La capacidad que tiene el aprendiz El Aprendiz comprende, asimila, En las áreas de

de identificar, observar y analizar incorpora y aplica conocimientos, Expresa el grado y tipo de desarrollo cognitivo,
CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA los hechos y la información que le habilidades, destrezas y actitudes aprendizaje que se espera procedimental y
rodea. A través de sus habilidades que lo hacen competente para que sea alcanzado por el valorativo-actitudinal;
cognoscitivas desarrolla sus actuar técnica, metodológica, Aprendiz respecto a algún igualmente si son
competencias. participativa y socialmente en el concepto, procedimiento o individuales o
La planeación pedagógica es una actividad que permite trazar la ruta trabajo actitud concreta. grupales y
del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante tareas específicas, presenciales o
determinando el tiempo y el espacio, teniendo en cuenta los desescolarizadas.
resultados de aprendizaje y las necesidades del aprendiz, enmarcadas
en el desarrollo de competencias laborales.

VARIABLES PEDAGÓGICAS

Realizar la planeación pedagógica en los procesos de

enseñanza es importante ya que permite al instructor
tener una visión clara, detallada, solida y sustentable
de lo que quiere lograr con las actividades de
aprendizaje planeadas, y así mismo el aprendiz puede
La Planeación
tener una idea clara acerca del objetivo de las
metodológica de
actividades y su fundamentación.
actividades de Enseñanza
Pueden ser de conocimiento y de - Aprendizaje -.
desempeño, de las cuales se Evaluación permite
pueden inferir los logros de Para desarrollar en el aprendiz recopilar y generar
aprendizaje y establecer el competencias en el ámbito de la reportes del tiempo
desarrollo o no de las conciencia y la capacidad dedicado en actividades
DESARROLLO DE LA PLANEACION PEDAGÓGICA competencias. tecnológica, la capacidad de de los instructores y
abstracción y la habilidad de aprendices a lo largo del
adaptación a los cambios de las proceso de formación.
FUNCIÓN estructuras productivas.

Las opciones a seguir por parte de los

• formadores frente a las exigencias y
Conformación del equipo ejecutor
• dinámicas actuales en ámbitos formativos.
Establecer línea de tiempo
• Promover : Con ellas se propone el planteamiento de
Distribuir los resultados de aprendizaje
• • Autonomía un proceso donde el estudiante pueda ser
Diseño de actividades de aprendizaje
• • Espíritu critico protagonista y hacedor de sus aprendizajes.
Duración de las actividades de aprendizaje
• • Investigación Trabajar con didácticas activas implica
Estrategia didáctica activa
• • Gestión de la información cambiar la rutina y la magistralidad como
Caracterización ambiente
• • Uso de las TIC único proceso de interacción entre
Estructurar plan de evaluación
• Trabajo colaborativo aprendices, docentes, ambientes de
aprendizaje y contexto en general. 

Carmen Milena Betancourt