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PROGRAMA DE
FORMACIÓN GENERAL
 

CURSO: CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS

EVOLUCIÓN DE LOS DERECHOS

HUMANOS
 PREGUNTA
PROBLÉMICA
…
¿Es digno, constitucional y justo
que las autoridades permitan que
día a día se degrade la dignidad
de la persona, a pesar de que
existen documentos que defienden
nuestros derechos?
 TEMA:

EVOLUCIÓN DE
LOSDERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD:

Analiza los fundamentos y el proceso

histórico de los derechos humanos.
 Observan El Siguiente Vídeo…

“BREVE HISTORIA DE LOS

DERECHOS HUMANOS”

youtube.com/watch?v=Thjf3gKLbjM
INFORMACIÓN DOCENTE
 RELACIÓN EXISTE ENTRE EL
DERECHO Y LA SOCIEDAD

El Derecho valores
(sistema de normas)

de la sociedad
refleja

aspiraciones
INNOVACIONES EN EL DERECHO Y LA
JUSTICIA HICIERON LOS GRIEGOS Y
ROMANOS

El acusado puede
Griegos
ejercer su defensa

Surgen los
abogados y la
Romanos
prueba como
recurso efectivo
EL DERECHO GERMÁNICO
EJEMPLO.
Se ponía a prueba
infringiendo heridas al
acusado
EJEMPLO

si no se enfermaba, se
Se hacía cargar un
consideraba inocente
fierro al rojo vivo.

de lo contrario era
considerado
culpable
POR QUÉ Y PARA QUÉ SE CREÓ
LA CARTA MAGNA
Juan Sin Tierra violaba
Porque permanentemente los derechos de los
barones ingleses

Para limitar el poder del rey

 CÓMO JUSTIFICARON LA
COLONIZACIÓN LOS ESPAÑOLES

no humanos

CONSIDERAR A LOS INDÍGENAS

sub humanos
 SEGÚN JEFFERSON, ¿QUÉ RELACIÓN
EXISTE ENTRE DERECHOS Y GOBIERNO

Los gobiernos han sido

creados para garantizar
los derechos de las
personas: libertad,
igualdad y fraternidad.
APORTE DE LA REVOLUCIÓN
FRANCESA AL DERECHO
 Los principios
de igualdad,
libertad y
fraternidad.
 El Código
Civil de
Napoleón.
 PARA QUÉ SE CREÓ LA DECLARACIÓN
UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Para evitar
que los
Estados
abusen del
poder y violen
los derechos
dentro de sus
países.
 LAS GENERACIONES DE
DERECHOS
 Es una clasificación de los derechos reconocidos hasta
la actualidad, teniendo en cuenta dos criterios:
 (1) Los principios de la revolución Francesa: LIBERTAD –
IGUALDAD – FRATERNIDAD.
 (2) El momento histórico de su reconocimiento.

Derechos de Derechos de
Derechos de Tercera
Primera Segunda
Generación:
Generación: Generación:
SOLIDARIDAD
LIBERTAD IGUALDAD
 PRIMERA GENERACIÓN
DE DERECHOS
 CONTEXTO HISTÓRICO: Independencia de
EEUU (1776) y Revolución Francesa
(1789)
 NOMBRE: Derechos civiles y políticos
 DEFINICIÓN: Vinculados con el principio de
REVOLUCIÓN FRANCESA
libertad. Son derechos de defensa o negativos,
que exigen de los poderes públicos su
inhibición y no injerencia en la esfera privada.

 DERECHOS: Libertades (pensamiento,

expresión, conciencia), vida, justicia,
igualdad ante la ley, integridad física, la
propiedad, etc.
INDEPENDENCIA DE EEUU
 SEGUNDA GENERACIÓN
DE DERECHOS
 CONTEXTO HISTÓRICO: Lucha del movimiento
obrero internacional y la revolución socialista
en Rusia (1917). La Constitución mexicana de
1917 los reconoce por primera vez.
 NOMBRE: Derechos económicos, sociales y culturales

REVOLUCIÓN RUSA  DEFINICIÓN: Vinculados con el principio

de igualdad. Exigen la intervención de
los poderes públicos, a través de
prestaciones y servicios públicos.
 DERECHOS: Trabajo, educación, seguridad
social, organización sindical, alimentación,
salud, etc.
MOVIMIENTO OBRERO
 TERCERA GENERACIÓN
DE DERECHOS
 CONTEXTO HISTÓRICO: Movimiento
estudiantil y lucha de los pueblos contra el
imperialismo (60-70), movimiento
feminista, etc.
 NOMBRE: Derechos de solidaridad de los
pueblos
REVOLUCIÓN CUBANA
 DEFINICIÓN: Vinculados con el principio
de solidaridad. Precisan para su
realización una serie de esfuerzos y
cooperaciones en un nivel planetario.
 DERECHOS: A la paz, ambiente sano, orden
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL:
internacional justo, libre circulación
MAYO DE 1968 mundial de las personas, al desarrollo, etc.
 CUÁLES SON LOS DOCUMENTOS
PRECURSORES DE LOS DERECHOS
HUMANOS
 Carta Magna (1215)
 Bill of Rights (1688)
 Declaración de los Derechos del
Congreso de Filadelfia (1774)
 Declaración de Derechos de
Virginia ((1776)
 Acta de Independencia de EEUU
(1776)
 Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano (1789)
 CARTA MAGNA (1215)

«Hemos concedido también a

todos los hombres libres de
nuestro reino, por Nos y nuestros
herederos, para siempre todas las
infrascritas libertades para que las
tengan y posean, ellos y sus
herederos de Nos y nuestros
herederos para siempre.»
 BILL OF RIGHTS
(1688)

«Que el pretendido poder de

suspender las leyes o la
ejecución de las leyes por
autoridad regia, sin
consentimiento del
Parlamento, es ilegal.»
 ACTA DE INDEPENDENCIA DE
EEUU (1776)

«Sostenemos por evidentes, por sí mismas,

estas verdades: que todos los hombres son
creados iguales; que son dotados por su
Creador de ciertos derechos inalienables,
entre los cuales están la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad; que para garantizar
estos derechos se instituyen entre los
hombres los gobiernos, que derivan sus
poderes legítimos del consentimiento de los
gobernados»
 DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL
HOMBRE Y DEL CIUDADANO (1789)

«Artículo 1o.- Los hombres nacen y

permanecen libres e iguales en derechos.
Las distinciones sociales sólo pueden
fundarse en la utilidad común.
Artículo 2o.- La meta de toda asociación
política es la conservación de los derechos
naturales e imprescriptibles del hombre.
Estos derechos son: la libertad, la propiedad,
la seguridad y la resistencia a la opresión.»
 ACTIVIDADES A REALIZAR

Explica :
• Proceso de conquista de los derechos
humanos
• Trascendencia de la declaración universal
de los derechos humanos
• Legitimidad y validez universal actual
Los estudiantes a través de la cruz categorial
analizan las situaciones propuestas,
utilizando el módulo de lectura N°02, CPP93
y Código Civil y Código Penal.
 TRANSFERENCIA

Los estudiantes
investigan sobre el
problema actual
que existe en Siria.