablemente la pobreza y crean

oportunidades tanto para los padres como para los niños.

5. Infraestructura rural, en particular caminos y electrificación: La construcción de caminos

rurales reduce el coste del transporte, conecta a los agricultores rurales con los mercados

donde venden sus productos, permite que los trabajadores se trasladen con más libertad y

promueve el acceso a las escuelas y los centros sanitarios. En Guatemala y Sudáfrica, por

ejemplo, la electrificación de las comunidades rurales ha contribuido a incrementar el empleo

de las mujeres. Asimismo, la electricidad hace que las pequeñas empresas familiares sean

más viables y productivas, lo que es especialmente útil en las comunidades rurales pobres.

6. Tributación progresiva: Los impuestos progresivos equitativos permiten financiar las

políticas y los programas estatales que son necesarios para equiparar las condiciones y

transferir recursos a los habitantes más pobres. Asimismo, se pueden diseñar sistemas

tributarios que permitan reducir la desigualdad y al mismo tiempo mantener el coste de

eficiencia en un nivel bajo.

OPCIONES DE POLÍTICA E INVESTIGACIÓN SOBRE LA POBREZA Y

CRECIMIENTO ECONÓMICO.

El crecimiento promueve el desarrollo humano a medida que la base de recursos se amplía,

en tanto que un mayor desarrollo humano genera más crecimiento a medida que una

población más sana y educada contribuye a mejorar el desempeño económico.

El crecimiento económico proporciona los recursos que permiten mejorar

ininterrumpidamente el desarrollo humano; por la otra, el mejoramiento de la calidad de la

 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

mano de obra contribuye de manera importante al crecimiento económico (Ranis, Stewart y

Ramírez, 2000).

A nuestro juicio, el desarrollo humano es el objetivo central de la actividad humana y el

crecimiento económico un medio que podría llegar a ser muy importante para promoverlo. Al

mismo tiempo, los logros en materia de desarrollo humano pueden contribuir de manera

decisiva al crecimiento económico. En consecuencia, hay que examinar cómo “la pobreza”

frena este “crecimiento económico” que lleva al desarrollo humano.

La rapidez a la que el crecimiento reduce la pobreza depende tanto de la distribución inicial

del ingreso y de su evolución en el tiempo. En sociedades más desiguales, la misma tasa de

crecimiento produce una reducción de la pobreza mucho menor.

un estudio reciente para la India encontró que el crecimiento tiene un mayor impacto sobre la

reducción de la pobreza cuando éste se concentra en las zonas rurales y las condiciones

iniciales de educación e infraestructura son más favorables (Ravallion y Datt (1999), este

ejemplo también se refleja en el Perú, ser un país rico en minerales ha reducido la pobreza en

un considerable porcentaje, por ejemplo, la región de Apurímac con la minera las bambas

alcanzaron un nivel de crecimiento 10.4%.

El desarrollo humano sería mayor:

● Mientras mayor fuera el crecimiento económico.

 ECONOMIA MUNDIAL Y LATINOAMERICANA

● Mientras menor fuera la proporción de la población que se encontrara por debajo de la

línea de la pobreza; para un determinado nivel de PIB per cápita, esto significa que el

desarrollo humano sería mayor mientras más equitativa fuera la distribución del

ingreso.

● Mientras más ingresos destinan los hogares al desarrollo humano en un determinado

nivel de ingresos. Esto puede relacionarse a la vez con la escolaridad de las mujeres y

con el grado de control que ellas ejercieran sobre los ingresos del hogar.

● Mientras mayor fuera la proporción del PIB que el gobierno destinará al gasto social.