Diseño del

proyecto de la
investigación
científica social
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Escuela de Ciencias

Sustentantes:
Br. Ramona Carolina Tejeda Díaz Mat. BE-4527
Br. Ana Roman Herrera Mat. 100503817
Br. Ivana Roa Hernández Mat. 100520723
Br. Lissanel Puello Mat. 100279098
Br. Ernesis Ortiz Mat. 100528015
DISEÑO DEL PROYECTO DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO SOCIAL

CONTENIDO:
• Formulación del Problema-Objetivo de studio.
• Elaboración de Objetivos.
• Planteamiento del Problema.
• Antecedentes Bibliográficos.
• Marco Teórico.
• Elaboración de Hipótesis.
• Metodología a Utilizar
• Esquema Temático.
• Cronograma y Presupuesto.
• Bibliografía.
¿Qué es un proyecto de Investigación Científico
social?

Es un procedimiento científica destinado a recabar información y

formular Hipótesis sobre un determinado fenómeno social o Científico.

Plan que se desarrolla previamente a la realización de un trabajo de

investigación, cuyo objetivos es presentar de manera metódica y
organizada, un conjunto de datos e informaciones en torno a un
problema para formular una hipótesis encaminada a su resolución.

En este sentido, un proyecto de investigación es una evaluación previa

del problema, sus alcances e importancia, así como los recursos que
serán necesarios para el Desarrollo del trabajo de investigación.
 Formulación del problema
objeto de estudio.-
Es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación. Es
afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación.

Una buena Formulación del problema implica necesariamente la

delimitación del campo de investigacion, establece claramente los límites
dentro de los cuales se desarrollará el Proyecto.

“Debemos delimitar al máximo nuestro problema para clarificar el qué y el

para qué. La pregunta de investigación debe expresar descripción,
asociación o intervención” (Buendía, Colás y Hernández; 1998, Citado en
practiasdocentesuc.com).

La descripción del objeto de estudio supone la identificación del objeto de

investigación en términos concretos y de manera explícita. Esto no es más,
que formular los indicadores que los constituyen y sobre los cuales se
fundamentará la formulación de los objetivos y alcances de la investigación.
 Los Objetivos: Enuncian el conjunto de propósitos que se persiguen
con la investigación.
“Los objetivos ayudan a establecer qué pretende la investigación y
deben plantearse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación” (Cauas 2006, citado en
bliblioteca.itson.mx).

Elaboración de TIPOS DE OBJETIVOS:

objetivos.- Objetivos Generales: Aquí se explicará el objetivos general de la

investigación, su cometido primordidal y central. Precisan la finalidad
de la investigación, en cuanto a sus expectativas y propósitos más
amplios, dentro de consideraciones de factibilidad.
Objetivos Específicos: Aquí explicamos los objetivos secundarios, los
cuales han de estar vinculados a cada etapa de la investigación. Éstos,
precisan requerimientos o propósitos en orden a la naturaleza de la
investigación y teniendo como orientación el objetivos general.
 Elaboración de objetivos.-
Autores
Hernández, Fernández y
Cauas (2006)
Elementos Baptista (2003)
Los objetivos ayudan a establecer qué Es necesario establecer qué
pretende la investigación y estos deben pretende la investigación, es
plantearse con claridad para evitar posibles decir, cuáles son sus
desviaciones en el proceso de objetivos.
investigación. Deben de ser alcanzables, Hay investigaciones que
Objetivos
puesto que se convierten en las guías de buscan contribuir a resolver
estudio y orientan el desarrollo de toda un problema en especial, y
investigación. otras, a probar una teoría o
aportar evidencias empíricas
a favor de ella.
Existen dos formas de enunciar el problema
Enunciado del
de investigación y estas son: el
problema
interrogativo y el declarativo.
 Elaboración de objetivos.-
Es necesario plantear a través de preguntas, el Es conveniente plantear, a
problema que se estudiará. Plantear el problema través de una o varias preguntas,
de esta forma, es más útil y directo, siempre y el problema que se estudiará.
cuando las preguntas sean precisas. Aunque, no siempre en la
Preguntas
pregunta o las preguntas se
comunica el problema en su
totalidad, con toda su riqueza y
contenido.
Se deben entregar las razones de la utilidad del Al plantear un problema de
estudio, en otras palabras, se hace necesario investigación es necesario
argumentar a favor del estudio, qué utilidad y justificar el estudio exponiendo
conveniencia tiene su realización. sus razones. La mayoría de las
investigaciones se efectúan con
Justificación un propósito definido, no se
hacen simplemente por capricho
de una persona; y ese propósito
debe de ser lo suficientemente
fuerte para que se justifique su
realización.
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS.-

De acuerdo con su complejidad, los objetivos pueden ser de diferentes niveles. Según Barrera Morales (1995), los
objetivos tienen cuatro niveles: perceptual, aprehensivo, comprensivo e integrativo, de menor a mayor profundidad y
complejidad, respectivamente.

El Nivel Perceptual: Implica más bien conocimiento externo y superficial del evento, para precisar aquellos aspectos
que resultan evidentes.

El Nivel Aprehensivo: Implica la búsqueda de aspectos no tan evidentes en el evento de estudio, sino más bien
aquello que parece oculto y subyace a la organización interna del evento.

El Nivel Comprensivo: Alude a la explicación de las situaciones que generan el evento.

El Nivel Integrativo: Implica la modificación del evento por parte del investigador.
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.-

Nivel Objetivos
Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar,
detectar, estudiar, reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar,
clasificar, narrar, identificar, diagnos-ticar,
relatar.
Aprehensivo Analizar: Interpretar, criticar.
Comparar: Asociar, asemejar, diferen-ciar.
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.-
Comprensivo Explicar: Entender, comprender.
Predecir: Prever, pronosticar.
Proponer: Exponer, presentar, plantear,
formular, diseñar, crear, proyectar, inventar,
programar.
Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar,
aplicar, propiciar, organizar, realizar,
mejorar, promover.
Confirmar: Verificar, comprobar,
demostrar, probar.
Evaluar: Valorar.
Planteamiento del problema.-

El planteamiento del problema es la parte de investigación en la cual

se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.
Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento
del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación,
pues en él se define y se estructura de manera formal la idea que
mueve la investigación.
La elaboración del planteamiento del problema, como tal,
requiere varias fases:
 Identificación.
 Valoración.
 Formulación.
 Definición.
 Objetivos de la investigación.
Calificativos que no pueden aceptarse en un
planteamiento de un problema de investigación:
 Confuso
 Incomprensible
 Injustificable
 Desorganizado
 Incoherente
 Como antecedente denominamos aquello que antecede, que
Antecedentes precede o que es anterior a una cosa.
bibliográficos.- Un antecedente, asimismo, puede referirse a una acción,
hecho, dicho o circunstancia que permite comprender o
valorar hechos posteriores.

Los antecedentes de una investigación son el conjunto de

trabajos previos realizados por otros autores o instituciones
sobre un tema de estudio. Son considerados antecedentes
los trabajos de grado, tesis de posgrado, trabajos de
ascenso, resultados de investigaciones institucionales,
ponencias, conferencias, artículos o revistas especializadas.
 Procedimientos:
Marco teórico.-
Revisar la Analizar y
literatura y Definir los exponer las Propone alguna
establecer los conceptos teorías que línea o modelo
antecedentes del centrales del tema explican el teórico a seguir en
Hernández., Sampieri (2008) señala que tema de de investigación. problema de la investigación.
un Marco Teórico es “un compendio investigación. investigación.
escrito de artículos, libros y otros
documentos que describen el estado
pasado y actual del conocimiento sobre el
problema de estudio.
 Fuentes primarias: Libros,
artículos, tesis , monografías .

Fuentes secundarias:
La revisión de la literatura compilaciones, resúmenes,

Etapas en la elaboración del marco teórico

listados de información.

Fuentes terciarias: documentos de

compendios de nombres, títulos
de periódicos y revistas.

La perspectiva teórica debe de ser

simple, clara y evidente.
La teoria debe de explicar y darle
coherencia al objeto de estudio.

Adopción de una perspectiva Las proposiciones, conceptos y

teórica categorías utilizadas deben de
tener coherencia interna y estar
interrelacionadas.
Debe de tener capacidad de
heurística, desplegar el potencial
de generar nuevas ideas, nuevas
conjeturas e hipótesis de
investigación.
Elaboración de hipótesis.-

Características de la hipótesis

Las hipótesis deben de

estar relacionadas con el
Las hipótesis deben ser Las hipótesis deben ser Las hipótesis tienen que
marco o perspectiva
conceptualmente claras. referentes empíricos. ser específicas.
teórico adoptada por el
investigador.
 Tipos de hipótesis

Hipótesis descriptivas Hipótesis explicativas Hipótesis de trabajo Hipótesis alternativa

Métodos de la Investigación Científica.-
Conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera
ordenada y sistemática en la realización de un estudio.
Metodología
En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas
en que se divide la realización de un trabajo. En ella, el investigador o
los investigadores deciden el conjunto de técnicas y métodos que
a
emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas a la investigación. utilizar.-
Métodos Teóricos: Permiten revelar las relaciones esenciales del
objeto de investigación, no observables directamente. Participan en la
etapa de asimilación de hechos, fenómenos y procesos y en la
construcción del modelo e hipótesis de investigación. Los métodos
teóricos cumplen una función epistemológica importante, ya que
posibilitan la interpretación conceptual de los datos empíricos
encontrados. En los métodos teóricos están comprendidos toda una
serie de procedimientos que posibilitan la asimilación teórica de la
realidad y que se adecuan a las condiciones en que se va a desarrollar
la investigación.
Análisis- Síntesis: Es un método que consiste en la separación de las partes de un todo para
estudiarlas en forma individual (Análisis), y la reunión racional de elementos dispersos para
estudiarlos en su totalidad. (Síntesis)
Inducción- Deducción: Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lógica para emitir su
razonamiento; su principal aplicación se relaciona de un modo especial con las matemáticas puras. El
método de inducción-deducción se utiliza con los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido,
de lo general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.
Histórico-Lógico: Permite la comprensión del objeto estudiado contextualizándolo en su momento
histórico y estableciendo las relaciones lógicas que de él se desprenden hacia el marco donde se
desarrolla y los elementos que a él se asocian.
Método Hermenéutico: Este método permite penetrar en la esenciad de los procesos y fenómenos de
la naturaleza, la sociedad y el pensamiento al ofrecer un enfoque e instrumento metodológico para su
interpretación desde niveles de comprensión y explicación que desarrolle la reconstrucción
(interpretación) del objeto de investigación y su aplicación en la praxis social.
Métodos Empíricos: Revelan y explican las características fenomenológicas del objeto. Estos
se emplean fundamentalmente en la primera etapa de acumulación de información empírica y
en la tercera de comprobación experimental de la hipótesis de trabajo.

La observación científica como método consiste en la percepción directa del objeto de

investigación. La observación investigativa es el instrumento universal del científico. La
observación permite conocer la realidad mediante la percepción directa de los objetos y
fenómenos.

La medición: es el método que se desarrolla con el objetivo de obtener información numérica

acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenómeno, donde se comparan
magnitudes medibles y conocidas. A lo largo de toda Investigación Científica, los métodos
empíricos y teóricos del conocimiento están dialécticamente relacionados; como regla uno ni se
desarrolla ni existe sin el otro.
 Esquema temático.-
Un esquema temático tiende a utilizar frases cortas y genéricas, lo que resulta útil si el esquema es muy
flexible. Ya sea para ensayos o tesis universitarias, es necesario que sepas cómo hacer tu esquema
temático para que éste goce de la flexibilidad estructural necesaria para aprender.

  #1 Elegir tema: Frente a un trabajo investigativo o de cualquier otro tipo, es necesario seleccionar un
tema específico. Reducir de lo amplio a lo puntual te ayudará a no perder lo elemental.
 
 #2 Establece objetivos: Trazar una meta con respecto a la dirección que pretendes tome el tema te
facilitará la estructuración lógica del esquema. Define o analiza conceptos en particular, esbozando así
una mínima conclusión.
 
 #3 Reúne material de apoyo: Dependiendo de la naturaleza del trabajo a realizar, el material puede ir
desde citas de autores, imágenes, estadísticas, teorías hasta reflexiones a tono personal. ¿Un consejo?
Siempre que recopiles información asegúrate de anotar el lugar dónde encontraste dicha información.
Cronograma

 Se describen las etapas, tareas, plazos de

ejecución y las principales acciones que el
autor del trabajo ha de realizar y el posible
periodo de tiempo requerido a través de su
cumplimiento.(ISRI., 2017)
¿Qué es el diagrama de GANTT?

 Es una herramienta para planificar y

programar tareas a lo largo de un período
determinado. Gracias a una fácil y cómoda
visualización de las acciones previstas,
permite realizar el seguimiento y control
del progreso de cada una de las etapas de
un proyecto y, además, reproduce
gráficamente las tareas, su duración y
secuencia, además del calendario general
del proyecto.
Presupuesto

 Aquí se ofrece cuando es solicitada la estimación de necesidades,

costos, recursos humanos, financieros, tecnológicos, institucionales,
etc . (ISRI., 2017)
 Bibliografía

En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o

explícitamente.

Normalmente se consultan y citan textos de otros autores, las fuentes primarias, la

literatura critica, artículos de revistas y fuentes secundarias, en formatos impresos
y digital.
-Se cita un texto que después se interpretara o
-Se cita un texto en apoyo de la interpretación
Al citar debemos estar seguros de que las citas aporten algo nuevo o confirmen lo
que ya se ha dicho con autoridad.
En cada cita deben figurar claramente reconocibles el autor y la fuente.
(Guerrero, s.f.)
La cita bibliográfica es por tanto: un texto o idea de otro autor que
introducimos en nuestro discurso para desarrollar o fundamentar lo
que estamos diciendo, o bien como referencia para discutir un
punto de vista diferente al que sostenemos.
Se cita para:
 Iniciar una discusión

 Dar definición

 Reforzar o aclarar una idea

 Ampliar un texto

 Argumentar o referirse a las fuentes a las que esta

fundamentado el trabajo
Estilos bibliograficos
Los estilos bibliográficos son un conjunto de reglas que definen qué datos
deben incluirse al citar cada tipo de documento, así como el orden y el
formato tipográfico en que deben transcribirse dichos datos. (Deusto, s.f.)
El estilo mas utilizado en las ciencias Sociales es el Formato APA.

¿QUE ES EL FORMATO APA?  son un conjunto de normas para la

redacción de documentos científicos y de investigación.

APA son las siglas que hacen referencia a la Asociación Psicológica

Americana, una organización científica y profesional que representa a la
psicología en los Estados Unidos y a quien se le atribuye la creación
del Formato APA para la redacción de trabajos escritos.
 Sangría  La primera línea de cada
párrafo debe tener sangría de cinco
espacios, el resto del texto
permanece centrado.
 Interlineado: El manuscrito en su
totalidad debe tener doble espacio.
 Alineación: Centrada
 Márgenes: Margen de 2.54cm en
toda la hoja.
 Encabezado: Para los trabajos de
estudiantes, el encabezado de
página consiste únicamente en el
número de página alineado a la
derecha. Para documentos
profesionales, el encabezado de
página consiste en el número de
página alineado a la derecha y el
encabezado alineado a la izquierda.
(apa, s.f.)
(Ehlen, 2017)
 Portada,
Estarácompuesto de cuatro grandes secciones: 

Resumen (Abstract) 

Estructura
Cuerpo principal 

Referencias.
 Clasificación de las citas

Cita Textual o directa

Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento propio
previamente publicado; al hacerlo el texto se pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y
número de la página de donde se extrajo.

Cita textual corta

Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está redactando entre comillas dobles.

Cita textual corta con énfasis en el contenido

El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre paréntesis el autor o autores, el año y
la página. Ejemplo:

"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más importante en la
configuración modal de la familia chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).
Cita textual larga
Es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. Todo el
párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no
se utiliza el espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita
textual larga con énfasis en el autor:

Para Dennis con (1998)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando
podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa
que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos como
ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la
“apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no
ayudan cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p.
7).
 

Cita no textual o indirecta

La cita no textual o indirecta consiste en un  resumen breve o parafraseado de
una parte de la obra o de toda ella. Existen dos tipos de citas no textuales, la
específica y la general.
Al igual que las citas textuales, las citas no textuales pueden enfatizar el
autor, el contenido de la cita o el año de publicación.
 
Cita de cita
Es cuando se menciona un texto citado por otro autor y del que no se ha
conseguido el original, la cita debe contener la expresión citado por.

La enciclopedia se puede definir como “aquella obra de referencia que

reúne el saber y la experiencia de una determinada clase de sociedad y
relaciona los nombres que esa sociedad conoce por artículos o entradas en
un orden, comúnmente alfabético o sistemático, abarcando bien áreas
generales o particulares del conocimiento y da, al menos, una explicación
básica de cada uno de los términos empleados. (Martín, p. 95-96 1995,
citado por Escalona 2001).
Documentos impresos

Título del trabajo y

Autor Apellido e subtítulo, si hay,
Año de publicación
inicial(es) de los separados por dos
(entre paréntesis)
nombre(s) puntos (en itálicas o
negritas)

Edición a partir de la
segunda edición, se
abrevia con (ed.) Lugar de publicación Editorial
(minúsculas y va entre
paréntesis)
 Publicaciones periodísticas

 Autor Apellido(s) e inicial(es) del nombre

• Fecha de publicación
• Título del artículo
• Título de la revista
• Volumen
• Número si es una revista de paginación separada
• Páginas si es un periódico o magacín se utiliza p. o pp. antes del número o números de la
página. Si se trata de una revista, únicamente se indica los números de página sin poner p. o pp.
(unam, s.f.)
Documentos electrónicos

AUTOR APELLIDO(S) E FECHA DE TÍTULO DEL FECHA DE CONSULTA DIRECCIÓN URL-

INICIAL(ES) DEL PUBLICACIÓN DOCUMENTO UNIVERSAL
NOMBRE RESOURCE LOCUTOR
 Bibliografías
 https://www.significados.com/metodologia-de-la-investigacion/#:~:text=Como%20metodolog%C3%AD
a%20de%20la%20investigaci%C3%B3n,la%20realizaci%C3%B3n%20de%20un%20trabajo

(Matos, Montoya y fuentes, 2007)(Álvarez, 1995)

 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5802935.pdf

https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/#ixzz6dbVtSmx2

http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa8/problema_investigacion/x11.htm
 Méndez, C. (Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación; p. 80).

 https://sites.google.com/site/practicasdocentesuc/Home/practica-1/esquemas-para-aabordar-una-
propuesta-en-practica-profesional-i/planteamiento-del-problema-o-descripcion-del-objeto-de-estudio
 https://miasesordetesis.com/como-hacer-la-formulacion-del-problema-de-investigacion/
 web.uqroo.mx › jlesparza › Planteamto problema
 Diseño de un proyecto de investigación básico - Corecore.ac.uk ›
 apa, n. (s.f.). normas-apa. Obtenido de https://normas-apa.org/formato/

 Deusto, D. u. (s.f.). biblioguias.biblioteca.deusto. Obtenido de

https://biblioguias.biblioteca.deusto.es/c.php?g=213251&p=1406848#:~:text=Los%20estilos
%20bibliogr%C3%A1ficos%20son%20un,que%20deben%20transcribirse%20dichos%20datos.

 Ehlen, P. (21 de 07 de 2017). techlandia. Obtenido de https://techlandia.com/13120472/que-es-el-

formato-apa

 Guerrero, .. N. (s.f.). monografias. Obtenido de

https://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml

 ISRI., C. 2. (21 de 01 de 2017). isri.cu. Obtenido de http://www.isri.cu/content/estructura-del-

proyecto-de-investigacion#Top

 unam, b. (s.f.). bibliotecas.unam. Obtenido de http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-

de-habilidades-informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa
Gracias por su ATENCION!!!!