¿CÓMO ELABORO

UN TEMA?
Centro de Estudios Pilar Cuartero
ANTES DE COMENZAR…

LEER
SUBRAYAR

ESQUEMATIZAR
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PARTES DEL TEMA

 Justificación
 Introducción
 Índice
 Puntos del tema
 Conclusión
 Bibliografía/Webgrafía/Normativa educativa
 Despedida

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JUSTIFICACIÓN

 Preguntas que nos ayudan en este punto:

 ¿Por qué elijo este tema y no otro?
 ¿Qué lo diferencia de los demás?
 ¿Qué relevancia tiene dentro del temario?
 ¿Por qué es interesante que lo estudiemos?

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INTRODUCCIÓN

 Podemos hacer una global y luego ir concretando

 Acorde al tema
 NO es un resumen
 Enganchar al tribunal
 Relación con el resto del temario y/o el currículo correspondiente
 Vocabulario técnico de la especialidad

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ÍNDICE

 Breve explicación acerca de lo que vamos a tratar

 Hay que incluir TODOS los epígrafes del título
 Recomendable la inclusión de sub-epígrafes
 Redactado con nexos y en plural de cortesía (en CCAA donde haya
que leerlo)

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PUNTOS DEL TEMA

 Redactados en las CCAA donde se lea

 Con NEXOS
 Autores relevantes
 Implicaciones prácticas
 Ejemplos

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CONCLUSIÓN

 Resumen breve de los contenidos más importantes del tema

 Momento clave por antonomasia
 Opinión personal sobre el tema

“Muchos oradores no necesitan introducción. Lo que

necesitan son conclusiones”
Christopher Witt

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BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA/NORMATIVA EDUCATIVA

 Posición opcional
 Reciente (entre 5-10 antigüedad)
 Redactada (según la CCAA)
 Obligatorio poner la web http://www.larioja.org o equivalente
 Normativa ajustada a la CCAA y al tema. Puede ir enlazada a lo largo
de los puntos del tema

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DESPEDIDA

 Final con gancho

 Nunca termines diciendo “Bien, y eso es todo”, “Bueno, con esto he
terminado, espero que hayan entendido” o finales igualmente
desafortunados.
 Reflexión o pregunta retórica
 ¿Qué quieres que recuerden de ti?

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ACLARACIONES

 Lenguaje no verbal: gestos, prosodia, pausas, vestimenta, etc.

 Subrayar lo importante énfasis, preguntas retóricas…

 Los puntos de mayor atención: principio y final

 Si hay algo desfasado, se explica en la introducción y se usa la nueva

nomenclatura en el tema

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ACLARACIONES

 Evitar el uso de muletillas (emm, esto, bueno, etc.)

 Pedir perdón si nos trabamos

 Hablar de forma natural, sin exagerar

 Entre 18-24 minutos como tiempo ideal

 Se puede leer de pie, pero es mucho más complicado

 No basta con aprobar, hay que ser el mejor  Tema PERSONAL

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