INSTITUCION EDUCATIVA

BENJAMIN HERRERA

Los límites de mi lenguaje son límites de mi mente.

“LA COMUNICACIÓN COMO ELEMENTO ESENCIAL PARA
LA SANA CONVIVENCIA E INCLUSIÓN SOCIAL”

LIDERES :
Claudia Lorena Ogari Niasa

Yanet Adeira Gómez Correa

María Nancy Ramírez Ortiz
 INTRODUCCIÒN
 La institución educativa Benjamín Herrera cuenta con 8 sedes
multigrados, en tres de ellas se encuentran estudiantes que
pertenecen a la comunidad Embera-Chami. Es evidente la
dificultad de la comunicación entre los estudiantes, las docente
y comunidad en general, debido al dialecto que los nativos
utilizan y que son una de las pocos grupos que aun lo hablan,
por lo tanto es de gran importancia fortalecerlo y no dejar que
se pierda su identidad cultural.
 Por otro lodo es necesario tener una muy buena comunicación e
interpretación para poder desarrollar en los educandos las
competencias necesarias para realizar una verdadera inclusión
con la sociedad en general.
CONTEXTO
La institución educativa Benjamín Herrera se ubica en la zona rural del municipio de
Sevilla ,Valle del Cauca, Colombia, ente territorial no certificado adscrito a la
Secretaria de Educación del Valle, cuenta con un total de ocho(8) sedes ubicadas en
seis veredas. La Milonga, Medio San Marcos, Cominales, Barcino, Cumbarco, y
Alegias.
La sede Santa Lucía, se encuentra ubicada en la vereda Cominales a una 1hora y 15
minutos de la parte urbana de Sevilla, dependiendo del estado de la carretera y el
clima.
Sede gestora de esta experiencia significativa, donde involucra población nativa y
campesina ; especialmente la comunidad Embera Chamì .
Caracterización
¿Cómo nace este proyecto?
 Ante la necesidad de mejorar la comunicación con los estudiantes de las sedes
donde se encuentra la comunidad Embera-Chami, para realizar una verdadera
inclusión de comunidades y así mejorar los resultados en los aprendizajes de los
estudiantes, la comunicación entre comunidades (comunidad educativa, Embera,
campesina y demás) y asi evitar malos entendidos e inconvenientes de
convivencia e interpretación entre los diferentes grupos; para ello se propone
desarrollar un proyecto que beneficie tanto a docentes como estudiantes y
comunidad en general.
 Como docentes necesitamos resaltar sus tradiciones , fortalecer su identidad e
integrarlos a las instituciones donde lleguen.
OBJETIVO GENERAL
Realizar una verdadera inclusión de la comunidad Embera-Chamì, a la institución educativa
Benjamín Herrera, fortaleciendo la comunicación para una sana convivencia entre las
comunidades con las que se relacionan.

Objetivos Específicos:
- Mantener vivo el dialecto en las comunidad Embera-Chamì desde las aulas de clase.
- Conservar y fortalecer las tradiciones y costumbres de la comunidad Embera.
 Favorecer la comunicación de la comunidad Embera para una sana convivencia con los
diferentes grupos sociales.
 Fortalecer los aprendizajes de los estudiantes y desarrollar sus competencias que permitan
la inclusión social.
 ACCIONES
 Definición y estructuración del proyecto.
 Diagnóstico y priorización de aprendizajes de acuerdo a las costumbres,
necesidades y oportunidades para la comunidad Embera.
 Desarrollo de guías de aprendizaje donde se da inicio a la estructuración del
dialecto Embera y demás actividades propuestas.
 Seguimiento de aprendizajes de manera constante.
 Reuniones, donde se proponen estrategias para el fortalecimiento de dificultades
encontradas, elaboración de guías y material didáctico.
 Toma de fotografías, videos y clasificación de evidencias.
 Actividades
 Fortalecer las guías de aprendizaje ya elaboradas y que están en español, donde se
incluyen palabras ,párrafos , poemas, preguntas , juegos en lengua materna .
 Realizar juegos donde se fortalezca la cultura Embera y traducido al español.
 La docente ednoeducadora , orienta a los otros docentes algunas palabras e
indicaciones en Embera ,para dar indicaciones en los juegos que se están realizando
y se pueda fortalecer la comunicación entre todos.
 Involucrar mucho más a las autoridades y padres de familia ;en las actividades que
programa la institución.
 Fortalecimiento de la escritura en Embera y Español.
 Identificar dificultades y falencias que presentan los estudiantes ,trabajarlas
independientemente para que sean fortalecidas.
Evidencias
VIDEO 1
 Logros.
 Integración de algunas sedes de la institución con las que se realizan actividades
lúdicas, pedagógicas y recreativas; para el mejoramiento de la socialización y
comunicación entre estudiantes y docentes.
 Integración de 2 comunidades nativas y comunidad campesina para el intercambio de
conocimientos .y habilidades en la elaboración de artesanía con materiales checa; en
la sede Santa Lucia.
 Orientación de estudiantes de la sede Santa Lucia a docentes, directivos y
estudiantes de otras sedes de la institución; en el conocimiento de bisutería.
 Participación de los estudiantes de la sede Santa Lucía. en diferentes eventos
municipales y del departamento, en los cuales hemos sido invitados para dar a
conocer la cultura de la etnia Embera con la exposición de elementos elaborados en
checa.
 Orientación en elaboración de elementos en checa, por parte de estudiantes de la
sede Santa Lucia, a diferentes personas que se inscribieron en el taller de bisutería
en la casa de la cultura de Sevilla Valle.
VIDEO 2
GRACIAS