Asociación Regional de Psicólogos de Ica (ARPSI)

Institución Educativa Colegio Nº22320 - PARCONA

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
HORA: 19:00hrs.
FECHA: 06/02/2022
Trasmisión
PONENTES:
• Interna:
- Maria Bulnes Zárate
¡TE ESPERAMOS!
• Voluntaria:
- Rita Buleje Suárez
DINÁMICA ROMPEHIELO
RESULTADOS
 ¿Qué es Psicología Educativa?

• Es una de las ramas de la

psicología que se encarga de
estudiar el aprendizaje y el
desarrollo humano en el
ámbito de la educación.
• Es una ciencia relativamente
joven que tiene un proceso
evolutivo desde la edad
antigua.
 Demócrito, siglo (V a. C.)

• Filosofo Griego 460 – 370

( a.C)
• Las ventajas de la
escolaridad y la influencia
del hogar en el aprendizaje.
Quintiliano, (siglo I d. C.)

• Retórico pedagogo.
• Vivió d. C
• Se preocupaba de como enseñar
• Idiomas a corta edad, mejor
aprendizaje y predisposición.
• Recomendaba alabar las intenciones
de los alumnos.
• Corrección de enseñanza sin utilizar
la fuerza física.
 Comenio (1657)

• Considerado padre de la pedagogía.

• Consideraba que la educación era
muy importante en el desarrollo
humano.
• Planteo uso de ayudas audiovisuales
• El objetivo del aprendizaje no era la
memoria, sino la comprensión.
 Descartes y Locke
(1596 – 1650) (1632 – 1704)
• Considerado padre de la filosofía
Moderna.
• Negaba que el ser humano
tuviera ideas innatas.
• Pienso, luego existo.
• Máximo representante del
• Experiencia para llegar al
racionalismo. conocimiento.
• Todos nacemos con ideas innatas.
Requieren experiencias para ser
actualizadas.
INFLUENCIA DE LA FILOSOFÍA
ALEMANA EN LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
 Enrique Pestalozzi ( 1746 –
1827)
• No se les debería de dar
conocimientos ya construidos
• El aprendizaje se debería de
dar sobre si mismos mediante
la actividad personal.
• Experiencia mediante el juego
• Espontaneidad.
• Actividades manuales.
 Froebel (1782 – 1911)

• Fundador del Kindergarten

• Principios (Armonía entre la
naturaleza y el espíritu a través del
juego)
• Los niños son buenos, los adultos
los vuelven malos en su infancia.
• Importancia a la educación desde
los primeros años de vida.
• La madre es quien esta desde el
primer momento en este proceso.
 De la educación a la Psicología

Inicia a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX.

 Stanley hall (1844-1924)

Fundo el primer laboratorio americano en

psicología
Recordado por su papel en la fundación de la
American Psychological Association y su
prolongada tarea como presidente, rol que
cumplió desde la fundación de la APA en
1892 hasta su muerte en 1924.
John Dewey (1859-1952)

Fundador del primer laboratorio experimental de niños

- Sus planteamientos originaron la educación activa.
- Representante más significativo de la pedagogía
americana
- La educación para él es a la vez una función social y una
función individual, y, es también igual al crecimiento, a
una continua reconstrucción de la experiencia.
Lightner Witmer ( 1867-
1958)

-Propuso la carrera de psicología clínica por

lo cual se le denomina padre de esta.
- En 1896 presento a la apa un informe en
cual intentaba definir el esquema básico
profesional en el que se desempeñaría un
psicólogo educativo.
PERIODO DE 1920 A 1960
Centrándose en áreas como aprendizaje, habilidades humanas y
rendimiento educativo.
 • María Montessori
1870 - 1952
-Pedagoga, médica, psicóloga y psiquiatra
italiana
-Trabajo con niños con enfermedades mentales y
problemas intelectuales.
-Según Montessori los niños absorben como
esponjas todas las informaciones que requieren.
-La idea Montessori es que al niño hay que
trasmitirle el sentimiento de ser capaz de actuar
sin depender del adulto.
-Estableció la primera Casa de los Niños.
 • Claparede
1873 - 1940
-Fue neurólogo, pedagogo y psicólogo
infantil suizo
-Fue un gran defensor de la educación de
los niños.
-La educación activa se convierte en
funcional.
-Su punto de partida es crear la
necesidad del niño.
PERIODO DE MAYOR AFIANZAMIENTO
1918- 1941
• La psicología educacional se perfila como una nueva disciplina
científica.
 • Arnold Gesel

1880 - 1961 -Psicólogo y pediatra estadounidense

-Gesell cree en la sabiduría de la naturaleza y
que el educador debe dejarse inspirar por el
niño.
-Propone una actitud intermedia entre el
método autoritario y el permisivo.
-Conocido por implementar el uso de cámaras
de video para monitorear el desarrollo de
bebés y niños esto fue llamado LA
CAMARA DE GESELL
 • Thorndike

1874 - 1949 -Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense

-Según Thorndike, el aprendizaje se compone de
una serie de conexiones entre un estímulo y una
respuesta.
-Thorndike creía que cuando la práctica no era
recompensada no tenía influencia en el
aprendizaje.
-Los trabajos realizados con animales influyeron
mucho para interpretar el aprendizaje humano.
 1896 - 1934
• Lev Vigotsky

-Fue un psicólogo ruso de origen judío.

-Vygotsky señala que la inteligencia se desarrolla
gracias a ciertos instrumentos o herramientas
psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio
ambiente.
-Hay 3 zonas de desarrollo:
-zona de desarrollo real
-zona de desarrollo próximo
-zona de desarrollo potencial
1877 - 1956
• Lewis Terman
- Fue un psicólogo estadounidense, pionero en
la psicología educativa.
- Estudio a niños superdotados intelectualmente
a lo largo de su vida.
- Terman proponía emplear el CI para clasificar
a los niños según sus capacidades potenciales.
- Hizo una de las pruebas de inteligencia más
utilizadas y fue conocido como Stanford-
Binet
1904 - 1990
• BF Skinner
- Fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y
autor estadounidense.
- Skinner opinaba que la enseñanza tradicional
se fundamentaba en exceso en el castigo.
- En educación los docentes tienen como
misión otorgar a sus alumnos reforzamientos
para obtener las conductas y objetivos
deseados e impedir los no queridos.