CENSO

EDUCATIVO
"Reforzamiento para el correcto llenado de formatos en el Censo Educativo"

2022
2021
CONTENIDO

1 La Ficha Unificada de Infraestructura Educativa – FUIE.

2 Conceptos, definiciones y llenado de la FUIE.

La Ficha Unificada de Infraestructura
Educativa – FUIE
en el Censo Educativo 2022
 ¿Qué es la FUIE?

La Ficha Unificada de Infraestructura Educativa

es un instrumento de diagnóstico del
Ministerio de Educación que nos permite
conocer la disponibilidad y estado de la
infraestructura en la cual se encuentran
funcionando los locales educativos.
Los resultados permiten que se orienten
acciones priorizadas emprendidas por el sector
de acuerdo con las necesidades de cada local
educativo y sus contextos.
 La recolección de información sobre el estado de la infraestructura educativa pública se venía realizando a través de:
INFRAESTRUCTURA

Ficha para el recojo

Fichas de Censo Encuesta Nacional Semáforo
de información de Ficha técnica de
Acciones de Educativo a Instituciones Escuela
infraestructura infraestructura
Mantenimiento 2020 Educativas
educativa

• Los criterios de diagnóstico y/o • Cada ficha tiene una periodicidad • En la etapa de recolección de datos para la
evaluación en las fichas no son distinta de recojo de información, actualización de instrumentos de gestión,
homogéneos y no se encuentran alineados distintos alcances y se gestionan se tiene problemas para acceder
a las disposiciones de las normas técnicas mediante diferentes sistemas de oportunamente a la información de los
de infraestructura educativa vigentes. información. locales educativos.

La Ficha Unificada de Infraestructura Educativa – FUIE en el Censo Educativo 2022:

A partir de una optimización del formato de la cédula N° 11 de Local Educativo que se recoge en el Censo Educativo, se busca
posicionar esta herramienta como el principal y único instrumento sectorial para suministrar información básica asociada a
infraestructura, mobiliario y equipamiento, unificando criterios, optimizando recursos y esfuerzo. La FUIE fue aplicada a partir del CE
2021, sin embargo, en el marco del estado de emergencia decretado a causa del COVID-19, algunas secciones podrían haberse visto
afectadas en su calidad de generación de información.
DIRECCIONES INVOLUCRADAS UE 1 DIGEIE 2 DIPLAN 3 DINOR 4 DISAFIL 5 UPI 5 OPMI

Ventajas de la implementación de la FUIE en el Censo Educativo

Brindará información mínima indispensable y criterios homogéneos de

inspección y diagnóstico.

Permitirá compartir información entre los diferentes niveles de gobierno.

Reducirá la carga laboral generada a los directores para el reporte de

información respecto de la infraestructura de los locales educativos.

Incrementará la transparencia del estado de la infraestructura educativa

para su correcta gestión.

Permitirá mejorar la calidad del diagnóstico y la estrategia de priorización

para la intervención en los locales educativos.
¿Cómo está
estructurada la FUIE?
La FUIE consta de una carátula
y ocho capítulos:
Cada capítulo cuenta con
diferentes secciones.
Conceptos, definiciones y llenado
de datos
Ficha Unificada de Infraestructura Educativa - FUIE
UBICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL LOCAL EDUCATIVO

A. Ubicación geográfica y dirección.

B. Puntos de georreferenciación y clima.

C. Sobre la construcción/reconstrucción del

local educativo.
Ficha Unificada de Infraestructura Educativa - FUIE

Aspectos asociados a
la Ubicación
geográfica y
dirección del Local
Educativo

Marque con una “X” en los casilleros que

corresponda y complete las celdas de texto de
acuerdo a lo requerido
 Ficha Unificada de Infraestructura Educativa - FUIE
Para captar las coordinadas de latitud y
longitud, y el dato de altitud, deberá hacer uso
de la aplicación gratuita para celulares Android
“GeoLOCALES censo” que podrá descargar del
“Google Play Store”
Para estas jornadas de reforzamiento se ha preparado una
presentación especial sobre la aplicación “GeoLOCALES censo”,
la misma que se verá luego de esta temática.
- Desértico costero: Temperatura media anual de 18° a
19° centígrados. Altitud de 0 a 2,000 msnm
- Desértico: Media anual de 24° C. Altitud 400 a 2,000 m.
- -
Interandino bajo: Media anual de 20° grados
centígrados. Altitud 2,000 a 3,000 msnm
- Meso andino: Temperatura media anual 12 grados
centígrados. Altitud 3,000 a 4,000 msnm
- Alto andino: Temperatura media anual 6 grados
centígrados. Altitud de 4,000 a 4,800 msnm.
- Nevado: Temperatura media anual < 0 grados
centígrados. Altitud > a 4,800 msnm.
Ceja de montaña: Temperatura media anual entre 25 y 28
grados centígrados. Altitud 1,000 a 3,000 msnm
- Subtropical húmedo: Temperatura media anual 22 grados
centígrados. Altitud 400 a 2,000 msnm
- Tropical húmedo: Temperatura media anual 22 a 30
grados centígrados. Altitud 80 a 1,000 msnm
Ficha Unificada de Infraestructura Educativa - FUIE

Solo continúe con las demás preguntas

de este numeral, si el local se encuentra
en etapa de construcción/reconstrucción,
ya sea “Total” o “Parcial”

¡ATENCIÓN!
Los directores de IIEE deben informar a la UGEL, cualquier
cambio o traslado de local, para que ésta gestione el
respectivo código de local.
La UGEL debe asegurar el cumplimiento de los
procedimientos, lo que incluye que el nuevo local cuente con
las condiciones adecuadas para la prestación del servicio
educativo.

Solo se dará por concluido el

llenado de la ficha con los datos
de esta sección, si se comprueba
que en el local no ha quedado
ningún servicio/nivel educativo
operando durante el periodo de
acopio y envío de datos al Censo
Educativo 2022
Si todos o algunos niveles educativos que
operaban en este local educativo se
trasladaron de manera temporal o definitiva
a otro local, deben ser reportados en el
“otro” local; y esto debe encontrase
registrado de esa manera en el Padrón de
IIEE que se actualiza en ESCALE.
CAPÍTULO 100
Características del Local Educativo

A. Servicios niveles educativos prestados en

el local educativo.

B. Información general de los predios y del

área general del local educativo.

C. Datos complementarios asociados a la

ubicación.
Ficha Unificada de Infraestructura Educativa - FUIE Sólo para Secundaria EBR

Permite identificar a más de un

local educativo asociado, este
aplica cuando un SSEE opera en
más de un local no contiguo. No
aplica para Educación Superior
0 1 5 7 8 9 0 0 151 01 A2 NO NO
0 2 8 4 7 3 1 0 24587 01 B0 NO NO
0 7 3 9 2 4 3 0 JUAN VELASCO 01 F0 NO NO

Debe estar actualizado así en el

Padrón de IIEE publicado en ESCALE
1 9 5 7 8 9 0 0 PEDRO PAULET 03 K0
1 8 8 4 7 3 1 0 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 03 T0

Debe estar actualizado así en el

Padrón de IIEE publicado en ESCALE
 Prog ramas de e s tudios de Educ ac ión S upe rior Te c nológ ic a
Listado de Carreras Educación Superior Pedagógica Prog ramas de e s tudios de Educ ac ión Té c nic o Produc tiva
Durac ión de
N° Código Pro gra m a de e s tudios Niv e l form ativo Durac ió n de l
COD DENOMINACIÓN la c arre ra
N° Có digo Pro gra m a de e s tudios Niv e l form ativo
pro gram a de
0001 Educación Inicial 1 3 añ os 0 0 09 23 99 5 OTROS PROGRAMAS EN TRABAJ O S OC IAL PROFES IONAL TÉC NIC O e s tudios
0002 Educación Primaria 2 3 añ os 0 0 09 19 99 5 OTROS PROGRAMAS EN S ALUD PROFES IONAL TÉC NIC O 1 1 año 81 10 1 3 AGRICULTURA DE C OS TA AUXILIAR TÉCNICO
0003 Educación Inicial Intercultural Bilingüe 3 3 añ os 0 0 09 19 02 5 OPTICA PROFES IONAL TÉC NIC O 3 1 año 81 10 3 3 AGRICULTURA ORGANICA AUXILIAR TÉCNICO
0004 Educación Primria Intercultural Bilingüe 4 3 añ os 0 0 09 18 02 5 NUTRICION Y TEC NOLOGIA DE LOS ALIMENTOS PROFES IONAL TÉC NIC O 4 1 año 21 40 1 3 ARTES ANIA EN CERAMICA AUXILIAR TÉCNICO
442 2 añ os 0 0 09 17 01 4 FARMAC IA TÉCNIC O 5 1 año 21 40 2 3 ARTES ANIA EN CUERO Y PIELES AUXILIAR TÉCNICO
0005 Educación Básica Alternativa
443 2 añ os 0 0 09 12 01 4 ALTO RIES GO TÉCNIC O 20 7 2 año s 01 20 1 4 ADMINIS TRACION DE HOS TELERIA TÉC NICO
0006 Educación Especial
444 2 añ os 0 0 08 31 01 4 NAVEGAC ION Y PES C A TÉCNIC O 20 8 2 año s 73 20 1 4 ADMINIS TRACION DE LA C ONS TRUC CION TÉC NICO
0007 Educación Física
445 2 añ os 0 0 08 21 01 4 CONS ERVAC ION Y APROVEC HAMIENTO RACIONAL
TÉCNIC O URS OS FORES TALES21 2
DE REC 2 año s 41 30 2 4 ADMINIS TRACION DE S ERVICIOS TÉC NICO
0008 Educación Artística 605 4 añ os J 26 59 40 0 2 GES TION DE LA PRODUC C ION AUDIOVIS UAL PROFES IONAL 21 4 2 año s 73 20 2 4 ALBAÑILERIA TÉC NICO
0009 E.S. Lengua y Literatura 606 4 añ os J 26 59 40 0 1 CREAC ION Y DIRECC ION AUDIOVIS UAL PROFES IONAL 21 6 2 año s 41 20 1 4 AS ES ORAMIENTO OPERATIVO Y COMERCIAL DE PRODUCTOS
TÉC NICO BANCARIOS
0010 Educación Secundaria especialidad Comunicación 607 4 añ os C1 83 34 0 01 INS PEC C ION Y MANTENIMIENTO AERONAUTICO PROFES IONAL
608 4 añ os C0 61 04 0 01 GES TION DE INDUS TRIAS ALIMENTARIAS PROFES IONAL
 K0 0001 Educación Inicial
K0 0002 Educación Primaria
T0 000917014 Farmacia

Prog ramas de e s tudios de Educ ac ión S upe rior Te c nológ ic a

Listado de Carreras Educación Superior Pedagógica Prog ramas de e s tudios de Educ ac ión Té c nic o Produc tiva
Durac ión de
N° Códig o Pro gra ma de e s tudios Nive l form ativ o Durac ió n de l
COD DENOMINACIÓN la c arre ra
N° Có dig o Pro gra m a de e s tudios Niv e l form ativo
pro gra m a de
0001 Educación Inicial 1 3 añ os 0 00 9 23 99 5 OTROS PROGRAMAS EN TRABAJ O S OC IAL PROFES IONAL TÉCNICO e s tudio s
0002 Educación Primaria 2 3 añ os 0 00 9 19 99 5 OTROS PROGRAMAS EN S ALUD PROFES IONAL TÉCNICO 1 1 año 81 10 13 AGRICULTURA DE COS TA AUXILIAR TÉCNIC O
0003 Educación Inicial Intercultural Bilingüe 3 3 añ os 0 00 9 19 02 5 OPTICA PROFES IONAL TÉCNICO 3 1 año 81 10 33 AGRICULTURA ORGANIC A AUXILIAR TÉCNIC O
0004 Educación Primria Intercultural Bilingüe 4 3 añ os 0 00 9 18 02 5 NUTRIC ION Y TEC NOLOGIA DE LOS ALIMENTOS PROFES IONAL TÉCNICO 4 1 año 21 40 13 ARTES ANIA EN C ERAMIC A AUXILIAR TÉCNIC O
4 42 2 añ os 0 00 9 17 01 4 FARMAC IA TÉCNICO 5 1 año 21 40 23 ARTES ANIA EN C UERO Y PIELES AUXILIAR TÉCNIC O
0005 Educación Básica Alternativa
4 43 2 añ os 0 00 9 12 01 4 ALTO RIES GO TÉCNICO 20 7 2 añ o s 01 20 14 ADMINIS TRAC ION DE HOS TELERIA TÉCNIC O
0006 Educación Especial
4 44 2 añ os 0 00 8 31 01 4 NAVEGAC ION Y PES C A TÉCNICO 20 8 2 añ o s 73 20 14 ADMINIS TRAC ION DE LA C ONS TRUCC ION TÉCNIC O
0007 Educación Física
4 45 2 añ os 0 00 8 21 01 4 C ONS ERVAC ION Y APROVEC HAMIENTO RAC IONAL DE REC URS OS FORES TALES21 2
TÉCNICO 2 añ o s 41 30 24 ADMINIS TRAC ION DE S ERVIC IOS TÉCNIC O
0008 Educación Artística 6 05 4 añ os J 2 6 59 40 02 GES TION DE LA PRODUC C ION AUDIOVIS UAL PROFES IONAL 21 4 2 añ o s 73 20 24 ALBAÑILERIA TÉCNIC O
0009 E.S. Lengua y Literatura 6 06 4 añ os J 2 6 59 40 01 C REACION Y DIREC CION AUDIOVIS UAL PROFES IONAL 21 6 2 añ o s 41 20 14 AS ES ORAMIENTO OPERATIVO Y COMERC IAL DE PRODUCTOS
TÉCNIC O BANC ARIOS
0010 Educación Secundaria especialidad Comunicación 6 07 4 añ os C1 8 3 3 40 01 INS PECC ION Y MANTENIMIENTO AERONAUTICO PROFES IONAL
6 08 4 añ os C0 6 1 0 40 01 GES TION DE INDUS TRIAS ALIMENTARIAS PROFES IONAL

Considere como edificaciones a los
pabellones de aulas, módulos de
baño, casetas de seguridad, módulos
prefabricados, auditorio, pabellón
administrativo, etc. Asimismo, las
construcciones aisladas como
depósitos, almacén, caseta de baños,
quioscos, siempre y cuando se
encuentren dentro del local o del
terreno que ocupa el local educativo.
Predio contiguo: Son áreas de terreno que
tienen límites comunes adyacentes o juntos.
Predio no contiguo: Son áreas de terreno
¡ATENCIÓN! separado y sin límites comunes distantes
entre sí.
En esta imagen, el local educativo muestra 4
Los espacios abiertos como el patio, loza deportiva,
pista atlética, etc., NO SE CONSIDERA como predios contiguos
edificación y se investigan en el capítulo 600 - TABLA
605. RESPECTO A LOS ESPACIOS DEPORTIVOS
ABIERTOS Y ESPACIOS EXTERIORES/DE RELACIÓN CON
LA NATURALEZA. Las Edificaciones están
contenidas en el/los
predio(s) que conforman el
Local Educativo
GRÁFICO
GRÁFICO DEL LOCAL EDUCATIVO, LÍMITES PERIMÉTRICOS, PUERTA DE INGRESO PRINCIPAL, Y UBICACIÓN DE LAS EDIFICACIONES,
CONSIDERE A LAS EDIFICACIONES EN USO Y SIN USO. (El director, ya debió realizar el gráfico en la hoja, según orientación).
Pasos para remitir el Gráfico

1 Escanear o tomar foto a la imagen graficada por el director al Local Educativo

2 El archivo digital (escaneado o fotografía) se deberá copiar a una computadora

3 En la computadora o laptop, se deberá renombrar el archivo, según nomenclatura

Nomenclatura
Código Ugel __ Código de Local Educativo __ FXX

160001_056123_F01
 Pese a presentar ligeras
06 curvas en la línea, este
se considera un mismo
tramo desde el primer
vértice hasta donde se
genere el siguiente
180 00 vértice
150 50
176 00
90 50
30 00
150 50

En este ejemplo:
PERÍMETRO DEL TERRENO <> CERCO PERIMÉTRICO PERÍMETRO DEL TERRENO: Tiene 4 tramos
El Perímetro del terreno expresa los límites perimétricos del Cerco Perimétrico: E03
terreno o área asignada al local educativo, mientras que el Cerco Tiene 5 tramos
perimétrico puede estar ubicado coincidentemente en los

E02
límites perimétricos o en ocasiones en alcances menores,
dentro del mismo terreno.
E01
 ¡ATENCIÓN!
Recuerda: Un trayecto es el
recorrido que se realiza
haciendo uso de un mismo
medio de transporte y un
mismo tipo de vía desde un
punto hasta otro punto.

Si en la RUTA que
utiliza para trasladarse,
ocurriese un cambio de
“medio de transporte” o
cambio de “tipo de vía”,
se estaría generando un
nuevo trayecto.

Pese a que es el
2 horas: Vehicular por vía asfaltada mismo “medio de 02
transporte”, al
existir un cambio
del tipo de vía, se
convierte en otro
trayecto.

1 hora: Vehicular por vía afirmada

CAPÍTULO 200
Servicios Básicos en el Centro Poblado y en
el Local Educativo
A. Servicios en el centro poblado
B. Abastecimiento de agua que usa el local educativo.
C. Servicio de desagüe que usa el local educativo.

D. Servicio de energía eléctrica que usa el local

educativo.
E. Servicio de telefonía fija en el local educativo.
F. Servicio de gas en el local educativo.
G. Servicio de internet en el local educativo.
H. Eliminación de la basura
 Debe guardar relación con
el Número de PREDIOS
declarados en la Pregunta
103.
Solo detallar por PREDIOS si
cuenta con más de un predio
en el Local.

En el caso “EXCEPCIONAL”,
que no se pueda identificar la
procedencia de
abastecimiento de agua del
local, y solo se considere
como categoría “AGUA
ENTUBADA”, se sugiere sea
registrada en el rubro ¡ATENCIÓN!
“OTROS”, especificando:
“AGUA ENTUBADA QUE Las celdas de “Empresa concesionaria del
PROVIENE DE…” servicio” y “Número de suministro” solo deben
completarse si declaró como tipo de
SEDAPAL 257895-9 abastecimiento predominante la “Red pública”
o si en uno de los varios predios que pueda
tener el local educativo, declaró ”Red pública”
2
2
0
X

SI 02 01 07 20
CAPÍTULO 300
 CODIFICANDO LOS TRAMOS

T04
Identifique el ACCESO
PRINCIPAL al local educativo,

T01
e inicie codificando ese
tramo como “T01”, luego
continúe en sentido T03
ANTIHORARIO (hacia la
derecha)
SENTIDO
ANTIHORARIO

PUERTA DE INGRESO

T02
 X

03

01 20 2.5 SI 01 01 2010 03 SI 01 01 SI 04 01 NO

TRAMO 02
Se puede apreciar en la gráfica de ejemplo, que el cerco perimétrico es “PARCIAL”,
E01 TRAMO 01
ya que el lindero del FONDO no cuenta con cerco. Así mismo, el primer TRAMO 01
E02

es de LADRILLO, cuenta con “ACCESO” y para este caso, un PORTÓN de planchas

metálicas en buen estado y cuya estructura de soporte es Concreto Armado. No
cuenta con muros de contención.
E03 Los tramos 02 y 03 son de ADOBE.

TRAMO 03
CAPÍTULO 400
Información Específica por edificación en el
Local Educativo
 T04
CODIFICANDO LAS
EDIFICACIONES E04
T01 T03
E03
PUERTA DE INGRESO

E02
Identifique el ACCESO
PRINCIPAL al local educativo,
e inicie codificando la

E01
primera EDIFICACIÓN que
ubique hacia la derecha
como “E01”, luego continúe
de manera correlativa en
sentido ANTIHORARIO (hacia
la derecha)
T02
01 SI NO 2 144 2005 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 03 01 01 01 01 SI SI SI
01 SI NO 2 144 2005 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 03 01 01 01 01 SI SI SI

En esta primera parte de la tabla de EDIFICACIONES, es importante relacionar las opciones de respuesta
de cada columna, con las TABLAS de códigos respectivas.
En esta segunda y tercera parte de la tabla de EDIFICACIONES, pasa principalmente por indicar si tiene o no tiene determinado
implemento o condición, y detallar el estado de conservación. Donde resulta importante indicar (dentro del estado de conservación), la
característica que indique “No tiene pero lo requiere” o “No tiene y no lo requiere”.

SI NO NO NO NO NO 01 01 0 04 0 04 1 01 2018 05 05 05
SI NO NO NO NO NO 01 01 0 04 0 04 1 02 2012 05 05 05

NO NO NO SI NO SI NO 01 01 01 01 00 00
NO NO NO SI NO SI NO 01 01 01 01 00 00
CAPÍTULO 500
Características de las Aulas o Espacios Acondicionados
como Aulas
 El total de aulas determinará el número de filas de la tabla. El número de aulas por
estado de conservación dependerá de la asignación que brinde el director
declarante, según su conocimiento de la realidad.

Si el aula es usada por algún nivel de

Educación Superior, deberá indicar qué
Carrera o carreras hacen uso del ambiente
según lo declarado en la tabla 102.
(*) Instalaciones eléctricas internas se refiere a
tomacorrientes, interruptores, luminarias y otros
implementos eléctricos dentro del espacio
educativo, así como el cableado mediante el cual se
habilitan
AULA DE CLASE REGULAR: Es aquella en la que los estudiantes permanecen la mayor parte del tiempo de la jornada escolar, y son los docentes los
que se desplazan de una a otra aula según el horario de clases.
AULA FUNCIONAL: Es aquella que recibe a estudiantes de diferentes edades/grados/ciclos y secciones a lo largo de la jornada escolar, debido a que se
encuentra acondicionada para el desarrollo de determinada área/asignatura o materia de estudio; siendo los estudiantes los que se desplazan de una a
otra aula según el horario de clases. OJO: SI EL AULA ES FUNCIONAL, EN LAS PREGUNTAS DE LA COLUMNA (17), consigne el nivel, grado y sección con
mayor número de alumnos que haga uso del ambiente en el turno respectivo (será usado de manera referencial).
CAPÍTULO 600
Características del resto de los espacios educativos y
administrativos
CERRADOS
115 Losa multiuso tipo I X X NO SI 28 15 1 NO SI

X X
X
X X
X
CAPÍTULO 700
Características de los espacios usados como servicios
higiénicos en el local educativo
E04 1 133 SSHH PARA ESTUDIANTES X X NO 01 01 01 01 01 01
E05 1 133 SSHH PARA ESTUDIANTES X X NO 01 02 01 01 01 01
E06 1 134 SSHH PARA DOCENTES X X NO 02 03 01 01 01 01
01 01 02 2 2 2 2 0 4 4 4

Para el ejemplo de llenado, se trata

de un espacio de SSHH que tiene 2
water, 1 urinario corrido y 4
lavamanos individuales

1 1 1 1 Inodoro
o water
Urinarios: Lavatorios o lavamanos:
individuales Corridos individuales Corridos
 GRACIAS
Unidad de Estadística
Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica