PPPI

ELABORACION DE UN MATERIAL
RECICLADO NO ESTRUCTURADO

DOCENTE: CINDY PAREDES MENDOZA

ESTUDIANTE: LIMAS LOPEZ BERONICA

PUCALLPA – 2021
 LOS MATERIALES NO ESTRUCTURADOS
 MATERIAL DIDÁCTICO NO ESTRUCTURADO
 
IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDACTICO
Los materiales didácticos son todos aquellos auxiliares que facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje, dentro de un contexto educativo global, y estimulan la función de los sentidos para
que los alumnos accedan con mayor facilidad a la información, adquisición de habilidades y
destrezas, y a la formación de actitudes y valores.
¿Qué tipos de
planificación
hay? Son 2:

Unidades
didácticas

Planificación
anual
Determinar el propósito de aprendizaje con base en las
necesidades de aprendizaje identificadas.

¿Qué aprendizajes se espera que desarrollen los niños y

las niñas con relación a las competencias del currículo?

• Analizar las competencias y capacidades del Currículo

Nacional, así como los enfoques transversales para comprender
el sentido de los aprendizajes.
• Identificar en los estándares de aprendizaje el nivel esperado
y/o los desempeños de la edad, para determinar las
características y complejidad de los aprendizajes.
¿Qué aprendizajes previos tienen los niños y las niñas?

¿En qué nivel de desarrollo de la

competencia se encuentran los niños y las
niñas? y ¿Cuán cerca o lejos están del
estándar de aprendizaje y/o los
desempeños de edad?
Establecer los criterios para recoger evidencia de
aprendizaje sobre el progreso.

¿Cómo establecer los criterios para valorar la

evidencia?

Según el propósito de aprendizaje establecido

¿Cómo establecer las evidencias de
aprendizaje?
 Diseñar y organizar situaciones, estrategias y
condiciones pertinentes al propósito de aprendizaje.