ÉTICA Y VALORES

1ER TRIMESTRE
MTRA. JESSICA VERENISSE NÁJERA MORENO
INTRODUCCIÓN

En esta asignatura vamos a estudiar y tratar de comprender y explicar de forma integral, y con conciencia
ciudadana, los principios básicos humanos para poder vivir en armonía dentro de una sociedad.
Será necesario llevar a la práctica las reflexiones durante el transcurso de los temas, a fin de tomar decisiones
concretas y con ello mejorar en nuestro actuar.
Los temas que se abordarán, empezará desde el concepto de Ética entendido con disciplina filosófica, las
escuelas del pensamiento clásico de la Grecia antigua, la ética dela moral y posteriormente la práctica de los
valores y los tipos de juicio.
Y con la Ética aplicada en sus contextos aborda el actuar individual dentro de los ámbitos familiares y sociales;
por otro lado, se plantea las normas morales que son fundamentales para una sana convivencia. Por último,
se estudiarán los hechos históricos que dieron origen y consolidaron los derechos humanos y la democracia,
los cuales amparan a todos los seres humanos de atrocidades y atropellos que infringen su libertad.
OBJETIVO

El aprendiente analizará con una actitud crítica los diferentes problemas éticos que se presentan en el
contexto individual, familiar y social, a partir del estudio de la Ética y su interrelación con otras disciplinas,
para la toma de decisiones en su vida
PARA COMENZAR…
¿QUÉ ABARCA EL ESTUDIO DE LA ÉTICA Y
PARA QUÉ NOS SIRVE?
• Cuando se habla de disciplina, ¿Qué se les viene a la mente?
Cuando se habla de disciplina hablamos de
regular el comportamiento, sobre todo a
través de reglas para asegurar una buena
convivencia social.

¿Dónde surgen temas como la ética y la moral?

Para este apartado será necesario retomar las enseñanzas de los antiguos griegos, quienes dan
origen a la Filosofía y la Ética. Los primeros en constituir el pensamiento sobre el comportamiento
del hombre fueron los sofistas, reconociéndolos como maestros expertos en retórica y de alguna
manera como personas sabias; sin embargo, también fueron vistos como “timadores”, “falsos" o
"engañadores".
TÉCNICAS SOFÍSTAS

• Manejaron el arte de la oratoria y de la erística, es decir, la habilidad para tener la razón en un

argumento y salir victoriosos de la discusión, al ser percibidos como convincentes y por lo tanto
acertados, aunque no fuera así.
SÓCRATES

• Por otro lado, se manifestaba Sócrates, quien revolucionó las doctrinas anteriores a través de la
mayéutica también conocida como "el arte de dar a luz ideas".
• Según Sócrates, el saber (objeto de estudio de la filosofía) se dividía en dos grandes ramas: el saber
teórico resumido en la física, matemáticas y metafísica y el saber práctico, у conformado por la política,
la economía y la ética. Si se presta atención al esquema aristotélico, la relación de la Ética y la Filosofía
se debe a que esta última se dedica al saber en general mientras que la primera presta atención
• “La argumentación fue basada en el diálogo astutamente dirigido por preguntas y respuestas para
acorralar al contrincante haciéndolo llegar a la respuesta que deseaba el que dirigía la discusión. La
retórica (arte del buen decir) y la erística(arte de la disputa) fueron las técnicas que se emplearon en el
debate, cuya finalidad fue la consecución del éxito" (II. Giro humanista: Sofistas y Sócrates, 2011).
• Fueron los sofistas los que provocaron un giro humanista en el pensamiento, su filosofía fue práctica,
dedicada a la moral y a lo que hoy llamamos filosofía de la cultura con temas de política, lingüística,
sociología y crítica a la religión.
• Su actitud era relativista, es decir, que no existían verdades universales, sino que todo partía de la
subjetividad y del contexto donde se encontraran al saber práctico del bien, es decir, a la ejercitación
constante de la virtud.“ Si partimos de un desarrollo histórico, encontramos que la ética desde los
tiempos de Sócrates, Platón y Aristóteles ha sido predominantemente ética normativa, es decir el
intento de descubrir tesis aceptables y defendibles racionalmente acerca de qué cosas son buenas
(valiosas de pretender) y qué tipo de actos son rectos, y por qué. Sintéticamente, se trata de responder
a las preguntas "Qué es bueno?" "Qué conducta es recta!" (Filipone, 2012).
TAREA PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

• Durante este trimestre se les va a solicitar la recopilación de palabras desconocidas, para la elaboración
de su propio *Glosario*, el cuál deberán presentar el día del examen parcial en la libreta y el día de la
evaluación final, presentarlo de manera impresa para que lo conserven como material de consulta.
• Investigar: los conceptos de oratoria y erística, y presentar un ejemplo
• "Sócrates VS Los sofistas". https://www.youtube.com/watch?v=RMf86f52fT0 , se consultará este vídeo y
se hará un pequeno resumen de él.

• OJO: PROHIBIDO WIKIPEDIA