EL COMENTARIO

CRÍTICO DE
TEXTOS
(PAUTAS METODOLÓGICAS PARA SU EJECUCIÓN)
 ¿QUÉ ES UN COMENTARIO
CRÍTICO DE TEXTO?
a) Comprensión y síntesis de su contenido.
b) Determinación del tema que lo enmarca.
c) Explicación de las ideas y conceptos que encierra (y su
orden).
d) Clasificación y caracterización lingüística.
e) Contraste razonado y maduro del pensamiento propio con
el del autor.
¿QUÉ NO ES UN COMENTARIO
CRÍTICO DE TEXTO?
 No es una exposición de conocimientos generales que puedan
aplicarse a cualquier texto.
 No es un resumen ampliado.
 No es un comentario específicamente lingüístico o literario.
 No es un comentario filosófico ni histórico.
 No es un posicionamiento controvertido.
 ¿QUÉ TIENE UN BUEN
COMENTARIO CRÍTICO DE
TEXTO? • Limpieza.
ASPECTO • Caligrafía legible.
EXTERNO • Párrafos.
• Ortografía Normativa.

• Tema (sintagma/oración corta)

CONTENIDO • Resumen (claro, conciso, concreto)
• Caracterización y clasificación lingüísticas,
• Coherencia, madurez, sentido crítico.

• Amplitud léxica.
• Uso variado de construcciones sintácticas.
LENGUA Y ESTILO • Registro adecuado.
• Coherencia.
• Cohesión.
 FASE PREVIA DEL COMENTARIO: LA
LECTURA
 Lectura comprensiva
 Objetivo.- conseguir una visión global del texto (resumen).
 Procedimiento.- conocer el significado de todas las palabras y conceptos del texto.
 Lectura reflexiva
 Objetivo.- descubrir el hilo conductor (tema) y las ideas claves del texto (estructura).
 Procedimiento.- subrayar todo lo que se considere importante y distinguir lo esencial.
 Lectura analítica:
 Objetivo.- discernir los rasgos lingüísticos y la clasificación del texto.
 Procedimiento:
a) Determinar la tipología textual y la intención comunicativa.
b) Aducir razones lingüísticas y conceptuales que justifiquen el punto anterior.
 PRIMERA FASE: EL RESUMEN

BREVEDA OBJETIVIDA ORDEN REDACCIÓN

D D PERSONAL PROPIA

Sin incluir
Pero sin dejar fuera valoraciones No existe obligación de
No debe copiarse el texto
ninguno de los aspectos personales que seguir el mismo orden de
ni siquiera parcialmente.
importantes distorsionen lo exposición del texto.
expresado en el texto.
 METODOLOGÍA BÁSICA DEL
RESUMEN
• Narrativos.
• Descriptivos.
TIPOLOGÍA • Expositivos.
SENCILLOS • Dialógicos.

• Quién.
• Qué.
METODOLOGÍA • Cuándo.
• Cómo.
• Dónde.
TEXTOS • Por qué.
• Para qué.

• Argumentativos.
TIPOLOGÍA

COMPLEJOS

• Subrayado de las palabras clave.

METODOLOGÍA • Conversión de cada palabra clave en una oración.
 SEGUNDA FASE: EL TEMA

TEMA

Añadir, a continuación, un resumen del resumen del

contenido, es decir, una oración breve, concisa y
Comenzar con la siguiente secuencia: “El
directa, empleando, siempre que sea posible, palabras
tema del texto es...”
diferentes de las que se hayan usado en la primera
fase.
 TERCERA FASE: ESTRUCTURA

 ESTRUCTURA EXTERNA.- número de líneas y párrafos – o de versos y

estrofas, en su caso – que integran el texto.
 ESTRUCTURA INTERNA:
a) Fórmula inicial: “El texto se estructura en las siguientes partes o
núcleos estructurales”, “Distinguimos en el texto las siguientes
divisiones”.
b) Número de unidades estructurales (partes) y sus límites.
c) Relación entre los núcleos estructurales = modelo estructural
 MODELOS ESTRUCTURALES
ANALÍTICA: una afirmación o un postulado más otros que lo desarrollan o demuestran.

SINTÉTICA.- varias ideas que llevan a una última idea conclusiva.

ENCUADRADA.- la afirmación o idea inicial es desarrollada en el texto que, a su vez, tiene una conclusión que procede de la idea inicial.

PARALELA.- ideas o núcleos no subordinados unos a otros, sino situados en el mismo plano de importancia. Hay una relación de yuxtaposición.

ATRIBUTIVA.- A es B: se establece una relación atributiva- identificativa entre los núcleos A y B. Cada núcleo puede constar de diversos subnúcleos.

DE INTERROGACIÓN-RESPUESTA.- un núcleo interrogativo y varios núcleos de respuesta o al revés: varios núcleos interrogativos y uno de respuesta; incluso puede faltar el
interrogante.

DE NÚCLEOS INDEPENDIENTES.- formada por un conjunto de núcleos independientes entre sí, pero dependientes de un núcleo central.

DE REPETICIÓN.- repetición de una idea o núcleo en modo idéntico o con la adición de un elemento nuevo cada vez que se repite.

DEPENDIENTE DEL PUNTO DE VISTA.- los distintos puntos de vista sobre la realidad pueden originar distintos núcleos estructurales, dispuestos con orden o en forma
caótica.

DEPENDIENTE DEL ENFOQUE.- dentro de un mismo punto de vista invariable, pueden darse distintos modos de enfocar la realidad que producirán distintos tipos de
estructuras según el principio de organización que rija el conjunto.
 CUARTA FASE: DETERMINAR EL
TIPO DE TEXTO
Criterio I, la modalidad textual Criterio II, la intención Criterio III, modalidad
comunicativa discursiva
Narración Informativo Científico
Descripción Persuasivo Humanístico
Exposición Prescriptivo Periodístico
Argumentación Estético Literario
Diálogo Publicitario
Jurídico-administrativo
 QUINTA FASE: CRÍTICA DEL
TEXTO

CRÍTICA

Crítica del tema del texto: Crítica de las ideas del texto:
• Tradicional (tópicos o motivos recurrentes) • Confrontar los conocimientos y opiniones propias con los
• Innovador y original. expresados en el texto.
• Tendencia ideológica e intencionalidad. • Posicionarnos con respecto al tema que trata
• Valores de época, • Defender tres o cuatro ideas propias (con madurez y
• Valores humanos, corrección).
• Valores trascendentales,
• Valores filosóficos,
• Valores políticos...
 EL TEXTO NARRATIVO
- Narrar es relatar un(os) hecho(s) que se ha(n) producido a lo largo del tiempo.
- Características:
 La verosimilitud.
 El punto de vista narrativo (1ª, 2ª, 3ª persona; narrador omnisciente, omnipresente, testigo).
 Elementos fundamentales de la narración.
a) La acción, lo que sucede realmente (la trama).
b) Los personajes (protagonistas, deuterogonistas, antagonistas; redondos, planos).
c) El ambiente en que tiene lugar la acción (espacios reales, imaginarios…).
d) El tiempo (tiempo de la fábula y tiempo del discurso: correspondencias o divergencias).
 Lengua y estilo: predominio de pretéritos con valor perfectivo (perfecto simple y perfecto compuesto), uso del
presente histórico, uso de conectores propios de la narración (entonces, luego, de pronto, a continuación, después de,
a la mañana siguiente, una vez que, cuando…).
 La descripción en la narración: lo normal es que la narración propiamente dicha no aparezca en estado puro. Los
textos narrativos incluyen la descripción y el diálogo, como formas expresivas imprescindibles.
 EL TEXTO DESCRIPTIVO
- Tradicionalmente, suele definirse la descripción como una «pintura» hecha con palabras (tipo de texto que informa de los
rasgos de una realidad física o mental).
- Características: abundan los adjetivos o estructuras análogas (sintagmas preposicionales), proposiciones adjetivas, pretérito
imperfecto de indicativo.
- Tipos de descripción
 Por el punto de vista del emisor:
a) Científica: precisión y objetividad, empleo de tecnicismos, propia de los textos científico-técnicos.
b) Literaria: puede ser realista, idealizante, impresionista o deformante.
 Por la realidad descrita:
a) Personas: retrato (físico y mente), prosopografía (físico), etopeya (físico y cualidades morales), caricatura.
b) Otras realidades: animales, objetos (pragmatografía), lugares (topografía), tiempos (cronografía).
 Según el cambio o el movimiento:
a) Estáticas: captación de un instante sin cambios.
b) Dinámicas: plasmación de procesos de cambio o de realidades en movimiento.
 EL TEXTO EXPOSITIVO
- Aquellos textos cuya finalidad es la pura transmisión de información son los llamados textos expositivos. El objetivo de este tipo de textos
es que el receptor conozca ciertos datos.
- Estructuras expositivas:
 Estructura descriptivo-enumerativa.- se utiliza para presentar una serie de hechos o de datos de la misma importancia
sobre un tema.
 Estructura comparativa.- es la apropiada para seña­lar semejanzas y diferencias entre objetos o ideas.
 Estructura de secuencia y de causa-efecto.- para exponer en orden los hechos, se recurre a la secuen­cia; pero si interesa
mostrar que unas ideas derivan de otras, se emplea la estructura de causa-efecto.
 Estructura problema-solución.- es la adecuada para provocar la reflexión, pues plantea un asunto como conflicto o
dificultad.
- Formas de expresión expositiva.- el texto expositivo se centra en el contenido, que el receptor debe percibir totalmente. La forma de
expresión debe garantizar, por tanto, una respuesta a ambas necesidades, contenido y recepción:
- Contenido.- para reflejar con exactitud lo que se desea decir, se selec­ciona cuidadosamente el vocabulario. Aparecen así tecnicismos
(expresiones de un oficio, disciplina, etcétera) y cultismos.
- Recepción.- para evitar el desconocimiento de términos o malas interpretaciones, se incluyen aclaraciones que se presentan como
aposiciones o como incisos. La ambigüedad es un defecto grave que se resuelve recurriendo a la explicación de términos.
 EL TEXTO ARGUMENTATIVO
- Aquellos textos cuya finalidad es la pura transmisión de información son los llamados textos expositivos. El objetivo de este tipo de textos es
que el receptor conozca ciertos datos.
- Estructuras expositivas:
 Estructura descriptivo-enumerativa.- se utiliza para presentar una serie de hechos o de datos de la misma importancia
sobre un tema.
 Estructura comparativa.- es la apropiada para seña­lar semejanzas y diferencias entre objetos o ideas.
 Estructura de secuencia y de causa-efecto.- para exponer en orden los hechos, se recurre a la secuen­cia; pero si interesa
mostrar que unas ideas derivan de otras, se emplea la estructura de causa-efecto.
 Estructura problema-solución.- es la adecuada para provocar la reflexión, pues plantea un asunto como conflicto o
dificultad.
- Formas de expresión expositiva.- el texto expositivo se centra en el contenido, que el receptor debe percibir totalmente. La forma de
expresión debe garantizar, por tanto, una respuesta a ambas necesidades, contenido y recepción:
- Contenido.- para reflejar con exactitud lo que se desea decir, se selec­ciona cuidadosamente el vocabulario. Aparecen así tecnicismos
(expresiones de un oficio, disciplina, etcétera) y cultismos.
- Recepción.- para evitar el desconocimiento de términos o malas interpretaciones, se incluyen aclaraciones que se presentan como aposiciones
o como incisos. La ambigüedad es un defecto grave que se resuelve recurriendo a la explicación de términos.
 EL TEXTO DIALÓGICO
- Los textos dialógicos, dramáticos, también llamados teatrales, nacen para ser representados.
- El contenido del género dramático se presenta directamente, por medio de los actores.
- El texto dramático se escribe para ser puesto en escena, para ser percibido por un público.
- En el texto dramático, la palabra no es el medio exclusivo de expresión; también aportan
significados elementos de los códigos no verbales:
 Paralingüística. Estudia los signos que acompañan a las emisiones lingüísticas, como la
intensidad o el volumen de la voz, el tono, las variantes de entonación y la duración
silábica.
 Cinésica. Estudia los gestos, posturas y movimientos corporales.
 Proxémica. Estudia el valor significativo de la distancia física en­tre las personas.
- Las formas del discurso dramático son el diálogo, el monólogo y el aparte (texto en el que un
personaje habla sin dirigirse a ningún interlocutor específico, comentando algún aspecto de lo
que hacen los demás personajes, o de algo que sucede en escena).
- Téngase en cuenta la posibilidad de que se nos proponga el comentario de una conversación,
una entrevista o un debate.
 EL TEXTO TÉCNICO-CIENTÍFICO:
CARACTERÍSTICAS

 Empleo de un nivel culto de lengua.

 Utilización de términos propios de las materias científicas (tecnolectos alejados del habla común).
 Claridad, objetividad y precisión expresivas.
 Signos asociados a la disciplina científica sobre la que verse el texto.
 Textos que se ajustan a esta modalidad discursiva son: monografías (estudios específicos), tesis
doctorales, artículos publicados en revistas especializadas...
 EL TEXTO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO:
CARACTERÍSTICAS

 Empleo de un nivel culto y hasta arcaico de lengua.

 Predominio de la oración subordinada, extensa, con abundancia de precisiones y frases
parentéticas.
 Tendencia a la solemnidad.
 Textos que se ajustan a esta modalidad discursiva son: los textos legislativos y las
comunicaciones entre las Administraciones pública y la ciudadanía.
 LOS TEXTO PERIODÍSTICO Y PUBLICITARIO:
CARACTERÍSTICAS

- Combinación de diferentes códigos expresivos: lingüístico, iconográfico (fotografías, viñetas...),

tipográfico (tipos de letras y diferentes tipos de caracteres), cromático (colores), espacial
(elección de páginas pares e impares, disposición del texto en columnas...), el sonoro (en caso
de que el canal de transmisión sea la radio, el televisor, el ordenador...).
- Se pretende informar, entretener y formar.
- Elección de un nivel de lengua sostenido (correcto y sin ornamentaciones, aunque con
frecuencia se cometen incorrecciones tanto léxicas como sintácticas).
- Son textos periodísticos la noticia, el reportaje, la entrevista, el editorial, los artículos de
colaboración, la crónica y la crítica.
- Dentro de este tipo de textos merece mención aparte la publicidad, como texto argumentativo.
 EL TEXTO HUMANÍSTICO:
CARACTERÍSTICAS
 Textos que versan sobre psicología, filosofía, pedagogía, derecho, sociología, ciencias políticas,
lingüística, literatura, geografía, historia o estética.
 El nivel de lengua predominante es el sostenido o el solemne (culto o muy culto).
 Puede tratarse de textos expositivos, argumentativos o ensayísticos.
 Características del ensayo:
 Escrito sin extensión definida.
 Presenta una visión personal,
 Sugestiva,
 Sin demostración científica,
 Sobre cualquier materia.
 Destinado a un receptor medio no especializado.
 EL TEXTO LITERARIO:
CARACTERÍSTICAS

 Discursos en que predomina la función poética del lenguaje (lo que ha venido llamándose
voluntad de estilo).
 Recursos propios de este tipo de discursos son las figuras retóricas y el “juego” con el lenguaje
de tal manera que predomina la connotación (la sugerencia) sobre la denotación (el sentido
recto o significado compartido por todos).
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
POR LA INTENCIÓN
COMUNICATIVA
 INFORMATIVOS: noticias, crónicas…
 EXPLICATIVOS: informes, reportajes, conferencias…
 PERSUASIVOS: mensajes publicitarios, debates, artículos de opinión…
 PRECEPTIVOS O PRESCRIPTIVOS: textos jurídico-administrativos, recetas
médicas, instrucciones…
 ESTÉTICOS: textos literarios.
 FIN
MUCHAS GRACIAS