Programa Nacional

de Educación Sexual Integral

Ley Nacional N°26.150
Ministerio de Educación de la Nación-CFE Res. 45/08

LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA LA EDUCACION SEXUAL
INTEGRAL

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 FUNDAMENTOS

 Definen el piso común de contenidos curriculares válidos para todos

los niveles y modalidades del sistema educativo, para todas las
escuelas públicas- gestión estatal y privada- y para todas las
jurisdicciones del país.

 Los contenidos fueron aprobados por los ministros provinciales en el

ámbito del CFE por resolución 45/08.

 Cada jurisdicción podrá realizar ajustes y/o adecuaciones de

acuerdo a sus realidades y necesidades.

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 PROPOSITOS FORMATIVOS

 Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos en

relación con la sexualidad. Reconocer, respetar y hacer respetar los
derechos humanos.

 Propiciar el conocimiento del cuerpo humano.

 Promover hábitos del cuidado del cuerpo.

 Promover educación en valores.

 Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y

rechazo por todas las formas de discriminar.

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 ESPACIO TRANSVERSAL Y/O ESPECÍFICO

 La transversalidad y la existencia de un espacio curricular específico

no son alternativas excluyentes.

 Es recomendable la transversalidad para Nivel Inicial y Primaria y

para el Nivel Secundario la creación de espacios curriculares
específicos.

 El desarrollo curricular ESI deberá necesariamente enmarcarse en

los Proyectos Educativos Institucionales y plasmarse en
proyectos de aula.

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 Aportes para el análisis de reforma de la Ley N°
26.150 e inclusión de Ideología de Género en las
Instituciones Educativas
Educar la sexualidad: ¿desde qué Enfoque?
¿Perspectiva de género o perspectiva
Personalista?
Planteo de reforma de la ley 26.150 de Educación Sexual Integral
En el mes de junio de 2018 las Comisiones de Educación y Familia de la
Cámara de Diputados de la Nación Argentina, presentaron diversos proyectos
de reforma de la ley 26.150 vigente desde 2006.
Dichas comisiones emitieron un dictamen que será primeramente discutido
en sesión plenaria de la Cámara Baja, para luego dar igual tratamiento en la
Cámara de Senadores. De obtener aprobación recién podrá ser sancionado
como ley.
Anexo Resolución del CFE N°
340/18
 En el marco de la propuesta de reforma de ley, en el mes de mayo de
2018, se ha aprobado en el ámbito del Consejo Federal de Educación, la
Res. N° 340/18. A continuación se incluyen contenidos del anexo a la
presente resolución.
 “Con el objeto de dar efectivo cumplimiento a la Ley N°26.150 de
Educación Sexual Integral y garantizar el desarrollo de los lineamientos
curriculares, las jurisdicciones se comprometen a implementar la
obligatoriedad de la educación sexual integral en todos los niveles y
modalidades educativas, abordando, sin excepción, los cinco ejes
conceptuales:
 Cuidar el cuerpo y la salud.
 Valorar la afectividad.
 Garantizar la equidad de género.
 Respetar la diversidad.
 Ejercer nuestros derechos.
Anexo Resolución del CFE N°
340/18
 Con la necesidad de garantizar la integralidad del enfoque, se
establecen a continuación núcleos de aprendizajes prioritarios
para cada nivel educativo:
Nivel Secundario: contenidos
 El cuerpo que cambia, la autonomía y su construcción progresiva.
 Las distintas formas de ser joven según los contextos y las experiencias de
vida.
 Construcción de identidad y de proyecto de vida .
 Los patrones hegemónicos de belleza y su relación con el consumo.
 Reproducción, embarazo, parto, maternidad y paternidad desde un
abordaje integral.
 El embarazo no intencional en la adolescencia: los métodos
anticonceptivos.
 La prevención de infecciones de transmisión sexual.
 Los marcos legales para el acceso a los servicios de salud sexual.
 La pareja, el amor y el cuidado mutuo en las relaciones afectivas. Mirada
hacia la violencia de género en el noviazgo.
Nivel Secundario: contenidos
 El reconocimiento y respeto a las distintas maneras de ser mujer y de ser
varón.
 El análisis crítico de la femineidad y la masculinidad en distintos contextos.
 El derecho de las personas a vivir su sexualidad de acuerdo a sus
convicciones y preferencias en el marco del respeto por los/as otros/as.
 La vulneración de derechos sexuales: La discriminación, la violencia, el
acoso, el abuso, el maltrato, la explotación sexual y trata.
 La violencia de género en la adolescencia.
 ANALISIS DE LA LEY

Fortalezas:
 Otorga un marco jurídico a la educación sexual.
 Se define la educación sexual con criterio integrador. No se reduce a lo
biológico.
 Se incorporan aspectos éticos.
 Se prevé la adaptación de las propuestas a la realidad sociocultural de
cada comunidad educativa. Respeto por el Ideario.
 Promueve la incorporación de la temática en los proyectos
institucionales.
 Se debe materializar en proyectos áulicos.
 Incorpora a los padres en su deber de educar en la sexualidad.
 Incorporación de la ESI en la formación docente.

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 Debilidades:

 Se excluye el aspecto espiritual como dimensión trascendente.

 Omite el ordenamiento de la sexualidad humana al amor.
 No hace referencia a la necesaria complementariedad física,
espiritual y moral del hombre y de la mujer.
 No menciona al matrimonio como una opción de vida.
 Omite el rol de la familia como agente natural y primario de la
educación de sus hijos y sus consecuentes derechos.
 Sobredimensiona el modelo biológico-higienista al proponer como
eje prioritario la promoción de la salud en general y reproductiva en
particular.

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 Presenta como derecho fundamental de niños/as y adolescentes el
acceso a los métodos anticonceptivos.
 Se omite por completo la educación en la abstinencia y en la
fidelidad mutua como conductas preventivas del contagio del HIV-
SIDA- enfatizando el uso único y obligatorio de elementos de
prevención.
 Concibe la identidad sexual como una construcción socio-histórico-
cultural, negando el hecho de que la persona humana desde su
concepción biológica es sexuado, varón o mujer.
 “Embarazo” como enfermedad que debe prevenirse. Mentalidad
anticonceptiva.

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 METAS DE LA EIS:
«Educación Integral de la Sexualidad»
 Aceptación del propio ser sexuado.
 Desarrollo de la identidad sexual
 Desarrollo de la autoestima
 Reconocimiento del valor de la masculinidad y la feminidad.
 Mensaje positivo acerca de la sexualidad y que lleva a la plenitud de las
personas
 Educación de la Castidad.
 Capacidad de vivir en verdadera libertad y ejercer la responsabilidad.
 Proyecto de vida.
 Apertura al otro.
 Valoración y respeto por la vida.