GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO
CAPÍTULO 7
Isabel Aguirre Cesar Carvajal
Erica Camacho Yineth Castro
Alejandra Camargo Juan Cayachoa
 Contenido
I. El conocimiento implícito
II. Algunas propiedades del conocimiento
III. El conocimiento del conocimiento
IV. La persistencia de la memoria
V. El mercado del conocimiento
VI. La fuente del saber
VII.El capital intelectual
VIII.Procesos de la gestión del conocimiento
IX. Implantación de un sistema de gestión del conocimiento
X. La gestión del conocimiento en cadenas productivas clusters de empresa
I. EL CONOCIMIENTO IMPLÍCITO
Para una organización empresarial (también para una persona), el conocimiento que posee es una especie
de activo ya que puede aprovecharlo para incrementar su valor en el mercado.

Como el conocimiento es básicamente de dos tipos: conocimiento tácito, que es el verdadero conocimiento
en el sentido humano pues implica un conjunto de estructuras .

cerebrales en las que se involucra no sólo el

pensamiento lógico sino también la emoción; es decir,
es un conocimiento existente en la mente, y
conocimiento explícito o conocimiento codificado,
expresado en un lenguaje que, por estar fuera del
cerebro, puede mirarse como simple información.
 I. EL CONOCIMIENTO IMPLÍCITO

Algunos autores identifican una tercera clase de conocimiento: el conocimiento implícito. Éste está,
por decirlo así, inmerso o escondido en los objetos, los procedimientos y las metodologías.

La ingeniería inversa lo que hace entonces es volver explícito el conocimiento implícito que está
inmerso, embebido en el objeto. Tanto el conocimiento explícito como el implícito existen fuera de la
mente humana y por eso son agrupados bajo el nombre genérico de conocimiento estructural
indicando con esto que están expresados a través de alguna estructura en el mundo físico
 I. EL CONOCIMIENTO IMPLÍCITO

Podemos también afirmar que

el conocimiento involucrado
en los fenómenos y
estructuras del mundo físico y
que, poco a poco es sacado a
la luz a través de la actividad
científica, es un conocimiento
estructural de tipo implícito
que se va volviendo explícito
en la medida en que el
hombre va formulando las
teorías que explican, de
manera racional, tales
fenómenos y estructuras.

EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE ASÍ EN UN ACTIVO CLAVE.

II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO SE CREA Y SE DESTRUYE
• El conocimiento como la información, al contrario que
la energía, se crean y se destruyen.

• Karl Popper; utiliza dos experimentos mentales:

1. En el primero supone que toda muestra de

civilización en la tierra ha sido destruida.

2. En el segundo experimento Popper supone que

también han sido destruidas las bibliotecas
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO SE VUELVE OBSOLETO CON EL

TIEMPO
Surge de la misma naturaleza evolutiva del conocimiento como producto de la interacción organismo-
ambiente.
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO ES UN PROCESO DE
AUTOCONSTRUCCIÓN
• El conocimiento puede ser tácito o explícito.
• El primero es aquel conocimiento de carácter personal.
• El segundo es todo aquel conocimiento de tipo verbal
racional.

• Nuestro conocimiento individual, personal, es una mezcla

de ambos.

• El conocimiento es propio y único para cada organismo sea

éste un escarabajo, un hombre o una organización
empresarial.
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO ES UNA “FLECHA DE TIEMPO”

• Stephen Hawking define la “flecha de tiempo” como algo que distingue el
pasado del futuro dando una dirección al tiempo. Él habla de que existen
al menos tres flechas de tiempo:
1. flecha termodinámica
2. flecha de tiempo
3. flecha cosmológica

• Dos flechas de tiempo adicionales:

1. Proceso de complejificación creciente de los seres vivos.
2. Proceso de incremento del conocimiento humano
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO SE FRAGMENTA Y DIVERSIFICA

• Cada población humana fue generando su propia cultura y
su propio lenguaje.

• El conocimiento humano es una de las expresiones

culturales de las sociedades humanas y como tal tiende a
diversificarse y fragmentarse con el tiempo.

• En la antigüedad un solo hombre podía llegar a ser una

autoridad en todas o en casi todas las ramas del
conocimiento existente.

• Se inició la era de los especialistas.

 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

Gráfica de Mihaly Csikszentmihalyi

• La flecha oblicua indica que si algo es a la vez altamente
diferenciado e integrado, es más complejo.

• En cambio, si algo es muy diferenciado pero no es

integrado, Csikszentmihalyi lo clasifica como
“complicado”.

• Si por el contrario, algo es muy poco diferenciado pero

altamente integrado, lo denomina “mundano”.
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO NO SE PIERDE CUANDO ES

COMUNICADO
• El conocimiento se queda tanto en quien lo tiene y lo cede
como en el que lo recibe.

• deberíamos hablar no del conocimiento sino de la

información

• El conocimiento es “irreductible”

• El valor del conocimiento aumenta con la abundancia y con

el uso.
 II. PROPIEDADES DEL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO SÓLO SE HACE EFECTIVO EN LA

ACCIÓN
• El conocimiento crece a medida que se usa.

• Lo más importante del saber es el poder ponerlo al servicio de uno mismo, de la organización en
la que uno se desempeña

• La estructura jerárquica de las organizaciones

vuelve productivo el conocimiento

• “La nueva definición del Gerente es alguien que

hace productivo el conocimiento”
III. EL CONOCIMIENTO DEL
CONOCIMIENTO

El conocimiento del conocimiento, es decir, el “Metaconocimiento” como lo llama Morin, es una actividad
que cultiva toda organización inteligente. Hacer esto de manera consciente es lo que podríamos llamar
realizar una gestión del conocimiento.
gestionar el conocimiento hace alusión al proceso mediante el cual una organización construye nuevo
conocimiento y estructura el que ya posee con el objeto de que tal conocimiento genere el mayor valor
posible para ella y para sus clientes.
 III. EL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

“inteligente no es el que sabe mucho, es el que sabe dónde

encontrar lo que necesita para resolver sus problemas”.

Ese poder conseguir el conocimiento que se

necesita, bien sea que éste se encuentre en un
libro, en una persona, en una página de internet o
en un método, es precisamente hacer una
adecuada gestión del conocimiento.
 III. EL CONOCIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

ENFOQUES DE LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

toda gestión del conocimiento en una organización debe enfocarse en tres aspectos.

Toda la empresa debe preocuparse por construir y mantener una sólida y ubicua
memoria empresarial.
1

La empresa debe hacer el esfuerzo necesario para disminuir las fricciones en el

flujo del conocimiento a través de la organización
2

La empresa debe estimular por todos los medios tanto la captura de conocimiento
del medio, a través de lo que se llama “inteligencia de negocios”, como la
3 generación, al interior, de nuevo conocimiento por medio de la innovación.
IV. LA PERSISTENCIA DE LA MEMORIA
La cantidad de información que puede almacenar el cerebro
humano es del orden de cien billones de bits (1014 bits),
aproximadamente equivalente a la cantidad de conexiones
que pueden establecerse entre las neuronas de nuestra
corteza cerebral. Ahora bien, lo seguro es que no
aprovechamos toda esa capacidad. Alguien dijo que somos
capaces de aprovechar tan sólo la décima parte de la
capacidad de nuestro cerebro.
En el nivel de las organizaciones empresariales. Construir y
mantener una memoria colectiva empresarial es entonces
uno de los retos de la gestión del conocimiento. Muchas
personas creen que la gestión del conocimiento es una más
de las modas administrativas que han pasado con más pena
que gloria por las organizaciones.
 IV. LA PERSISTENCIA DE LA MEMORIA

Las organizaciones, como los seres vivos, deben ser

sistemas adaptativos, que se autoorganizan para
responder a los cambios. Sin embargo, el éxito es a
menudo enemigo de la innovación, por lo que una
organización exitosa, normalmente se torna rígida y no se
adapta con la suficiente rapidez, terminando por no ser
viable a largo plazo.

…Gestionar el conocimiento es realmente

buscar de manera inteligente mayores
oportunidades de crecer en el medio…
V. EL MERCADO DEL CONOCIMIENTO
Un aspecto clave en el que debe enfocarse toda acción de gestión del conocimiento en una
organización es el de posibilitar un flujo, libre de barreras, del conocimiento a través de toda la
organización.
Para ello es necesario reconocer que el flujo del conocimiento sigue las leyes del mercado. el
conocimiento se trata en las compañías como si fuese un bien transable sujeto a las leyes de demanda
y oferta.
 V. EL MERCADO DEL CONOCIMIENTO

¿DE QUÉ SIRVE UNA GRAN MEMORIA SI NO HAY FORMA

EFICIENTE DE LLEGAR A ELLA?

El conocimiento llega a ser un activo

corporativo sólo si es accesible. Su valor se
incrementa con el grado de accesibilidad. La
memoria corporativa está distribuida por toda
la organización: en el cerebro de los
empleados, en las bases de datos, en los
procedimientos, en los documentos
corporativos, en los archivos de computador,
en fin, en cualquier medio que pueda
almacenar conocimiento tácito o estructural.
 V. EL MERCADO DEL CONOCIMIENTO

Para entender el mercado del conocimiento RECIPROCIDA

REPUTACIÓN
D
concluyeron que era necesario tener en cuenta las
realidades sociales, económicas y políticas. En este
mercado, como en cualquier otro, existen los
compradores, los vendedores y los intermediarios.
En este mercado existe, como en todos los mercados,
un sistema de precios, un medio de pago, los ALTRUISMO CONFIANZA.
siguientes elementos configuran tal sistema de pago:
VI. LA FUENTE DEL SABER
Captura conocimiento
Generación conocimiento

-Investigación y desarrollo -Procesos de inteligencia de negocios

-Planeación estratégica -Asesorías y consultoría
-Programas de generación de ideas de empleados. -Transferencia tecnológica y alianzas.

Percepción Autopercepción

-Amenazas y oportunidades -Expectativas de inversionistas

-Estudios de mercado -Estudios de ambiente -Desmotivados
-Estudios de comportamiento económico, político y social -Clima organizacional poco llamativo
-Análisis de capacidad de -Procesos internos son ineficientes
proveedores.
 VI. LA FUENTE DEL SABER

¿CÓMO ENCONTRAR FUENTES DE VENTAJA COMPETITIVA

SOSTENIBLE PARA GARANTIZAR PERMANENCIA Y
CRECIMIENTO EN LA EMPRESA?
1-ESCUELA AMBIENTALISTA: El entorno es la 2- ESCUELA ORGANIZACIONAL: Reconoce el
principal fuente de ventaja competitiva , pues es un entorno, pero no es suficiente, plantea que las
agente activo que determina la posición competitiva ventajas competitivas están dentro de la empresa, la
de una empresa, la cual es 1 agente pasivo que empresa pasa a ser agente y actor de todo el entorno.
reacciona.
Captura de conocimiento
Michael Porter: ventaja competitiva es responder a 5 externo Agente de cambio
+ generación interna agente
fuerzas competitivas. de cambio

Innovación
VII. CAPITAL INTELECTUAL

1. CAPITAL HUMANO: Conocimientos,

habilidades, y capacidades de los empleados Ej:
para solucionar las necesidades de los clientes, Vs
es lo que se va de la organización cuando la
gente vuelve para la casa después de la jornada
de trabajo.
 VII. CAPITAL INTELECTUAL

2. CAPITAL ESTRUCTURAL:
Conocimiento dentro del diseño organizacional
(Estructura interna, flujo de procesos, modelos
de sistemas) y en la cultura de los sistemas
administrativos y tecnológicos, también Ej:
derechos de propiedad intelectual (como las
patentes de diseños o métodos, los derechos de
copia) , lo que se queda en la empresa cuando la
gente termina la jornada laboral y se va a la
casa.
 VII. CAPITAL INTELECTUAL

3. CAPITAL RELACIONAL: También lo

llaman el capital cliente, no son solo los
clientes, sino todos los clientes públicos de la
organización “Skateholders”, tienen algún
interés ya sea bueno o malo. Ej:
(Clientes, empleados, competencia, entidades
de regulación y control , proveedores etc.)

-Jack Trout y Al Ries: Capital relacional es POSICIONAMIENTO, no de

producto sino como lo que la hace a la mente del cliente.

-Thomas Stewart: Administrar el capital intelectual no es acumular capital

humano , estructural y de cliente por separado sino relacionar estos 3
factores, pues esto es lo que genera el valor del negocio.

inteligencia intelectual y emocional


¿CÓMO SE PUEDE CALCULAR EL CAPITAL INTELECTUAL EN
UNA ORGANIZACION?
Para 1995 su valor era 26.2 billones,
en los activos de contabilidad eran
6.2 millones.
La razón de la diferencia en el
mercado y el valor contable?
activos intangibles
VII. CAPITAL INTELECTUAL
Metodología de Lei Edvinsson
Capital intelectual organizacional CI se mide con 2 magnitudes:
CI=i*C
-C: que es el valor máximo del capital intelectual en dólares americanos
-i: que es el coeficiente de eficiencia del capital intelectual dado en porcentaje
C lo calculo como la suma de todos los indicadores dados en dólares,
i lo calculo como el promedio aritmético de los indicadores medidos en porcentaje.
C i
VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

Conjunto de procesos, orientados a convertir el

conocimiento pertinente en acción para beneficio de
la empresa y de sus públicos.
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Ilustración 1. Proceso de la gestión del conocimiento.

En la ilustración podemos identificar cada uno de los subprocesos que están

involucrados en la cadena.
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

El desarrollo de métodos rigurosos para capturar y analizar

información externa llegará a ser el mayor reto para los expertos de
negocios y de tecnologías de la información.

El objetivo de este subproceso es emprender acciones que

posibiliten a la organización ganar nuevo conocimiento
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

El análisis del entorno es clave para

ANÁLISIS DEL ENTORNO iniciar cualquier proceso de planeación
estratégica.

“Matriz DOFA” Como metodologías para realizar este

análisis.
El análisis puede ser realizado independientemente
sobre diferentes factores ambientales.

El análisis del entorno también puede ser una actividad

no estructurada.
Existe múltiples ejemplos de innovaciones importantes
para una organización que son resultado de esta actitud
vigilante y proactiva.
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

PROGRAMAS DE
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

Facilitar que sus empleados

Llevar a cabo en forma emprendedores tengan la
sistemática un proceso de oportunidad de desarrollar y
investigación y desarrollo probar sus ideas.
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

PROGRAMAS DE PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA La planeación estratégica, utilizando el
pensamiento sistémico, y específicamente
la construcción de modelos mentales
colectivos, es pues, una manera de generar
conocimiento en la organización.

Los directivos y algunos especialistas de la compañía generan un modelo

mental conjunto de la empresa, del medio y de la interacción entre
ambos y logran definir caminos estratégicos por los que la empresa
puede transitar para aprovechar las oportunidades que brinda el medio y
eludir las amenazas que se puedan presentar.
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

Las comunidades de práctica son el siguiente paso en la REDES DE

evolución de la moderna organización basada en el APRENDIZAJE
conocimiento.

Las comunidades de práctica, o “comunidades de

conocimiento”, son el mecanismo más efectivo para la Redes informales, comunidades de
generación y el intercambio de conocimientos en la interés, comunidades de práctica y
organización. comunidades de objetivos.

El conocimiento que se genera al interior de una comunidad y

que circula de manera informal por la misma, puede volverse Las comunidades de conocimiento
explícito por muchos medios, uno de los más exitosos es el pueden ser de varios tipos. Para
registro sistemático de las experiencias especiales que vaya clasificarlas existen distintas
adquiriendo cada miembro de la comunidad. aproximaciones.
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

ENGANCHE DE EXPERTOS

Un experto de fuera, enganchado oportunamente en una

organización puede aportar no sólo sus conocimientos sino
un nuevo enfoque, libre de los prejuicios y paradigmas que
se manejan ordinariamente al interior de la organización.

Una habilidad cognitiva: la “metanoia” o capacidad para

cambiar de enfoque, puede hacer que se salga del modelo
mental vigente.
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

CONTRATOS DE ASESORÍA
Y CONSULTORÍA

No hay avances Genera

Son costosos
en el aprendizaje dependencia
 i. GENERACIÓN Y CAPTURA DEL CONOCIMIENTO

ALIANZAS
EMPRESARIALES
Las empresas se alían para crear sinergias que disminuyan las
debilidades que cada una manifiesta por separado y para
potencializar sus fortalezas de tal manera que pueda superar a la
competencia.

Otro tipo de uniones empresariales se da cuando una empresa

grande y líder en un mercado, absorbe una empresa más
pequeña pero ágil y que tiene un producto o servicio de valor
que ofrecer al cliente y con el cual la compañía grande
no puede competir.

Las compañías pequeñas, que, en cierta forma viven inmersas

en una compañía mayor, a la que prestan un determinado
servicio en forma similar al “outsourcing” y que no tienen
prácticamente más clientes, a no ser en situaciones marginales
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

ii. COMPILACIÓN Y TRANSFORMACIÓN

Organizarlo

Explícito

El objetivo de este proceso es el

de poner el conocimiento
organizacional en una forma Portable
que lo haga accesible a aquellos
que lo necesiten.
Fácil de entender
 ii. COMPILACIÓN Y TRANSFORMACIÓN

COMPILACIÓN DEL
CONOCIMIENTO

Mapas de
Bases de Historias de Páginas
conocí-
datos vida amarilla
miento
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

iii. DIFUSIÓN

Ferias de
Tutorías El objetivo de este proceso es conocimie
directas llevar a cabo acciones y nto
diseñar
métodos y sistemas que
Comunidades posibiliten la transferencia Conversatori
de os
conocimiento del
conocimiento desde las
Portales fuentes del mismo a los
del usuarios. Foros
conocimie virtuales
nto
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

iv. APLICACIÓN

Aplicar el conocimiento es simplemente ponerlo a

disposición para el proceso de toma de decisiones.
Nadie tiene la capacidad de tomar decisiones con
cero incertidumbre; la única manera de reducir este
factor es tomando decisiones con conocimiento.
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

v. VALORACIÓN

El objetivo de este proceso es establecer algún esquema que

permita saber cuál es el valor del conocimiento estratégico
para la organización (aquél que permite su supervivencia a
largo plazo), para protegerlo y buscar su aprovechamiento en
la generación de retorno financiero.
 VIII. PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

vi. CONTROL Y SEGURIDAD

El objetivo de este proceso es el de preservar el valor del
conocimiento para la empresa y evitar al máximo su fuga o
pérdida.

o Perdida de empleados de alta calificación luego de que han

sido capacitados durante años y que se les ha confiado una
participación destacada en proyectos estratégicos.

o Expertos de vasta experiencia lleguen a su edad de jubilación

y se retiren de la empresa con todos sus conocimientos
acumulados, y sin dejar un reemplazo adecuado.
 IX. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
“No hay modelo de aplicación universal ni fórmula
mágica; cada caso tiene sus características propias
y cada experiencia es única“.

Recomendaciones:
1. Debe ser siempre concebida como un proceso estratégico que involucra la alta gerencia.
2. Se debe iniciar con proyectos de corto alcance y de rápida implantación.
 IX. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

PASOS
1. Orientación y sensibilización: Proporcionar una visión clara de lo que debe entenderse por
gestión del conocimiento. Enfoque abajo hacia arriba (Bottom up) o arriba hacia abajo (Top
Down).
2. Contextualización: Reflexión colectiva, consenso sobre la gestión del conocimiento. El
fundamento filosófico se concreta en un modelo de implantación.
3. Compromiso directivo: Se necesita acompañar el compromiso gerencial con toda una estrategia
de cambio de cultura.
4. Operacionalización del sistema: Participación colectiva en su construcción. Red de
facilitadores.
5. Identificación y selección de proyectos de gestión del conocimiento
6. Evaluación y seguimiento: Medida en que se alcanzaron los objetivos esperados.
7. Divulgación: Se muestran claramente los beneficios alcanzados.
 IX. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

ESTIMACIÓN DEL ESTADO DE LA GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO EN UNA ORGANIZACIÓN

“Modelo de madurez de capacidades” (CMM)

IX. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 IX. IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

CASO MONSANTO
Crecimiento más rápido con el objetivo de seguir siendo un jugador dominante. Líneas de acción: dar
una mayor agilidad de respuesta en los negocios existentes y explotar más rápidamente las nuevas
oportunidades del negocio.
Centraron su estrategia de gestión en cinco aspectos:
1. Conectar gente con otra gente bien informada.
2. Conectar a la gente con la información.
3. Permitir la conversión de la información a conocimiento.
4. Encapsular el conocimiento, para hacerlo más fácil de transferir.
5. Diseminar el conocimiento alrededor de la firma.
 Caso Monsanto

Factor crítico: factor cultural.

El centro del trabajo se centró en crear una “máquina de conexiones” que facilitara la realización de
conexiones entre la gente conocedora y entre la gente y las fuentes de información.

 Intercambio de conocimiento: Desarrollar  Conexión con las fuentes de información:

"foros de creación de sentido" para avanzar en 1. Crear depósitos de información importante
la comprensión colectiva.
2. Crear mecanismos de gestión de la
información en dichos depósitos
3. Mejora de las capacidades de análisis de la
información
X. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN
CADENAS PRODUCTIVAS CLUSTERS
La gestión del conocimiento no solo da beneficios al interior de una organización, la cada
productiva en la que varias empresas ayudan a entregar un producto también puede aprovechar la
gestión conjunta de conocimiento.

Michael Porter
GRACIAS