KAREN BIBIANA ALZATE LOPEZ

MIGUEL JARAMILLO

MAURO ACEVEDO

JHONATAN MARTINEZ

TECNICAS DE EVALUACION

• FICHA 2251691

• CONTROL DE MOVILIDAD, TRANSPORTE Y SEGURIDAD VIAL

CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTIÓN EMPRESARIAL

Medellín
2021
CRITERIOS DE EVALUACION

• Los criterios de evaluación son el referente específico

para evaluar el aprendizaje del alumnado. Describen
aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe
lograr, tanto en conocimientos como en competencias;
responden a lo que se pretende conseguir en esta
asignatura.
Técnicas de evaluación

•  Representa el cómo se va a evaluar. Es el

procedimiento mediante el cual se llevará
a cabo la evaluación.
Algunas técnicas son: Observación,
Simulación, Valoración de productos,
Formulación de preguntas, Estudio de
Casos, Entrevista.
Instrumentos de evaluación en el proceso enseñanza – aprendizaje

•Cuaderno. ...
•Exámenes tradicionales, en todas sus variedades, tanto orales como escritos. ...
•Cuestionarios. ...
•Mapa conceptual. ...
•Resolución de problemas explicitando los pasos seguidos. ...
•Fichas de recogida de información. ...
Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.
- Fichas de indagación.
- Fichas gráficas.
- Reflexión personal.
- Observación externa.
- Contraste de experiencias con compañeros.
 Evaluación diagnóstica

Es un proceso en el cual se elabora una matriz

de evaluación, se diseñan los instrumentos y
aplican, se procesa la información obtenida y se
determina cuales son los problemas que
presentan nuestros estudiantes.

Por ejemplo, la evaluación diagnóstica, cuyo

objetivo es indagar qué saben los estudiantes
de cierto tema, siempre se vincula con el
momento inicial de la evaluación.
La evaluación formativa, que se hace a partir
de las evidencias durante el trayecto, se vincula
directamente con la evaluación continua o
procesual
 Evaluación formativa 

es un proceso permanente y sistemático en el

que se recoge y analiza información para
conocer y valorar los procesos de aprendizaje y
los niveles de avance en el desarrollo de las
competencias.

La evaluación formativa ocurre durante el

proceso de aprendizaje, en el momento en que
el estudiante realiza las actividades, el docente
debe dar la oportunidad al estudiante de que
explique con sus palabras su comprensión de
los hechos y procesos históricos, después de
comparar diversas fuentes.
 Evaluación sumativa

La evaluación sumativa trata de establecer

balances fiables de los resultados obtenidos al
final de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Pone el acento en la recogida de información y
en la elaboración de instrumentos que
posibiliten medidas fiables de los conocimientos
a evaluar.
¿Cuál es la función de la evaluación sumativa?

Evaluación sumativa: tiene como fin verificar, al

término de una actividad o conjunto de actividades
de enseñanza-aprendizaje, hasta qué punto se han
adquirido los aprendizajes evaluados. ... Scriven no
la considera de este modo, sino que la concibe como
una función recursiva, parte integrante de
la evaluación formativa.