Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia

Taller de Planificación Curricular en las Instituciones

Educativas de Inicial, Urbanas y Rurales, CENTRAL,
EIB,1,2021-1
Estudiantes:
Araujo Noriega, Angy Jaksul
Silvano Ipushima, Elizabeth
Limas López, Beronica
Cangalaya Caitimari, Erika
Docente :Eva Mizpa  Isidro Najera
Ciclo:
VII
 ¿Que es
planificar
?
De acuerdo con la definición planteada
MINEDU, existen tres procesos que
debemos considerar al planificar :
Planifica es el arte de imaginar y diseñar
procesos para que los estudiantes
aprendan.
¿Qué considerar
al momento de
planificar?
Los componentes mínimos que el o
la docente deben tener en cuenta en
la planificación de los aprendizajes
son:
competencias , estándares de
aprendizajes esperados o
contenidos.
 ¿Cómo
planificar
?

Para planificar hay que basarnos en tres

puntos muy importantes:
Determinar el propósito de aprendizaje.
Establecer los criterios .
 Diseñar y organizar situaciones.
¿Qué tipos de
planificación
hay? Son 2:

Unidades
didácticas

Planificación
anual
Determinar el propósito de aprendizaje con base en las
necesidades de aprendizaje identificadas.

¿Qué aprendizajes se espera que desarrollen los niños y

las niñas con relación a las competencias del currículo?

• Analizar las competencias y capacidades del Currículo

Nacional, así como los enfoques transversales para comprender
el sentido de los aprendizajes.
• Identificar en los estándares de aprendizaje el nivel esperado
y/o los desempeños de la edad, para determinar las
características y complejidad de los aprendizajes.
¿Qué aprendizajes previos tienen los niños y las niñas?

¿En qué nivel de desarrollo de la

competencia se encuentran los niños y las
niñas? y ¿Cuán cerca o lejos están del
estándar de aprendizaje y/o los
desempeños de edad?
Establecer los criterios para recoger evidencia de
aprendizaje sobre el progreso.

¿Cómo establecer los criterios para valorar la

evidencia?

Según el propósito de aprendizaje establecido

¿Cómo establecer las evidencias de
aprendizaje?
 Diseñar y organizar situaciones, estrategias y
condiciones pertinentes al propósito de aprendizaje.
¡GRACIA
S!