Normas de Cuidado:

 Evita tener contacto cercano con

personas enfermas.
 Evita tocarte con las manos los
ojos, la nariz y la boca.
 Lávate constantemente las manos.
 Utiliza cubrebocas.
 Limpia y desinfecta todas las
áreas donde te encuentres.
Martes,26 de abril del 2022
ÁREA:
“Leemos una
historieta del
derecho a un
nombre”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“FORTALECEMOS NUESTRO
VÍNCULO FAMILIAR PARA
CONVIVIR EN UN AMBIENTE DE
ARMONÍA”
COMPETENCIA:

Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Lee una historieta de los derechos del niño, predice a partir del
título y de las imágenes.
•  Reconoce el propósito del texto para emitir su opinión.
PROPÓSITO:
LEEMOS UNA HISTORIETA DEL DERECHO A UN NOMBRE PARA
CONOCER EL PRÓPOSITO DEL AUTOR Y DAR NUESTRA OPINIÓN.

EVIDENCIA:
Lee una historieta del derecho a un nombre
para emitir una opinión.
Observa la lamina:

 Responden las
preguntas
 ¿Qué sabes sobre los
derechos de los niños?
 ¿Qué tipo de texto creen
que leeremos a partir de
la lámina observada?
¿Cómo lo sabes?
 ¿Qué sabes de tu
 Antes de la lectura
 Observan y
leen el título y
las imágenes
de la historieta
que leeremos.
• Predice leyendo sólo el título y responde:
a. ¿Con qué propósito crees que se ha
escrito este texto?

b. ¿Qué tipo de texto leeremos?

c. ¿Qué personajes creen que

presentará la historieta?

d. ¿Dónde creen que ocurre los

acontecimientos de la historieta?

e. ¿Qué elementos gráficos y textuales se

observan? ¿Qué expresan?
 Durante la lectura
- Ahora te invitamos a leer la historieta.
- Para que tu lectura sea placentera, ten en cuenta lo
siguiente:
Responden las interrogantes:
 ¿Cómo se quería llamar Juan? ¿Por qué?
 ¿Cómo se expresó el sonido emitido en la
historieta?
 ¿Qué le respondieron los padres al
quererse cambiar de nombre?
 ¿Qué decisión tomaron los niños?
 Después de la lectura
 Expresan cual fue el  Todas las preguntas que respondieron
propósito del autor al escribir ayudan a identificar el tema del texto y el
la historieta mediante las propósito del autor, sin embargo, solo
siguientes preguntas y son dos las que los determinan:
responden en tarjetas.
 ¿Quiénes son los personajes? Tema
 ¿Qué problemas se presentan? ¿Sobre qué asunto se habla?
 ¿Sobre qué asunto se habla?
 ¿Sobre qué nos hace ¿Para qué habrá escrito el autor? Propósito
reflexionar?
 ¿Para qué habrá escrito el
texto el autor?
• Reflexionan acerca de la lectura de la
historieta a través de estas preguntas:
¿Qué les ha parecido?,¿por qué?
¿Podrían decir cuál es el propósito del autor?
¿por qué?

• Piensen en sus respuestas, algunos

voluntariamente expresen sus opiniones.
Reflexio
na:
A partir de lo realizado, reflexiona con base en las siguientes
preguntas:
 ¿Qué texto leímos?
 ¿Qué hicimos para poder opinar sobre el propósito del autor de la
historieta?,
 ¿Cómo hicimos para ubicar el propósito del autor?
 ¿Qué preguntas nos ayudó a reconocer el tema y el propósito?
 Si no reconocemos el propósito, ¿podemos opinar sobre este?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
 PARA TRABAJAR EN CASA
Te invitamos a desarrollar la hoja de
evidencia que te enviamos.