ESTRATEGIAS DE

COMPRENSIÓN ORAL
Habilidades comunicativas
 PROPÓSITO DE LA CLASE

Identifica la diferencia entre los géneros discursivos académicos y no

académicos.
 GÉNEROS DISCURSIVOS

Se refieren a una serie de textos que Los géneros discursivos son estructuras
se caracterizan por tener semejanzas que contienen y caracterizan de forma
entre sí. particular el mensaje de un hablante.
 Variedades del género discursivo
Se determinan por:

El rol social
profesor (a) / estudiante) La relación que entablan los participantes
(amical, fraternal, laboral, etc.)

El tiempo y el espacio de la situación discursiva

(sincrónico-asincrónico)
Nacimiento 17 de noviembre de 1895
Fallecimiento 7 de marzo de 1975
Nacionalidad rusa
 Por el tipo de enunciado (M. Bajtín)
Complejos, secundarios o
Simples, primarios o no académicos académicos
Formados por enunciados que reúnen a diversos
Formados por enunciados de la comunicación géneros discursivos simples o primarios. El uso del
inmediata. Se relacionan con contextos lenguaje en estos va más allá de la inmediata
cotidianos, informales, familiares. comunicación.

✔ Cartas ✔ Novelas
✔ Diálogos cotidianos ✔ Investigaciones científicas
✔ Mandatos ✔ Textos periodísticos
✔ Interjecciones ✔ Textos legales
✔ Onomatopeyas, etc. ✔ Enciclopedias
✔ Bitácoras, etc.
Ejercicios

Identifica si los siguientes textos pertenecen a los

géneros discursivos académicos o no académicos.
En una entrevista
laboral.
Canal de
YouTube…
Conversación por WhatsApp…
Publicaciones
periódicas…
Mensaje reflexivo publicado en el Facebook
Artículo científico
 Ley … Metacognición
¿Qué hemos aprendido hasta aquí?
Practicamos lo
aprendido
 1. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wGMqGnWqO8k

a)¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿Por qué?

b)¿Cuáles son las habilidades más importantes que deben desarrollar hoy en día los estudiantes?

c)Según Tony Wagner, ¿qué es el conocimiento?

d)¿Por qué los padres se sienten intranquilos?

e)¿Por qué es necesario reinventar la educación?

 2. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=UaMBtjxvuMA

a) ¿En qué género de discurso lo ubicarías? ¿Por qué?

b) ¿De qué trata el video?
c) Según German, ¿cuáles son los tipos de hermanos?
d) ¿Cuáles son las desventajas de ser el hermano menor?
e) ¿Qué tipo de hermano es el invisible?
3. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=SMGu8P193CY

a) ¿En qué género de discurso ubicarías la disertación de

Adams? ¿Por qué?
b) ¿A qué se refiere Adams con la expresión: “Cada
persona que viene al rancho es un doctor”?
c) Según Adams, ¿Cómo se debe afrontar a la muerte?
d) Según las experiencias de Adams, ¿por qué ser doctor
puede brindar grandes beneficios?
e) ¿Cuál es el mensaje que nos deja Adams?
 4. Visualiza el siguiente video y responde las preguntas.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Kc92s05D8L8

a) Cuál es el tema de la entrevista?

b) ¿Quiénes molestan en una sociedad “verdaderamente”, según
Adela Cortina?
c) ¿Por qué la raíz de nuestra sociedad es el “contractualismo”?
d) ¿Qué mensaje quiere transmitir la entrevistada?
e) ¿Cómo se puede trabajar la aporofobia en educación?
f) ¿Por qué la aporofobia va en contra de la democracia?
g) ¿Consideras que los recursos paralingüísticos usados por el
entrevistado ayudan a reforzar el mensaje?
h) ¿Cuál es la intención comunicativa?