INNOVACION

Y
TECNOLOGIA
ALUMNA: MARILYN KAREN CUEVA MACHACA
DOCENTE: ARQ. MARIO GUSTAVO PAREDES ESPEJO
¿QUE ES EL METODO
635?
 El método 635 (también conocido
como BRAINWRITING ) fue creado por el experto
en Marketing de origen alemán, Bernd Rohrbach en 1969.

 Es una técnica que consiste en redactar ideas de cada

participante en una mesa sobre una temática específica o una
problemática
6 PERSONAS 3 IDEAS 5 MINUTOS
En un espacio sobre una mesa Deben escribir ideas de la Una vez terminado el tiempo,
donde se les da materiales para manera más creativa, siendo cada uno pasará su hoja al
escribir (papel y plumas). El 3 ideas por persona. compañero de al lado para
objetivo es redactar. poder leerlo.
 ¿CÓMO APLICAR EL MÉTODO 635
EN EL AULA? SELECCIÓN DE IDEAS
INDIVIDUALES

Estas ideas son escritas, este método se aplica de la

siguiente manera:
 Identificación del problema, acción o criterios sobre
el que se desarrolla la actividad.
 Seis alumnos se sientan en un grupo, bajo la
supervisión del docente.
 Cada uno escribe 3 ideas en un tiempo de 5 minutos
en una hoja en blanco, indicando su nombre.
 Luego de los 5 minutos, cada alumno recibe la hoja
de su compañero de la derecha, de modo que, su
hoja pasa al compañero de la izquierda.
 Después de 6 rondas en 30 minutos, el grupo habrá
generado un total de 108 ideas.
 Se seleccionan las ideas más importantes sobre las
que se trabajará a profundidad, asimismo, se
eliminan las ideas duplicadas.
 Finalmente, el grupo propone el plan de acción para
implantar la idea seleccionada.
Cada alumno tiene una hoja con 18
ideas. Estas ideas se revisan
individualmente y se seleccionan
según el criterio asignado por el
docente, se deben seleccionar 5 ideas
tales como:
 La idea más original.
 La que implica menor riesgo.
 La más urgente.
 La que porta más beneficio.
 La que aporta más valor, ya sea
económico, de marca, entre otros.
 SELECCIÓN DE IDEAS VARIANTES DEL METODO 635
GRUPALES
Esta técnica puede tener variantes,

Finalizada la selección de ideas en cuanto al número de alumnos,

individuales, se toman en común las 5 ideas
seleccionadas por cada alumno;
 En esta fase de selección se reducen las
ideas de 108 a 30.
 De estas 30 ideas, de nuevo se
seleccionan 5 ideas más de acuerdo a los
criterios del docente.
 Al finalizar esta fase, de las 5 ideas que
quedaron se selecciona la mejor.
ideas y tiempo dedicado. Por otra
parte, la palabra idea puede ser
cambiada por el tema a abordar,
por ejemplo, si el tema es sobre
economía, las 3 ideas pueden ser:
familia, estado y empresa; estos 3
elementos sustituyen el término
idea en la hoja.
¿PARA QUE SIRVE EL METODO 635?

 Es una metodología poco conocida que ayuda a incentivar la solución de

problemas a través de la creatividad y la redacción.

 Es una excelente herramienta que ayuda a los grupos que son

introvertidos a expresarse y ser tomados en cuenta.

ELEMENTOS DE LA TECNICA DEL METODO 635

Para poder efectuar correctamente la técnica deberás de contar con los

siguientes elementos:

 Espacio y materiales: deberás contar con área dedicada a realizar una sesión
durante 50 minutos (10 para explicar, 30 para la actividad y 10 para cierre)
donde no se puedan distraer con ruidos.
 Material adecuado, mesa, hojas, lapiceros, o en su caso dispositivos
electrónicos para redactar.
BENEFICIOS DEL METODO 635

La técnica 635 es poco conocida, pero su aplicación ha demostrado que

puede arrojar una gran cantidad de ideas. Aquí hay unos beneficios:

 El método 365 puede ayudar a que todos participen.

 Ayuda a las personas que se distraen con facilidad ya que el dialogo no es

el objetivo principal.

 Ayuda a las personas a expresarse con mayor claridad.

 No requiere preparación un guion previo.

 El éxito de este método dependerá de la capacidad de redacción de la

persona.
 VENTAJAS DESVENTAJ
AS
 Desarrolla la escritura de manera rápida..
 Puede haber presión creativa debido al
 Se generan 108 ideas en 30 minutos.
corto tiempo.
 Fomenta la participación, al mantener a todos los
 Puede traer redundancias en las ideas.
alumnos involucrados y activos.
 Como esta técnica requiere silencio
 Mayor control de enfoque.
para llevarse a cabo, cualquier factor
 Evita la dispersión y el desorden.
externo de distracción, puede arruinar
 Promueve la producción de ideas creativas e
la técnica.
innovadoras.
 Confusión de ideas por falta de
 Genera estímulo y equilibrio en los alumnos.
habilidades de redacción.
 Libertad para exponer ideas.
 El factor tiempo, puede traer
 Intercambio mutuo de conocimiento.
estancamiento en las ideas.
 Motiva a los alumnos a compartir sus ideas.
EJERCICIO DEL METODO
635
De acuerdo a la Universidad Politécnica de Timisoara realizó tres ensayos, dos de ellos se centraron en
realizar Brainstorming mientras que uno en realizar la técnica 635.
En el BRAINSTORMING que se realizó primero participaron 60 personas, en donde 16 no pudieron
aportar ni una idea. En el segundo ensayo, 10 tampoco pudieron participar. Después se realizó un
ensayo con 6 personas que no pudieron participar en aportar al menos una idea para realizar el
BRAINWRITING. Al final se les preguntó a todos los participantes qué preferían si
BRAINWRITING o BRAINSTORMING, 40 (⅔) estudiantes dijeron que preferían el
BRAINWRITING y 20 (⅓) dijeron que preferían el BRAINSTORMING
CONCLUSIONES METODO
635

 Es una metodología que ayuda a producir ideas de

manera original.

 Fomenta la participación de todos los involucrados.

 Por medio de esta técnica que se obtienen más de 100

ideas.

 Recuerda que son 6 personas, que deben escribir 3 idas

en 5 minutos.