DIBUJAR CON EL LADO DERECHO DEL CEREBRO

El método de Betty Edwards consiste en anular las

representaciones icónicas que adquirimos en la
infancia (en donde, por ejemplo, un círculo con un
punto dentro es un ojo, un cuadrado y un triángulo
encima es una casa…), activando el lado derecho del
cerebro.
Para Betty Edwards, dibujar es entrar en un estado
de fluidez, un estado de consciencia diferente al
de la vida cotidiana. Se refiere no tanto a
“desactivar ” el hemisferio dominante, como
establecer un estado en que la interacción entre
ambos lados “fluye” de un lado a otro.

El objetivo es dibujar
lo que VEMOS, no lo
que SABEMOS.
Las siguiente palabras, están escritas en un color diferente a lo que la palabra indica,
esto hace que el cerebro haga un doble esfuerzo para un buen entrenamiento.
Cuando veas la palabra AZUL escrita en color ROJO debes pensar un poco más.  Ahora
lee las palabras en voz alta sin pensar en el color que están escritas.  Prueba a leer
todas las palabras 5 veces seguidas sobre la siguiente imagen.

Ahora prueba decir en voz alta los colores en que están escritas las palabras.
Prueba 5 veces seguidas.
 EJERCICIO 1: ROMPIENDO LOS ESQUEMAS MENTALES
DIBUJO INVERTIDO

Este ejercicio parte de la teoría que el cerebro

humano se encuentra dividido en dos hemisferios,
con capacidades y aptitudes diferentes y
complementarias:

• El hemisferio izquierdo es el que se ocupa de

lo lógico, las estructuras , el orden, el análisis.
• El hemisferio derecho, es el intuitivo, el que
percibe la totalidad, el irracional.

Para dibujar debemos liberarnos el control que

ejerce sobre nuestros actos el hemisferio izquierdo,
y dejarnos llevar por la parte libre e intuitiva. Un
modo de olvidar qué representa un dibujo y
considerarlo sólo como una serie de líneas, es
colocarlo invertido. Al copiarlo en esa posición,
nos sorprenderá comprobar cómo el resultado es
mucho mejor que si hubiéramos copiado el dibujo
en su posición correcta.
 EJERCICIO 2: DIBUJO DE
CONTORNOS
Para superar la tendencia del
hemisferio izquierdo del cerebro a
tomar el control. Se trata de evitar
dibujar sirviéndonos de esquemas y
símbolos, y ser capaces de plasmar
únicamente lo que tenemos delante de
nuestros ojos.
Con este ejercicio lo que se pretende
es desconectar y concentrarse. Puesto
que el hemisferio izquierdo ama el
orden, los esquemas, lo conocido y No hay que volver la cabeza para mirar
racional, se trata de enfrentarlo a un qué estamos dibujando. El ejercicio se
absurda maraña de líneas que no realiza en unos cinco minutos.
pueda abarcar, y superado, ceda el
mando al hemisferio derecho, que es El resultado, por supuesto , no se parece en
nada a una mano.
el que intentamos "despertar" para
convertirnos en buenos dibujantes. Este ejercicio, que debería repetir tanto como le
sea posible, puede realizarse con muchos otros
La postura que adoptaremos para realizar motivos: un papel arrugado, una hoja, un
este ejercicio es, más o menos, la que mechón de cabellos, o unos lazos
puedes observar en la imagen. desordenados.
 EJERCICIO 3: CONTORNOS Y ESPACIOS

Para ilustrar con más claridad a qué me refiero

cuando hablo de esquemas mentales que se interponen
en nuestra percepción de la realidad, voy a realizar este
ejercicio. Se trata de dibujar un gato.
Si pensamos en un gato, seguramente acuda a nuestra
mente una imagen parecida a la imagen siguiente. Un
animal sentado sobre cuatro patas, de cuerpo alargado,
cabeza en forma de cuña etc.
Para empezar, el cuerpo de nuestro
gato puede inscribirse en un óvalo,
Sin embargo, el y sólo puedo ver tres patas.
aspecto de un gato
real es muy
diferente, y para
empezar, la postura
que adopte cambia
por completo la
silueta del animal.
 EJERCICIO 4: MIRAR, RETENER, DIBUJAR
El próximo ejercicio vuelve sobre la habilidad de
percibir contornos, relacionar unas líneas con otras, y
tratar los huecos con la misma atención que se presta a
las demás partes de la figura.
El motivo, unos simples zapatos de cordones.

Trata de abordar este dibujo del mismo modo que el de

las líneas de la mano. No pienses en estos objetos, en lo
que son. Intenta ver simplemente líneas y formas. En
este ejercicio no es necesario todavía preocuparse por
los volúmenes y las sombras, sólo por los contornos y
las proporciones.

Lo mejor es comenzar dibujando los

contornos de las formas más grandes. Y pasar
luego a "rellenarlos", de modo que, si las
proporciones son correctas, cada elemento se
colocará de un modo bastante natural en su
sitio.
 EJERCICIO 5: DIBUJAR LOS VACÍOS.
ESPACIOS

Este es un ejercicio que ayuda a aprender la importancia de los huecos, de las formas vacías entre
los objetos.
De nuevo, el hecho de centrarnos en algo en lo que normalmente no reparamos, nos ayuda a olvidar los
prejuicios de nuestro hemisferio cerebral izquierdo, y conseguir mejores resultados, más objetivos y
realistas, que si intentáramos dibujar directamente el modelo.

Vamos a dibujar, pues , los espacios

"en negativo", los huecos que se forman
entre un grupo de objetos, en este caso,
unas figuras africanas y unos pinceles.

Dibujar los huecos, los espacios negativos,

hace que nos olvidemos de cosas como "no sé
dibujar esto", "esta figura es demasiado
complicada, no podré dibujarla", y nos
centremos en el trabajo.
Observa, simplemente, las formas entre objeto
y objeto, y ellos encajarán por sí mismos.
 EJERCICIO 6: SOMBREAR

La sombra, los valores, son lo que nos

permite crear en un papel o un lienzo la ilusión
de volumen en una superficie plana.

Los tonos se basan en relaciones. Un tono influye

en el modo en que percibimos los demás (un tono
parece mucho más oscuro, si colocamos otro más
claro a su lado, y viceversa).

El mejor modo de sombrear es entrecerrar los ojos,

y así, con los ojos entornados, contemplar una
imagen simplificada, sin detalles .

En esta imagen, trataremos de reducir la variedad de

tonos a tres esenciales, oscuro, medio y claro. El blanco
del papel hará de cuarto valor.
Nunca empieces por un detalle, siempre por lo más
general. Y compare unos valores con otros ("este es más
claro que aquel otro"....etc.)
 EJERCICIO 7: SIMETRÍAS

Realiza un dibujo con ambas manos al mismo tiempo aplicando la simetría

 EJERCICIO 8: TRAZO CONTINUO

Toma una imagen como referente, del

natural o fotografía y sin levantar el lápiz o
bolígrafo realiza el dibujo.
FIN