EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 04
AREA: CIENCIAS OMAPED

PROF: RONALD YUPANQUI FIGUEROA

 EdA 04: Identificamos los logros y desafíos de nuestro país en el bicentenario
Docente: Ronald Yupanqui Figueroa
Situación Propósito Grado: OMAPED Competencias a desarrollar
Este 28 de julio de 2021 celebramos el bicentenario de nuestra
Que contribuyas a la construcción de una sociedad con igualdad de Área/Campo: MATEMÁTICA
independencia. Recordamos como hace 200 años don José de San
oportunidades para todos considerando las líneas estratégicas del plan
Martin proclamó la independencia con estas palabras “Desde este bicentenario sustentando con base científica las implicancias éticas,
momento el Perú es libre e independiente” sociales y ambientales sobre temas cuestionados sobre la ciencia y
Matemática : Resuelve problemas de gestión
A puertas de esta celebración es importante reflexionar sobre lo que ha tecnología.
de datos e incertidumbre
significado construir el Perú actual, cuál es la situación y las demandas Resuelve problemas sobre cantidad
actuales de la ciudadanía.

Por tanto, consideramos importante revisar el plan bicentenario
establecido en nuestro país desde el 2011. el mismo que ha sido
elaborado a partir de un diagnostico de todos los aspectos de la vida
nacional y cuenta con seis objetivos que buscan que nuestro país se
afiance como una sociedad de ciudadanos libres, competitiva frente al
acontecer mundial y firmemente sustentada en el estado social de
derecho.
Frente a esta situación nos preguntamos: ¿Cómo podrías contribuir
desde tu rol de ciudadano a la construcción de una sociedad con
igualdad de oportunidades para todos y que se oriente al bien común?
Producto EF: Asume una vida saludable
Decálogo del elector:
Plan de acción a la líneas estratégicas del plan bicentenario
desarrolladas en la experiencia de aprendizaje sobre como contribuir
desde rol de ciudadano a la construcción de una sociedad e igualdad
de oportunidades para todos, desde el punto de vista de la ciencia y
tecnología

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

“Evaluamos situaciones
financieras para tomar decisiones”
Semana del 21 al 25 de junio
“Resuelven problemas cotidianos sobre “Expresa con diversas
interese simples, compuestos y continuos”
representaciones y lenguaje numérico
sobre términos financieros”
Semana del 28 al 02 de julio Semana del 05 al 09 de julio
“Elaboramos un plan financiero de
Duración: 4 semanas
emprendimiento personal”
Semana del 12 al 16 de julio

“Evaluamos situaciones financieras para tomar
decisiones”
“Resuelven problemas cotidianos sobre interese
simples, compuestos y continuos”
“Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico sobre términos financieros”
“Elaboramos un plan financiero de
emprendimiento personal a través de las
funciones lineales”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 4
Representar las características de una población en estudio mediante variables cuantitativas y cualitativas;
así como el comportamiento de los datos de una muestra representativa a través de medidas de tendencia
central, medidas de localización, desviación estándar o gráficos estadísticos pertinentes al estudio.
Establecer relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades o trabajar con tasas de
interés simple y compuesto.
Transformar a expresiones numéricas que incluyen operaciones con números racionales o irracionales,
notación científica e intervalos, así como modelos financieros de interés simple y compuesto, al resolver
problemas de su contexto.
Expresar con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas y con lenguaje algebraico, su
comprensión sobre dominio y rango, y los cambios que se observan en su representación gráfica de una
función lineal, para interpretar un problema en su contexto, estableciendo relaciones entre dichas
representaciones a través de su emprendimiento personal.
Gracias