LA NEUROTECNOLOGÍA

EDUCATIVA, UN NUEVO ENFOQUE

DE LA TECNOLOGÍA EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
INTEGRANTES:
 LAURA HERRERA, SILVIA
 SANTA CRUZ MAURICIO, VALERIA
 PON AGUAYO, MILENA
 PONCE CASTAÑEDA, MONICA
 LA NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA

El profesorado que adquiere las competencias digitales que le

ayudan a implementar tecnologías en el proceso del
aprendizaje. La tecnología es un recurso cognitivo para sus
alumnos, un recurso didáctico.

“Competencia digital”
Conjunto de conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades,
valores y actitudes, sirven para utilizar la información de manera
estratégica.

Ayuda a alcanzar objetivos de

conocimiento, con tecnologías
digitales.
 Protección de información y
Identificar, localizar, obtener, ÁREA 1: datos personales, protección de
almacenar, organizar y analizar INFORMACION Y
información digital, datos y ÁREA 4. la identidad digital, protección de
ALFABETIZACION los contenidos digitales, medidas
contenidos digitales. SEGURIDAD
INFORMACIONAL de seguridad y uso responsable y
seguro de la tecnología.

Comunicar en entornos digitales,

compartir recursos a través de Identificar necesidades de uso de
ÁREA 2. ÁREA 5.
herramientas en línea, conectar y recursos digitales, tomar
COMUNICACIÓN RESOLUCIÓN DE
colaborar con otros a través de
Y COLABORACIÓN decisiones informadas sobre las
herramientas digitales. PROBLEMAS
herramientas digitales más
apropiadas según el propósito o
la necesidad.
Crear y editar contenidos digitales
nuevos, integrar y reelaborar ÁREA 3.
conocimientos y contenidos previos, CREACIÓN DE
realizar producciones artísticas, CONTENIDOS
contenidos multimedia y
programación informática.
DIGITALES
 Recurso que permite a los niños que se involucren
La robótica creando, haciendo y construyendo algo, al mismo tiempo
construyen su conocimiento.
APROVECHAMOS LA ROBÓTICA PARA:

 Trabajar la movilidad ocular que tiene gran importancia por su relación

directa con la lectura y tareas motoras finas como pueden ser escribir y
dibujar
 Los movimientos sacádicos, que es la habilidad visual para fijar la mirada de
forma rápida y eficaz sobre un objeto.
PROGRAMAS
Programas para el desarrollo de la atención, de las habilidades visuales,
auditivas, táctiles, de lateralidad, de la memoria, del sentido espacio-
temporal, de las habilidades superiores del pensamiento, de las inteligencias
múltiples, de la creatividad y de las funciones ejecutivas.

 Desarrollamos su lateralidad al trabajar con las piezas.

Programas que apoyen nuestros proyectos de intervención para la
resolución de dificultades de aprendizaje como la dislexia, discalculia
 Trabajamos áreas relacionadas con el lenguaje, la memoria de trabajo y la
o trastornos del lenguaje o el autismo
atención.

 Y con el pensamiento computacional desarrollamos la creatividad,

producción de algo nuevo y adecuado. La neurotecnología educativa nos brinda
 Trabajamos las funciones ejecutivas. un apoyo indiscutible para desarrollar las
habilidades y reforzar el proceso de
 Trabajamos el desarrollo de los valores,observa el error lo ha cometido él y mejora de esas dificultades del
que se puede solucionar.
aprendizaje
 Dominio personal ante la frustración