Programa de Formación Humanística

La dignidad y solidaridad en la obra

poética de Vallejo: poema "La cena
miserable" "Los nueve monstruos
"Considerando en frío,
imparcialmente"
"España, aparta de mí este cáliz“,
“Batallas”, “Himno a los voluntarios
de la República”, “Traspié entre dos
estrellas”, “XXVIII” de Trilce
https://www.google.com.pe/search?q=C
%C3%89SAR+VALLEJO
La dignidad y la solidaridad
 ¿Cómo se expresa la solidaridad en el
video?
 ¿Por qué algunas personas son generosas?
 ¿Se nace con esa cualidad o se puede
formar conscientemente?
 ¿Para ser solidario es necesario haber
tenido alguna experiencia adversa?
Pasos para entender un poema

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 Los pasos lejanos
Mi padre duerme. Su semblante augusto
Hay soledad en el hogar sin bulla,
figura un apacible corazón;
sin noticias, sin verde, sin niñez.
está ahora tan dulce…
Y si hay algo quebrado en esta tarde,
si hay algo en él de amargo, seré yo.
y que baja y que cruje,
son dos viejos caminos blancos, curvos.
Hay soledad en el hogar; se reza; Por ellos va mi corazón a pie.
y no hay noticias de los hijos hoy.
Mi padre se despierta, ausculta
la huída a Egipto, el restañante adiós.
Está ahora tan cerca;
si hay algo en él de lejos, seré yo.

Y mi madre pasea allá en los huertos,

saboreando un sabor ya sin sabor.
Está ahora tan suave,
tan ala, tan salida, tan amor.

Audio: https://www.youtube.com/watch?
v=ROadNDqFQvw
1. Vocabulario
• Augusto: Que infunde o merece gran
respeto y veneración por su majestad y
excelencia.

• Ausculta: Sondear el pensamiento de otras

personas, el estado de un negocio, la
disposición ajena ante un asunto, etc.

• Restañante: De restallar. Crujir, hacer

fuerte ruido.
2. Análisis del contenido
Verso 2: “apacible corazón”:
Señala una expresión de calma y sosiego.
Versos 8 y 9: “ausculta la huida a Egipto”:
Alude a un hecho bíblico. El padre recuerda el momento en que los
hijos se fueron de la casa familiar en busca de su propio destino.
Verso 12: “Saboreando un sabor ya sin sabor”:
Este verso da a entender la evocación de una dulce vivencia. Sin
embargo, como los hijos se marcharon, ese recuerdo es insulso,
debido a la imposibilidad de volverse a vivir.
Verso 13: “tan ala, tan salida…”:
Sugiere a la madre ensimismada en sus recuerdos. Estos recuerdos
la trasladan a tiempos idos, pero también la llenan de amor.
 Verso 16: “Sin verde”:
El color verde simboliza la esperanza. Este verso tal vez alude a
las pocas esperanzas de volver a ver a los hijos.
Verso 19: “Son dos viejos caminos, blancos, curvos”:
Los caminos blancos y curvos representan a los padres ancianos
y su valioso legado.
Verso 20: “Por ellos va mi corazón a pie”:
Sus padres son el único camino para transitar con humildad.

3. Tema

La nostalgia del poeta ante el recuerdo de

sus padres
 4. Interpretación
Para facilitar la interpretación, podemos plantearnos
las siguientes interrogantes:
4. Interpretación

El yo poético es un hijo adulto, proveniente de un hogar andino.

Este se encuentra lejos de la casa familiar e imagina a sus padres
perturbados y tristes por su ausencia. A cada uno de ellos, se
refiere de distinta manera. El padre es visto como un hombre
noble, magnificente que le infunde respeto y admiración. Él
simboliza la razón, el gobierno de la casa. En cambio, la madre es
definida como el símbolo de lo afectivo, de los sentimientos. Esta
visión de los progenitores del yo poético nos permite percibir una
de las características de la familia andina: la patriarcalidad. El
padre está por encima de todos. El descansa, mientras que la
madre pasea en los huertos, posiblemente dedicada a labores
domésticas. El padre es el protector, él que observa desde fuera la
salida de los hijos; la madre, la que está dentro. El yo poético,
dentro de esta estructura, se siente por debajo de este y se muestra
como el culpable de la pérdida de su tranquilidad.
Asimismo, la familia es definida como una
estructura en donde existe un lazo muy fuerte
entre los padres e hijos. Sin embargo, a partir
del siglo XX, la migración de los hijos genera
una ruptura de la unidad familiar. En el poema,
se observa una concepción de la familia andina
en la que en un momento los hijos deben migrar
en búsqueda de mejoras socioeconómicas.
5. Valoración del poema

El poema es ……. porque …

Los pasos lejanos es un poema nostálgico, debido a que

constantemente evoca con tristeza a la figura paterna y materna.
Además, presenta un tono intimista, el que tiene por objetivo
reproducir y acercarse a su humilde verdad circundante, su hogar.
Por ello, su lenguaje es coloquial, pues trata de reproducir la lengua
viva de la sierra norperuana. También se puede decir que su lenguaje
poético demuestra originalidad al trastocar la lógica del idioma, ya
que convierte los sustantivos (“ala”, “salida”) en adjetivos. Esto será
un rasgo distintivo en su poesía.
Los pasos lejanos es un poema vigente
porque nos presenta la partida de los hijos
del hogar, dejando a los padres ancianos;
así, motivados por una superación
personal y la falta de oportunidades en
nuestras zonas rurales, observamos hasta
el día de hoy que esto se repite en nuestro
país con el nombre de migración.

https://www.google.com.pe/search?
q=CESAR+VALLEJO
Aplicamos el método de análisis a los
poemas asignados
 FICHA DE INTERPRETACIÓN DEL POEMA

Vocabulario del poema Análisis del contenido

    
 
 

Tema
 
 
Interpretación Valoración del poema
 
 Actividad de interpretación del texto

En equipo, interpreten el poema

asignado por el docente siguiendo el
método de análisis propuesto.
 "La cena miserable"
 "Los nueve monstruos " • Revisen la información
 "Considerando en frío, correspondiente para conocer las
imparcialmente" apreciaciones críticas sobre estos
textos.
 "España, aparta de mí este
• Elijan a un representante del equipo
cáliz“, para socializar la interpretación del
 “Batallas”, poema y subir el producto a la
 “Himno a los voluntarios de la carpeta asignada en Trilce.
República”,
 “Traspié entre dos estrellas”,
“XXVIII” de Trilce
 EXPOSICIÓN DE VIDEOS:
Presentan la declamación, musicalización, etc. del poema
elegido o asignado a través de sus respectivos videos.

https://www.youtube.com/watch?v=OGtQ8fwtFKg
Producto implementado en el WIX

https://mapoloqu16.wixsite.com/matius2002/proyecto-3
 ficha de resumen

Presentan 4 fichas de resumen por equipo:

Temas:

-Emprendimiento cultural
-Naturaleza del producto
-2 de la obra seleccionada
 Instrumento para evaluar la ficha de resumen

Responsables:

El emprendimiento Puntaje

La fuente seleccionada es pertinente y confiable de artículo, tesis o libro y 4

corresponde con su tema. 

La referencia de la fuente sigue la norma de la APA y la RAE. 4

El texto seleccionado tiene tres párrafos como mínimo con las ideas 4
importantes resaltadas.

El texto es sumillado con las ideas principales parafraseadas. El resumen 4

integra los sumillados con el uso de conectores y referentes. Asimismo, aplica
la norma del idioma. 

El comentario de la cita es una apreciación pertinente. Contiene síntesis del 4

tema, relación con la actualidad, valoración del texto, comparación con la
información de otro autor, etc.). Debe ser un párrafo con un mínimo de cinco
ideas; aplica la norma del idioma. 

Total 20
https://drive.google.com/file/d/1_SUIGGIGLaiFN49fwjSM2Crjw
8c1qv0i/view
 BIBLIOGRAFÍA

Código de
Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web
biblioteca

868.858 K17 González, R. (2009). Claves para leer a César Vallejo. Lima: San Marcos.

Forgues, R. (2010). César Vallejo (Vida y Obra). Lima: Amaru Editores.

869.569 C EJ. 2
 

López, J., Cangalaya, L., Farje, J., y Reyes, O. (2012). Cátedra Vallejo. Lima: Universidad
860.85 L92
César Vallejo.

Martos, M. y Villanueva, E. (2010). Trilce. Estudio preliminar y glosario. (2.a ed.) Lima:
868.853 V18TR
Peisa, 2010.

Naranjo, R. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Lima: Universidad César Vallejo.
928.610985 N21
 

868.851 C39O Vallejo, C. (2010). Obra poética. (2.a ed). Lima: Peisa.