GRIEGOS

Marcado por diferentes escuelas:

ECUELA IDEALISTA
principal exponente: Platón (429-347 A.C) (razón)

El conocimiento se puede alcanzar, es lo que es en verdad, porque concierne a la razón y no a la

experiencia.

Aristóteles (384-322 A.C) (experiencia)

El conocimiento se deriva de la experiencia, comienza con los sentidos y sus captaciones son las
imágenes, existen 3 tipos de conocimiento, la experiencia la ciencia y la inteligencia.

EDAD MEDIA
Doctores de la iglesia, lideran las corrientes filosóficas incorporando el pensamiento occidental el
idealismo y el empirismo.

San Agustín (354-430) (razón)

El único conocimiento verdadero, es el de las formas universales, para lo cuál se deben usar las
verdades matemáticas

Principal exponente de la escolástica:

Santo Tomás de Aquino (1224-1274) (experiencia)

Creo que la percepción es un punto de partida y la lógica del procedimiento intelectual para llegar
al conocimiento fiable de la naturaleza.

SIGLO XV

RENACIMIENTO

RACIONALISMO

EMPIRISMO

RENACIMIENTO EUROPEO

Nicolas Copérnico (1473-1543) (razón)

El hombre está regido por su razón y es el único ente capaz de contar con un pensamiento crítico.
El hombre puede pasar de sólo contemplar el universo y la naturaleza a construir y conocer su
entorno a partir de la investigación científica.

ESCUELA EMPIRISTA

Francis Bacon (1561-1626) (experiencia metódica)

Considero que el conocimiento es poder.

Thomas Hobbes (1588-1679) (experiencia)

El origen de todos los pensamientos está en los sentidos, lo que vemos, olfateamos, tocamos,
escuchamos o probamos.

Jhon Locke (1632-1704) (empirista razón)

Lo que distingue al hombre y le coloca por encima de cualquier otra realidad es su conocimiento
intelectual el conocer mismo es objeto del conocimiento.

George Berkeley (1685-1753)

Los objetos de nuestro conocimiento son las ideas y esta se reducen a sensaciones

David Home (1711-1766)

Sostengo que la razón no es ni debe ser otra cosa, que la esclava de las pasiones y no debe de
aspirar a otra misión, que a la de servirlas y obedecerlas.

Immanuel Kant (1724-1804) (experiencia)

Creo que las ideas sin contenido resultan vacías, mientras que las visiones sin conceptos resultan
ciegas

La corriente opuesta al empirismo se denomina racionalismo cuyo mayor exponente es

Rene Descartes (1596-1650) (razón)

Pienso luego existo

Benedictus de Spinoza (1632-1677) (razón)

Toda mi filosofía se deduce de la definición de la sustancia como aquello que es en si mismo y se

concibe por si mismo, por lo que solo podría existir una sustancia la divina

Gottfried Wilhelm Leibniz (1596-1650) (razón)

Algunas monadas como nuestros espíritus y Dios, poseen la capacidad aun mayor del
autoconocimiento.

EDAD CONTEMPORANEA

POSITIVISMO CLASICO

Corriente filosófica, que afirma que el único conocimiento autentico es el conocimiento científico,
y que tal conocimiento solamente puede surgir de la formación de las teorías a través del método
científico

August Comte (1798-1857)

Ernst Mach (1838-1916)

Todo conocimiento puede reducirse por completo a sensaciones

SIGLO XX

ESCUELA ESTADOUNIDENSE EL PRAGMATISMO

Charles Sanders Peirce (1839-1974)

William James (1842-1910)

Jhon Dewey (1859-1952)

El conocimiento es un instrumento de acción y las creencias tienen que ser juzgadas por su utilidad
como reglas para predecir las experiencias.

Georg Wilhelm Hegel (1770-1831) (razón)

Se debe reconocer el conocimiento dialectico como un conocimiento absoluto

Henri-Louis Bergson (1859-1941)

No tenemos otra certeza inmediata que la idea, ya sea la idea del pensamiento, o la ida de las
cosas corporales

Bertrand Russell (1872-1970)

En mi definición de la gestión del conocimiento, tengo en cuenta el grado de certeza y el grado de

precisión, desarrollo un análisis conductista, en donde las creencias son características del
conocimiento humano.

Michael Polanyi (1891-1976)

Puedo afirmar que sabemos más de lo que somos capaces de expresar.

EDAD MODERNA

Ikujiro Nonaka (1935-)

El conocimiento tácito es un conocimiento subjetivo y basado en la experiencia, mientras que el

conocimiento explicito es más analítico, se necesitan ambos, la clave es convertir el tácito en
explicito.

Hirotaka Takeuchi (1946-)

El éxito de las empresas japonesas se basa en una gestión efectiva del conocimiento y que estas
practicas son una ventaja competitiva frente a la industria occidental.

Peter Drucker (1909-2005)

El termino gestión del conocimiento, se aplica a individuos que aportan su propio conocimiento
profesional, previamente adquirido a su trabajo.

Karl Svelby (1946-)

El personal clave de las organizaciones del conocimiento, es el que posee el conocimiento y por
ende tiende a ser muy competente con mucha formación y y/o experiencia profesional.

Peter Sange (1947-)

Las organización en las que los empleados desarrollan su capacidad de crear, los resultados que
realmente desean y en la que se propician nuevas formas de pensar, entendiendo la empresa
como un proyecto común, son organizaciones en las cuales los empleados están continuamente
aprendiendo a aprender.

Estos Filósofos afirman que el conocimiento es la idea de que la razón es la única base del
conocimiento, considerando que los procesos del pensar tienen esa autonomía, basados en
los hechos de los mismos, por ejemplo, la teoría heliocéntrica.

Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no solo en

cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido, dónde todos concuerdan en que
el conocimiento existe a raíz de los sentidos y lo vivido.

Gestión del
Conocimiento
Se da el desarrollo de los sistemas de gestión del conocimiento, se introdujo en el léxico
habitual de las empresas para proporcionar una base tecnológica, estos autores proponen
los conceptos los conocimientos tácitos y explicito, y el proceso de creación del
conocimiento a través de un modelo de generación, basado en la espiral del
conocimiento.
 1. Empiristas
2. Aristóteles fue filosofo en decir que el conocimiento se deriva de la experiencia.
3. Tienen que ver los sentidos, lo captado por la visión en imágenes.
4. Decían que la percepción es un punto de partida y para llegar al conocimiento hay
que tener experiencia.
5. Que el conocimiento sensible, es el único conocimiento valido.
El conocimiento es poder, lo que nos pone en que algo nos entrega más opciones y mejores
maneras de enfrentar la situación y se gana mediante la experiencia.

1. Postulan que el conocimiento humano es autónomo.

2. Además, el conocimiento como algo absoluto.
_____________-

1. El conocimiento proviene de los sentidos.

2. Empiristas
Todo conocimiento procede de la percepción de una idea, porque lo que percibimos son
ideas, no cosas en sí mismas.prag

Buenos días profe, haciendo caso a sus correcciones organice mejor mi trabajo ya que las
similitudes si estaban, pero no especifique entre cuales filósofos, añadiendo algunas más, en las
diferencias si había hecho pocas, así mismo añadí más, y sumándole los análisis que me hacían
falta.

De antemano, muchas gracias por la atención prestada.

Mejorar la comprensión de las personas en una especifica

área de interés.
Crear almacenes de conocimiento, donde se recoge el
conocimiento externo e interno.
Proporcionar acceso al conocimiento o facilitar su
transferencia entre individuos.
Construir un entorno que permita la creación, transferencia y
uso del conocimiento de manera más eficiente.
 lograr que la organización se concentre en el
incremento de la utilización eficiente de los activos, y
mejorar los resultados organizativos.