LAS VARIABLES Y SU

OPERACIONALIZACIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Ana Lilia Jácquez Castañeda
Ana Melissa Meza Zárate
Fabián Agustín Monita Martínez
Itzel Refugio Alvarado Avalos
José Ángel Morón Vera
Natalia Vázquez Aguilar
Yineth Alejandra Muñoz Anacona
 Operacionalización

Se descomponen las Para ser observada

Se traducen en
variables en directamente y
indicadores
dimensiones medida

(Avalos, 2014).
 Componentes de la mátriz de
operacionalización de las variables
1.- Variable 5.- Indicador

2.- Definición Conceptual 6.- Escala

3.- Definición Operacional 7.- Índice

4.- Dimensiones
 Características de las escalas
Nomina Interval De
Ordinal
l o razón
Esquema de
Contiene toda la Posee las
etiquetado Se asignan
información de propiedades de
figurado con números a
una escala las escalas
números para objetos para
ordinal; pero nominal, ordinal
identificar y indicar la
también permite y de intervalo,
clasificar objetos. magnitud relativa
comparar además de un
Las asignaciones en la cual éstos
diferencias entre punto cero,
son únicas poseen una
los objetos. absoluto.

Covarrubias (2017)
 Requisitos para que
una escala sea idónea
1.-Confiabilidad: Consistencia interior
de la misma, a su capacidad para
discriminar entre un valor y otro.
2.- Validez: Capacidad de la escala para
medir las cualidades para las cuales ha
sido construida y no otras parecidas.
Técnicas e instrumentos
de recolección de datos.
 Encuesta
 Entrevista
 Análisis documental
 Observación de campo no
experimental
 Observación experimental
 Instrumentos de medida
 Es cualquier vehículo que sea útil
Cuestionario
para recoger datos de una forma
ordenada.
Características
 La validez de los resultados del • No muy largo
estudio dependerá de la calidad de • Interesante
dichos instrumentos. • Sencillo
• Orientado a los objetivos de la recolección de datos
 Clasificación según la fuente:
-Primarios
-Secundarios
 Para la construcción y elaboración de las
técnicas de recolección de datos
 La naturaleza del objeto de estudio.
 Las posibilidades de acceso con los investigados.
 El tamaño de la población o muestra.
 Los recursos con los que se cuenta.
 La oportunidad de obtener datos.
 Tipo y naturaleza de la fuente de datos

Tamayo & Silva (2016)