ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN ORAL
HABILIDADES COMUNICATIVAS

1
 PROPÓSITO DE LA CLASE

Identifica la diferencia entre los géneros discursivos académicos y no

académicos.
 Se refieren a una serie de textos
que se caracterizan por tener
semejanzas entre sí.

GÉNEROS DISCURSIVOS

Los géneros discursivos son estructuras

que contienen y caracterizan de forma
particular el mensaje codificado por el
emisor.
 Por el tipo de enunciado (M. Bajtín)

✔ Cartas
Formados por enunciados de la comunicación ✔ Diálogos cotidianos
Simples, primarios o
inmediata. Se relacionan con contextos ✔ Mandatos
no académicos
cotidianos, informales, familiares… ✔ Interjecciones
✔ Onomatopeyas, etc.

✔  Novelas
Formados por enunciados que reúnen a diversos ✔ Investigaciones científicas
Complejos,
géneros discursivos simples o primarios. El uso ✔ Textos periodísticos
secundarios o
del lenguaje en estos va más allá de la inmediata ✔ Textos legales
académicos
comunicación.  ✔ Enciclopedias
✔ Bitácoras, etc.
 Variedades del género discursivo
Se determinan por:

El rol social
profesor (a) / estudiante) La relación que entablan los participantes
(amical, fraternal, laboral, etc.)

El tiempo y el espacio de la situación discursiva

(sincrónico-asincrónico)
Ejercicios

Identifica si los siguientes textos pertenecen a los

géneros discursivos académicos y no académicos.
En una entrevista laboral…
Canal de YouTube…
Conversación por WhatsApp…
Publicaciones periódicas…
Mensaje reflexivo publicado en el Facebook …
Artículo científico …
Ley …
Desarrolla la práctica
 1. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=0dNnnMjmMuY

a) ¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿Por qué? 

b) ¿De qué trata el video?
c) ¿Cuál fue tu primer trabajo?
d) ¿Qué tipos de trabajos son los más frecuentes entre los
entrevistados?
e) ¿Cuáles crees que son las dificultades de los primeros
trabajos?
2. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas. 

Enlace: htthttps://www.youtube.com/watch?v=-P_Hs-vsVxA

a) ¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿por qué?

b) ¿Qué debe hacer la empresa o entidad ante un acto de
corrupción?
c) Desde el punto de vista de la legislación ¿cuál es el
mensaje que hay que darles a los abogados?
d) ¿Por qué los jueces en el Perú no reportan las
conductas inmorales de los abogados?
e) ¿Cuál es la intención comunicativa?
 3. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eKGsDnbsGck

a) ¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿Por qué?

b) Según el video ¿Cuáles son las funciones de la BCR?
c) ¿Cuándo puede cambiar el directorio del BCR?
d) ¿Por qué es importante que el BCR sea autónomo?
e) ¿Cuál es la intención comunicativa del video?
 4. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas. 

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=QQvNVMp7e6U

a) ¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿Por

qué? 
b) ¿Cuál es el motivo del ingreso del soldado alemán al
lugar de los prisioneros ?
c) ¿De acuerdo con el personaje italiano, cuál es el
premio al que acumule 1000 puntos?
d) ¿Cuáles son las tres cosas que no deben olvidar los
prisioneros, según el soldado alemán?
e) ¿Cuál es la intención comunicativa?