TEORIA DE

MADELEINE LEININGER Y
MARGARET NEWMAN

MADELEINE
LEININGER
(1925-2012) MARGARET NEWMAN
(1933- AÚN VIVE)
 Madeleine Leininger
BIOGRAFÍA
Nació en Sutton, Nebraska (EE.UU) el 13 de julio de 1925 y fallece el 10 de agosto de 2012 en
Omaha, a la edad de 87 años.
 Obtuvo una
Maestría de
Ciencias en
Obtuvo una Enfermería de la
licenciatura en Universidad
Ciencias Católica de
Biológicas América
Obtuvo un
diploma de
enfermería del
Fue una teórica de Hospital Escuela Estudió
enfermería, de Enfermería de antropología social
profesora de San Antonio, y cultural en la
enfermería y la seguido por títulos Universidad de
inspiradora del de grado en el Washington,
concepto de Colegio Monte obteniendo un
enfermería Santa Escolástica y doctorado en 1966
transcultural la Universidad
Creighton.
 CAMPO
LABORAL
Ocupó cargos Servicio como decana
Publicó en 1961 sus
académicos en la en la escuela de
contribuciones a la
enfermería, tanto en la
Universidad de teoría de enfermería
Universidad de
Cincinnati y la que implican la
Washington como en
Universidad de discusión de lo que es
la Universidad de
Colorado. cuidar
Utah

Creó el Comité de
Enfermería y
Profesora emérita de Antropología (1968),
Enfermería de la Wayne Fue  Leyenda Viva, por organismo que se
State University y la Academia Americana coordinó con la
de Enfermería y Miembro Asociación Americana de
adjunta en la Distinguido del Royal Antropología
Universidad de College of Nursing
Nebraska Medical (Australia)
Center en Omaha.
 ENFERMERÍA TRANSCULTURAL:
• Madeleine Leininger es la fundadora de la enfermería transcultural, buscaba que en una
sociedad cada vez más pluricultural, los profesionales debían estar preparados y ser
competentes en el cuidado de las personas con diferentes culturas y maneras de vivir.
•  La enfermería transcultural fue definida por Leininger como:

“Área principal de la enfermería que se centra en el estudio comparativo y en

el análisis de las diferentes culturas y subculturas del mundo con respecto a
los valores sobre los cuidados, la expresión y las creencias de la salud y la
enfermedad, y el modelo de conducta”
 TEORÍA
DE LA DIVERSIDAD Y
UNIVERSALIDAD
DE LOS CUIDADOS CULTURALES
 TIENE SUS CIMIENTOS

• En la creencia y convicción de que las personas de culturas diferentes pueden

ofrecer información y orientar a los profesionales para recibir la clase de
cuidados que desean o necesitan los demás. La cultura determina los patrones y
estilos de vida que tienen influencia en las decisiones de las personas
• Enfermería transcultural
 CONCEPTOS
CULTURA
PRINCIPALES

Los valores, creencias y normas de las

personas en particular que son
aprendidas, compartidas y
transmitidas

Conllevan al pensamiento, las

acciones y las decisiones
específicas que tomamos en
nuestra vida
-“La Cultura caracteriza a cada
grupo cultural y para respetar y
reconocer una cultura es
necesario estudiar y
comprender como se expresa el
cuidado“
 CUIDADOS:
Hacen referencia; a la ayuda, apoyo
o conductas que facilitan o mejoran
la situación de una persona.
• Son fundamentales para la
supervivencia, el desarrollo y la
capacidad de enfrentarse a los
sucesos de la vida.
Culturales
Se refieren a los valores y creencias que
apoyan, ayudan o permiten a otras
personas mantener su bienestar, o
enfrentarse a las adversidades. Son muy
diferentes dependiendo de la visión de las
personas, sus creencias, costumbres,
valores y modos de vida.
 VISIÓN DEL MUNDO
Y
CONTEXTO AMBIENTAL
• Visión del Mundo: se hace referencia a la perspectiva de las personas sobre el
mundo. Consta de estructura social, que son los factores de organización de una
cultura que le dan significado y orden (religioso, económico, educativo y político)

• Contexto/Entorno ambiental: Es un acontecimiento, situación o experiencia que

da significado a las expresiones, interpretaciones e interacciones sociales humanas
en el entorno.
 TEORÍA DE LA DIVERSIDAD Y UNIVERSALIDAD DE LOS
CUIDADOS CULTURALES
- Entre las décadas del 60 y 70, la enfermera norteamericana
Madeleine Leininger dio a conocer al mundo por medio de
diversas e importantes investigaciones su teoría sobre
cuidados culturales.
Los éxitos cosechados por tan importante figura de nuestra
profesión, que hoy se le reconoce como una de nuestras más
relevantes teóricas. Teniendo en cuenta que ella ha definido la
enfermería transcultural como una de las grandes áreas de la
enfermería que se centra en el estudio y el análisis de las
diferentes culturas y subculturas.
 ANTECEDENTES
• Mientras trabajaba en el Hospital Universitario de Cincinnati, Leininger percibió la falta
de comprensión de los factores culturales por parte del personal, que influían en el
comportamiento de los niños. En estos niños de procedencias culturales distintas, observó
diferencias en las respuestas al cuidado y al tratamiento psiquiátrico que la inquietaron
profundamente.
• Leininger estudió un gran número de culturas. La antropología le pareció fascinante y
consideró que debería ser de interés común para todas las enfermeras. Enfocó su estudio
en el pueblo Gadsup de las tierras altas en el Este de Nueva Guinea, donde vivió con los
indígenas durante 2 años y llevó a cabo un estudio en etnografía y etno enfermería en dos
aldeas.
• Su investigación y su teoría han ayudado a los estudiantes de enfermería a entender las diferencias
culturales existentes en los cuidados humanos, la salud y la enfermedad.
 
• Leininger (1970, 1978) identifico varias áreas comunes del saber y de intereses en la investigación
teórica entre la enfermería y la antropología, formulando conceptos de enfermería transcultural, teoría,
principios y prácticas.

• Leininger ha establecido, explicado y utilizado la teoría de los cuidados culturales con el fin de estudiar
un gran número de culturas tanto dentro como fuera de Estados Unidos. Elaboró un método de
investigación cualitativa
 
• El método de investigación de la etno enfermería fue el primer método de investigación enfermera
realizado en el campo de la enfermería para que el personal enfermero analizase los complejos cuidados
y los fenómenos culturales.
 FUENTES TEÓRICAS

• La teoría de Leininger se basa en las disciplinas de la antropología y de la enfermería. Ha

definido la enfermería transcultural como un “Área principal de la enfermería que se centra en el
estudio comparativo y en el análisis de las diferentes culturas y subculturas del mundo con
respecto a los valores sobre los cuidados, la expresión y las creencias de la salud y la
enfermedad, y el modelo de conducta” .
• El objetivo de la teoría es mejorar y proporcionar cuidados culturalmente congruentes a las
personas, cuidados que sean beneficiosos y útiles para el cliente, la familia o el grupo cultural, La
enfermería transcultural va más allá de los conocimientos y hace uso del saber de los cuidados
enfermeros culturales para practicar cuidados culturalmente congruentes y responsables
 Enfermería Transcultural

alude a los profesionales preparados en enfermería transcultural que se han comprometido en

desarrollar conocimientos y prácticas en esta modalidad de la enfermería

Enfermería Intercultural

hace alusión a los profesionales de enfermería que aplican conceptos antropológicos

 Enfermería internacional
se centra en profesionales capaces de
trabajar entre dos culturas

Enfermería transcultural
Se dirige a varias culturas con una base teórica y práctica
comparativa

Enfermera transcultural:
Enfermera diplomada, que es capaz de aplicar conceptos generales,
principios y prácticas de la enfermería transcultural creados por las
enfermeras transculturales especialistas .
La cultura: Representa los modos de vida sistematizados y los
valores de las personas que influyen en sus decisiones y en sus
acciones. Por tanto, la teoría está enfocada para que las
enfermeras descubran y adquieran conocimientos acerca del
mundo del paciente y para que estas hagan uso de sus puntos de
vista internos, sus conocimientos y su práctica, todo con la ética
adecuada (conocimiento profesional), como bases para que las
acciones realizadas y las decisiones tomadas en el marco
profesional sean coherentes con la cultura.
 
La teoría está diseñada para finalmente descubrir el
cuidado - qué es particular y qué está universalmente
con el cuidado y la salud - y tiene un centro de
atención comparativo para identificar prácticas de
cuidados enfermeros diferentes o contrastadas con
constructos de cuidados específicos. El método de la
etnoenfermería tiene modelos diseñados para
examinar en profundidad los datos internos del
informante que puedan utilizarse para valoraciones
culturales de la atención sanitaria. La teoría puede
generar conocimiento nuevo en enfermería y atención
sanitaria para llegar a cuidados culturalmente
congruentes, seguros y responsables.
 MODELO DEL SOL
NACIENTE
• Madeleine Leininger desarrolló el “Modelo del Sol Naciente” en la década de 1970 para plasmar
los componentes esenciales de su teoría y poder llevarla a la práctica.
• Representa este modelo con un círculo en el que la mitad superior representa los componentes de la
estructura social y los factores de la concepción del mundo que tiene cada persona, los cuales
influyen en los cuidados y en la salud.
• En la mitad inferior del círculo, muestra la práctica enfermera más específica, sin dejar de tener en
cuenta los factores más genéricos. Las dos mitades unidas forman un sol entero, que significa el
universo que las enfermeras deben considerar para valorar los cuidados humanos y la salud.
 METAPARADIGMA:

PERSONA:
• Ser humano que se cuida y se interesa por los demás. Aunque los cuidados
de los seres humanos son universales, las formas de cuidar varían según
las culturas.
 ENTORNO:
• Todo aquello que rodea al ser humano, la visión del mundo, estructura
social y contexto ambiental. Está muy relacionado con el concepto de
cultura.
 SALUD:
• La considera universal para todos, aunque es definida de forma distinta en
cada cultura para reflejar sus valores y creencias. Es un estado de
bienestar, culturalmente definida y refleja la capacidad de las personas
para realizar las actividades de la vida diaria, incluyendo los sistemas de
salud y los cuidados.
 ENFERMERÍA:
• ciencia centrada en mantener la salud o recuperarse de la enfermedad. Con
significado físico, psíquico y social para las personas atendidas, es
específica respecto a los valores, creencias y cultura de cada paciente
 Todo aquello que rodea al ser humano, la visión
del mundo, estructura social y contexto
Ser humano que se cuida y se ambiental.
interesa por los demás.

PERSONA ENTORNO

Es un estado de bienestar, SALUD ENFERMERÍ

culturalmente definida y refleja
la capacidad de las personas para
realizar las actividades de la vida
diaria, incluyendo los sistemas
de salud y los cuidados
A
ciencia centrada en mantener la salud o
recuperarse de la enfermedad
 REFERENCIAS
http://www.nursite.com.ar/teoricos/leininger/leininger.htm

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03
192009000200003#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20de%20cu
idados%20culturales,las%20pr%C3%A1cticas%20asistenciales
%20de%20enfermer%C3%ADa.

https://www.redalyc.org/pdf/3587/358741822005.pdf

https://www.revistasanitariadeinvestigacion.com/madeleine-lein
inger-articulo-monografico/
 .

MARGARET NEWMAN
BIOGRAFIA
- Nació el 10 de octubre de 1933. Aún vive.

- Máster en Formación por la Universidad de California.

- Licenciada en Enfermería de la Universidad de Tennesse
- Máster en Enfermería Médico-Quirúrgica

- Licenciada en Economía Doméstica de la Baylor University

-Doctorado en Ciencia Enfermera y Enfermería de

rehabilitación por la Universidad de Nueva York (1971)
 CAMPO
CAMPO LABORAL
LABORAL

Ocupo puestos académicos en diversas Universidades de

Catedrática  responsable del programa “Graduate program
diversos estados de los Estados Unidos
and Research in Nursing en la Pennsylvania State
University.
- Directora en funciones  del programa de Doctorado  del
programa de enfermería de la Universidad de Nueva York - Directora Enfermera para el Clinical Research Center  de la
Universidad de Tennese.
-Ingreso en 1976 a la American Academy of Nursing.
- Obtuvo el Latin American  teaching fellow en 1976 y
1977.
-- Paso
Paso aa ser
ser miembro
miembro del
del American
American journal
journal of
of Nursing
Nursing en
en 1979.
1979.
Distinguished Faculty en la Seventh International
Recibió el E. Louis Grant award for Nursing Excellence de la Conference on Human Functioning en Kansas en 1983.
Universidad de Minnesota en 1996.

Ingreso al Salón de la fama  de la Escuela de Enfermería de la

- Fue incluida como Enfermera Teórica característica Universidad de Mississipi en 1988.
en una serie de videos, patrocinada por la  Helene Fuld
Health Trust en 1990.
- Recibió el Sigma Theta Tau founders Elizabeth McWilliams
Miller Award for Excellence in Research en 1993.
- Recibió en Nurse Scholar Award en la escuela de
Enfermería de la Saint Xavier University en 1994
- Presentó por primera vez sus ideas sobre una teoría de  Salud
en 1978 en una conferencia de Teoría Enfermera en Nueva
York.
- Publicó Theory Development in Nursing (1979)
- Public Health as Expanding Consciencious (1986 - 1994)
- Public Transforming Presence: The difference that
Nursing Makes (2008).
- Desarrollo varias investigaciones que relacionaban
influencias filosóficas en la  teoría y práctica de la Enfermería - Investigadora principal de un Proyecto que exploraba la
(1999) teoría y la estructura de un Modelo  Profesional de la
Práctica de Enfermería en lo Carondelet St. Mary´s
Community Hospitals  y en los Centros de Salud  de
Tucson, Arizona (1989 y 1990 )

- Trabajó con la NANDA en grupo de trabajos de teóricos

Enfermeros de 1978 a 1982.
¿QUÉ MOTIVÓ EL DESARROLLO Y EL
MODELO DE NEWMAN?
CONCEPTOS PRINCIPALES
TEORÍA DE LA CONCIENCIA DE LA SALUD

La salud comprende la enfermedad y la no enfermedad. Así, puede concebirse

como un patrón de la evolución de la persona y del entorno. La salud se
considera un proceso de desarrollo de la consciencia del yo y del entorno unido
a una capacidad mejorada de percibir alternativas y responder de modos muy
diversos.
• La teoría del desarrollo de Newman se derivó de su investigación más temprana en la
percepción del tiempo, y en el tiempo que se emplea en dar un paso. El tiempo y el
movimiento, con el espacio y la conciencia, se utilizan de forma subsiguiente como
componentes centrales de su marco conceptual. Estos conceptos ayudan a explicar los
''fenómenos del proceso vital, y por tanto, la salud ''.
• Newman ha descrito la evolución de la teoría como su movimiento de la explicación lineal
y la prueba de los conceptos de tiempo, espacio y el movimiento hacia una elaboración de
los patrones de interacción como manifestaciones de expansión de la conciencia.
Con respecto a su teoría de la salud como ampliación de la
consciencia y reconocimiento su propuesta es en cierto modo,
radical e innovadora dentro de la filosofía de la enfermería, ya
que contempla la salud como un campo humano unitario y
dinámico, integrado en otro unitario mayor.
Newman sostiene que el objetivo de la enfermería no es
conseguir que las personas se sientan bien o impedir que
caigan enfermas, sino ayudarlas a utilizar el poder con que
cuentan en el camino hacia niveles superiores de consciencia.
También afirma que la labor de enfermería no es intentar
cambiar el patrón de otra persona, sino en reconocerlo como
una información que describe la totalidad y lo relaciona con la
esencia del todo.
 Margaret considera que la investigación en la teoría de la salud como expansión de la conciencia es
praxis, que define como un ''proceso mutuo entre enfermera y cliente con al intención de ayudar’‘

Newman cree que la meta de la enfermería no es hacerle bien a una persona o prevenir que se ponga
enferma, sino ayudar a los individuos a utilizar el poder que esta en ellos mismos a medida que
evolucionan a unos niveles más altos de conciencia.

En primer lugar, el modelo de salud de Newman era útil en la práctica de la enfermera porque contenía
los conceptos de movimiento y tiempo que utiliza la profesión de enfermería e intervenciones
intrínsecas de enfermería como la amplitud de movimiento y la deambulación
NEWMAN CONSIDERA LA TEORÍA, LA PRACTICA Y LA INVESTIGACIÓN
COMO UN PROCESO MAS QUE COMO DOMINIOS SEPARADOS DE LA
DISCIPLINA ENFERMERA.
ENSEÑAR LA TEORÍA DE LA SALUD COMO EXPANSIÓN DE LA
CONCIENCIA REQUIERE UN CAMBIO EN EL PENSAMIENTO DESDE UNA
VISIÓN DICOTÓMICA DE LA SALUD A UNA VISIÓN SINTETIZADA QUE
ACEPTE LA ENFERMEDAD COMO UNA MANIFESTACIÓN DE LA SALUD.
LA TEORÍA DE NEWMAN SE HA UTILIZADO EN LA FORMACIÓN DE
ENFERMERÍA PARA OFRECER ALGÚN CONTENIDO AL MODELO
DENOMINADO LA WEB DE CURACIÓN.
 METAPARADIGMA:

• PERSONA:
• Se define como la persona a la conciencia de como el individuo se identifica por sus patrones
individuales de conciencia, es un ser fisiológico, psicológico socio cultural y espiritual capaz de
desarrollar hacia niveles superiores de conciencia como individuo se identifican por sus patrones
individuales e incluye en ella la familia y la comunidad.
 • ENTORNO
• Conjunto más amplio que está más a la de la conciencia del individuo el patrón de la
conciencia de la persona interacciona junto con el patrón de la familia y dentro del patrón
de las interacciones comunitarias. Margaret Newman señalo que esta interacción crea
configuraciones exclusivas para cada individuo.
 • SALUD:
• La función de enfermedad y no enfermedad puede entenderse como salud y sostiene que
la esencia del paradigma emergente de salud es el reconocimiento de patrones, tanto la
salud como la enfermedad pueden entenderse como un proceso de evolución de la
persona y el entorno hacia niveles más altos de conciencia.
 • ENFERMERIA
• Es la colaboradora en el proceso de expansión de la conciencia enfermero puede conectar
con la persona cuando se buscan nuevas reglas es el facilitador que ayuda al individuo a
centrase en su patrón.
• Se define como conciencia la persona como • La salud y el patrón evolutivo
individuo se identifica por sus patrones de la conciencia son una misma
individuales de conciencia cosa proceso de desarrollo de
conocimiento del sí mismo y
del entorno junto con una
capacidad creciente para
percibir las alternativas y
responder ante ellas de diversas
formas

Persona Salud

• Se define como un todo mayor, el patrón de

• Es la colaboradora en el
conciencia constituido por como la persona Entorno Enfermería proceso de expansión de la
interactúa dentro del patrón de conciencia
que es la familia y dentro de interacciones conciencia enfermero
comunitarias. puede conectar con la
persona cuando se buscan
nuevas reglas es el
facilitador que ayuda al
individuo a centrase en su
patrón
 REFERENCIAS
• http://teoriasenenfermeria.blogspot.com/2013/06/margaret-
newman.html
• http://teoriadenewman.com
• http://teoriasenenfermeria.com/2013/06/margaret-
newman.html?m=1
GRACIAS POR SU ATENCION