PRIMER DIA DE LOGRO

DEL 2015 DE LA I.E.

“DAC”-CHANQUIL
PRESENTADO POR LOS ALUMNOS
DE 2° B EN AREA DE MATEMATICA
ESTADISTICA DESCRIPTIVA E
INFERECIA
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA E
INFERECIA

ESTADÍSTICA: la estadística es la ciencia que nos proporciona una

gama de métodos y procedimientos para la clasificación, organización,
análisis, interpretación y recolección de datos; para que en función de
ellos, asumir la toma de decisiones de manera eficiente.

Recopila D
A
Brindar
ESTADÍSTICA Analiza T
Conclusiones
O
Interpreta S
Estadística Descriptiva: Trata de recopilar, clasificar, presentar
y describir datos estadísticos.
Estadística Inferencial: Investiga cómo se deben utilizar los
datos para deducir resultados o probar hipótesis

Elementos Básicos es Estadística

1. Población: Es un conjunto de elementos o datos que
presentan una característica particular a ser estudiada.
– Las notas del último concurso de matemática del 2015.
– Las edades de los alumnos de la I.E. “DAC”-Chanquil.
2. Muestra: Es un subconjunto de elementos seleccionados
convenientemente de la población, de tal modo que puedan
sacarse deducciones.
– Las notas del 2° “B” en Área Matemática
 – Las edades de los alumnos de 4° Grado de la I.E. “DAC”-
Chanquil
 3. Variable: Característica de estudio de la investigación, dato que sufre variación
dentro de una escala:variable(cualitativo y cuantit).
– Profesión, Estado Civil, Grado de Instrucción son cualidades
– Numero de hijos, Ingreso mensual son variables cuantitativos
4. Parámetro: Medida que se refiere a una población.

Etapas de la Investigación Estadística

Recopilación: Recolección de datos, encuestas, entrevistas, censos, etc.
Clasificación: Mediante tablas de frecuencias, distribución de frecuencias.
Presentación: Se hacen gráficos más completos
Descriptiva: Busca ser detallada y objetiva, media aritmética, moda, mediana, etc.
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
En ella se agrupan los valores posibles para una variable y se registra el número de
valores observados que corresponden a cada grupo o clase. Los datos organizados en
una tabla de frecuencias se denominan datos agrupados.

 Ejemplo:
 Dados los datos sobre las edades de los alumnos de un salón de clase:

16 12 17 14 11
14 13 13 10 13
13 11 12 11 12
 Notamos que el mínimo valor es: 10
 Notamos que el máximo valor es: 17
Tamaño de la muestra: Es el total de datos
En el ejemplo: n=15
ALCANCE(A):Es el intervalo dado por los valores mayor y menor.

 RANGO(R): Es el exceso del mayor sobre el menor:

INTERVALO DE CLASESon grupos que resultan de particionar el
alcance.
# de grupos: K=1+3,32.log.N
=5
AMPLITUD(A):Diferencia que hay entre los extremos de cada intervalo
de clase.
MARCA DE CLASE(Xi):Son los puntos medios de los intervalos de clase:
Sea: =
FRECUENCIA ABSOLUTA:Es el número de datos contenidos en
un determinado intervalo de clase.
La suma total de frecuencias absolutas debe dar el total de
elementos(n).

FRECUENCIA RELATIVA:Es el cociente de cada frecuencia absoluta entre

el número total de elementos(n).
La suma total de frecuencias relativas dará uno, Es decir:

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA

Ejemplo
L1  L 2 X' i1  X'i X i fi Fi hi Hi
45  55 45, 5  54, 5 50 4 4 0, 08 0, 08
55  65 55, 5  64, 5 60 12 16 1, 24 0, 32
65  75 65, 5  74, 5 70 20 36 0, 4 0,72
75  85 75, 5  84, 5 80 10 46 0, 2 0, 92
85  90 85, 5  94, 5 90 4 50 0, 08 1
To tal : 5 0
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Promedio es el típico representantito de un conjunto de datos
y como ellos tienden a concentrarse alrededor de su valor
central reciben el nombre de medidas de centralización.
Para efectos de la estadística básica sólo abordaremos:
* Media aritmética * Media geométrica
* Media armónica * Media cuadrática
* Mediana * Moda

 Hemos creído conveniente debido a la importancia dentro de la

matemática de los “promedios”
 Desarrollar un capitulo exclusivo de ellos, acá sólo daremos un marco
referencial.
1.-MEDIA ARITMETICA SIMPLE:

Ejemplo: Dadas las calificaciones

84 ; 91 ; 72 ; 68 ; 87 y 78
84+ 91+ 72+ 68+ 87+ 78
 MA=  80
6
MADIA ARITMETICA PONDERADO

Ejemplo: Dado el cuadro

Notas Coeficiente
Promedio anual 14 01 14
Luego:
Examen escrito 12 02 24
14  24  24
Examen oral 08 03 24 MA   10, 3
6
5.-MEDIANA: De un conjunto de datos ordenados; es el valor medio central o la
media aritmética de los centrales:
a)Dado:
2 ; 5 ; 8 ; 9 ; 11 ; 14 ; 15
mediana
b)Dado:

4 ; 6 ; 7 ; 8 ; 10 ; 14
78
 7, 5 mediana
2

6.-MODA: De un conjunto de datos la moda es aquel que se presenta con mayor

frecuencia.
*Dados: 4;5;8;8;9;8;13 La moda es 8
*Dados:5;10;10;13;8;13;17 La moda es 10 y 13
*Dados: 3;4;5;6;7 no existe moda

REPRESENTACIONES GRAFICAS: Los gráficos estadísticos cumplen un rol muy

importante, puesto que basta mirar el gráfico para entender con facilidad los cambios
en las variables involucradas.
Para los gráficos de polígonos de frecuencia e histograma de frecuencia vamos a
emplear un sistema de coordenadas rectangulares.
DIAGRAMA DE BARRAS: En el eje de abscisas con centro en las marcas de clase
se levantan perpendicularmente barras de longitud igual a la frecuencia (absoluta o
relativa).
Ejemplos:
A

HISTOGRAMAS: Diagramas de barras cuyas bases representan los intervalos de

clases; y las alturas las frecuencias absolutas o relativas.
A
P o ligo no d e fre cue ncia

a b c d e f g h i
B

Histo gra ma
POLIGONO DE FRECUENCIA: Se obtiene uniendo con segmentos los puntos
medios de los lados superiores de los rectángulos.

DIAGRAMA ESCALONADA: Son diagramas de barras donde las alturas son las
frecuencias absolutas o relativas pero acumuladas.
A
r

q
Ojiva
p
o
n
m

a b c d e f g
B

OBSERVACIONES : La frecuencia absoluta y relativa también se pueden presentar

en sectores circulares o pictogramas, donde el 100% de los elementos le corresponde
360º
DIAGRAMA CIRCULAR: Es la representación de datos estadísticos mediante un
círculo; cada clase de datos es representada mediante sectores circulares con áreas
proporcionales a la frecuencia absoluta de los datos.

Ejemplo: Representar el circulo de:

Ganancia en millones de soles de una fábrica en los 4

Frecuencia Absoluta
primeros trimestres del año 1998

 
1ro 50
2do 70
3ro 60
4to 100
 

  Total 280
Recuerde que 1 vuelta completa es 360º. Calculamos el ángulo central de cada sector.

ro
1 ; 280 360º 
 50 . 360
   64 º
50    280
do 
2 ; 280 360º  70 . 360
    90º
70  
 280
ro
3 ; 280 360º 
 60 . 360
   77º
60   280
ro
3 ; 280 360º   100 . 360
   129º
100   280
Llevando a un círculo:
Llevando a un círculo:
77º
90º

47º
129º

DIAGRAMA DE LINEAS: Es la representación de la Ojiva sin tomar en cuenta los intervalos de

clase s

r
q
p
o
n
m

a b c d e f g h i
1.- los salarios quincenales, en dólares, recopilados en una
muestra de 45 empleados son:

63 82 36 49 56 64 59 35 78
43 51 70 57 62 43 68 62 26
64 72 52 51 62 60 71 61 55
59 60 67 57 67 61 67 51 81
50 64 76 44 73 56 62 63 60

Describa la variable y desarrolle la distribución de Frecuencia de los datos

RESOLUCION
La variable estadística es X = “Salarios quincenales de
empleados”. Es una variable cuantitativa continua cuyos
valores están en el nivel de escala de razón

1.-De los datos, se obtiene: y

El Rango de valores de los datos es:
2.-El numero de intervalos es por la regla de Sturges:
=6.5=7(redondeo)
Elegimos 7 intervalos.(Se puede elegir cualquier otro numero
cercano a 7)
3.La amplitud A:
Dado que los datos no tienen decimales y dado que la división
es exacta en los números enteros, elegimos : A = 8
Los intervalos, el conteo y las frecuencias absolutas de los 45
salarios quincenales se desarrollan en el cuadro

Intervalo de Conteo de Frecuencias Frecuencias Acumuladas

Salarios empleados
Absolutas Relativas Porcentaje Absolutas Relativas Porcentaje

I 1 0.022 2.2% 1 0.022 2.2%

II 2 0.044 4.4% 3 0.066 6.6%
IIII 4 0.089 8.9% 7 0.155 15.5%
IIIII IIIII 10 0.222 22.2% 17 0.377 37.7%
IIIII IIIII IIIII 16 0.356 35.6% 33 0.733 73.3%
I
IIIII III 8 0.178 17.8% 41 O.911 91.1%
IIII 4 0.089 8.9% 45 1 100%
Total 45 1 100%
2.-En el Centro Poblado de Chanquil se hace una encuesta de
opinión acerca de las preferencias de bebidas gaseosas por su
color. Negro(N),Blanco(B),Rojo(R ) una muestra de 20
consumidores marco las siguientes respuestas.
B N N B R N N B B N
B N N R B N B R B N

Describa la variable estadístico y obtenga la distribución de

frecuencia, luego presente los datos agrupados en la graficas
de barras y circular
RESOLUCION

La variable estadística es X=“Color de la bebida gaseosa” es

una variable cualitativa cuyos valores están en el nivel de
escala nominal. La agrupación de sus valores es la distribución
de frecuencia
 Valores de X Frecuencias de consumidores
Absoluta: Relativas: Porcentajes:
Negro(N) 9 0.45 45%
Blanco(B) 8 0.40 40%
ROJO(R) 3 0.15 15%
TOTAL 20 1.00 100%

♠Es la presentación grafica por medio de barras de la

distribución de personas por el color de su bebida gaseosa
preferida
♠Es la representación mediante grafica de sector circular: la
frecuencia 45% equivalente 0.45x360°=162°,la frecuencia 40%
es equivalente 0.40x360°=144° y la frecuencia 15% es
equivalente a 0.15x360°=54°
 GRAFICO DE BARRAS
10

0
NEGRO BLANCO ROJO

Serie 1
GRAFICA DE SECTOR CIRCULAR

15%
R

45%
N

B
40%

N B R
3.-En una encuesta de opinión acerca de las edades de los
alumnos de 2° A y B de I.E.”DAC” son: 12 ;13;14 una muestra de
30 alumnos de la edades diferentes son las siguientes
respuestas.
14 12 12 12 13 12 13 12 14 12
13 14 14 14 12 14 14 13 13 12
13 14 12 13 12 13 13 12 13 14

Describa la variable estadístico y obtenga la distribución de frecuencia,

luego presente los datos agrupados en la graficas de barras y circular

RESOLUCION
La variable estadística es X=“ las edades de los alumnos” es
una variable cuantitativo cuyos valores están en el nivel de
escala nominal. La agrupación de sus valores es la distribución
de frecuencia
 Valores de X Frecuencias de edades
Absoluta: Relativas: Porcentajes:
12 Años 11 0.37 37%
13 Años 10 0.33 33%
14 Años 9 0.30 30%
TOTAL 30 1.00 100%

♠Es la presentación grafica por medio de barras de la

distribución de personas por las edades preferidas
♠Es la representación mediante grafica de sector circular: la
frecuencia 37% equivalente 0.37x360°=133°,la frecuencia 33%
es equivalente 0.33x360°=119° y la frecuencia 30% es
equivalente a 0.30x360°=108°
 GRAFICA DE BARRAS
12

10

0
12 años 13 años 14 años

Serie 1
GRAFICA DE SECTOR CIRCULAR

30%

37%

14 AÑOS
12
AÑOS

14 AÑOS

33%

12 AÑOS 13 AÑOS 3er trim.

4.-Se tienen a continuación las edades de 20 señoritas
de los alumnos de la I.E. “DAC” de Chanquil

16 18 20 21 19
19 20 18 17 18
21 16 21 19 16
16 17 18 16 18

Determinar la moda de las 20 señoritas

RESOLUCION
 DATOS VECES QUE SE REPITEN
16 AÑOS 5
17 AÑOS 2
18 AÑOS 5
19 AÑOS 3
20 AÑOS 2
21 AÑOS 3
Se observa que hay 2 modas:16 y 18 entonces el
sistema es bimodal
1.-Se tienen a continuación las edades de 20 docentes
de la Institución Educativa “DAC” de Chanquil

34 37 35 37 33
34 37 38 35 34
35 24 45 37 38
35 35 48 35 37

Determinar la moda de los 20 docentes

5.-Calcular del sueldo promedio de 80 trabajadores

90 - 120 105 11 1155

120 - 150 135 13 1755
150 - 180 165 20 3300
180 - 210 195 17 3315
210 - 240 225 15 3375
240 - 270 255 03 765
270 - 300 285 01 285
   
RESOLUCION 80 13950
Para calcular el promedio de 80 trabajadores se halla la
media aritmética
13950
−
𝑋 = =174,38
80
9.-Hallar la moda en la siguiente tabla

Se buscamos mayor frecuencia: 20

7
2
3
RESOLUCION

Si buscamos con mayor frecuencia

5
20 Formula: Moda=
7 Moda=
Moda:35+
2 Moda=35+2,67
3 Moda=37,67
10.-Según el histograma hallar el promedio de las notas
Nº alumnos

50

40

30

20

10

00 04 08 12 16 20 Nota s

RESOLUCION

2 10 Si
Para hallar el promedio si utiliza promedio ponderado
6 40
10 20
14 30
18 50
11.-Los alumnos de último Beca 18 de la provincia de
Acobamba del 2015 se eligen las siguientes carreras
profesionales según los datos de la tabla siguiente
CARRERA MEDICINA DERECHO CIENCIAS LETRAS INFER OTRAS
ALUMNOS 250 176 127 314 103 30

RESOLUCION

CARREARA ALUMNOS 360.

MEDICINA 250 0,250 90

DERECHO 176 0,176 63,36
CIENCIAS 127 0,127 45,72
LETRAS 314 0,314 113,04
INFER 103 0,103 37,08
OTRAS 30 0,030 10,8
1000 360
12.-Las temperaturas medias registradas durante el
mes de mayo en Lima, en grados centígrados, están
dadas por la siguiente tabla:
TEMPERATURA 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
N° DE DIAS 1 1 2 3 6 8 4 3 2 1

Constrúyase la presentación grafica correspondiente:

RESOLUCION
9
8
8
7
6
6
5
4
4
3 3
3
2 2
2
1 1 1
1
0
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22