CURSO DE VIDA DEL

ADOLECENTE: PAQUETE DE
ATENCION INTEGRAL DE SALUD

INTEGRANTES:
• DEL AGUILA SILVA KELLY
• EYZAGUIRRE PFENING CAROLINE
• GARCIA CANCINO NOELIA
• GUEVARA GONZALES GILDA
• TIZNADO ACOSTA MARIA.

DOCENTE: Dra. Zulema Sevillano Bartra.

 * 994467643
* 994467843

Lic. Enf. Zoraida Rosario Silva Acosta Mgr. SP 2

 Pre-test
1. ¿Desde que edad comprende la adolescencia?
2. ¿En cuantas sub-etapas se divide la adolescencia?
3. Menciona algunos factores de riesgo del adolescente
que conozcas
4. ¿Cual es el nombre de la escala que se utiliza para
evaluar el desarrollo sexual del adolescente?
5. Mencionen los diversos tipos de tamizajes que se
realiza en la AISA

3
 INTRODUCCIÓN
Las y los adolescentes han sido considerados por mucho
tiempo un grupo poblacional que se enferma poco y que
acuden muy esporádicamente a los establecimientos de
salud. Sin embargo el perfil epidemiológico de la población
adolescente ha cambiado durante los últimos años y hoy en
día somos testigos de excepción de la problemática que el
grupo adolescente enfrenta: la posibilidad de infectarse de
VIH/SIDA, tener un embarazo no deseado, el someterse a un
aborto en condiciones inseguras, la violencia callejera y la
violencia doméstica, así como problemas de adicción a
drogas, alcohol y tabaco, entre otros problemas.
OBJETIVO GENERAL:

Incrementar conocimientos a los estudiantes de la facultad de

enfermería VIII C sobre el paquete de atención integral de
salud en el adolecente de 12 a 14 años,11 meses y 29 días ,y de
15 a 17 años ,11 meses y 29 días.

OBJETIVO ESPECIFICO:

• Identificar cual es la importancia y función del paquete de

atención integral en el adolecente.

• Determinar el conjunto de sistemas, procesos y acciones

que comprende el paquete de atención integral del
adolecente.
5
FACTORES DE RIESGO EN
ADOLESCENTES
Personales Familiares Sociales
 Poco desarrollo de asertividad, autonomía,  Presencia de violencia • Exclusión escolar
capacidad para la toma de decisiones, poco familiar • Entornos no saludables
control de emociones. • Miembros de la familia (delincuencia, violencia,
 Baja autoestima ,Inestabilidad emocional, con conducta delictiva consumo y
Sentimiento de invulnerabilidad y • Miembros de la familia comercialización de droga,
omnipotencia frente a riesgos. con trastornos mentales etc.)
 Dificultades para planear y desarrollar • Miembros de la familia • Condiciones laborales
proyectos de vida a largo plazo alcohólicos o riesgosas
 Baja capacidad para tolerar frustraciones consumidores de droga • Pobreza con exclusión
 Dificultad para controlar impulsos • Muerte, separación o social
 Bajo rendimiento escolar, dislexia, divorcio del/los padre/s • Exposición a mensajes de
isortografia discalculia, disgrafia • Ausencia física del padre los medios que promueven
 Factores biológicos: alteraciones y/o de la madre conductas de riesgo
cognitivas de base neurológica, • Miembro de la familia • Exposición a violencia
metabólica, endocrina, alteraciones víctima de abuso sexual social
sensoriales, alteraciones psicomotoras • Madre y/o hermana • Aculturación
tempranas embarazada en La
 Malnutrición: desnutrición y sobrepeso adolescencia
 Problemas psicosociales: pandillaje, • Enfermedad crónica de
consumo de tabaco, alcohol y drogas uno de los padres
ilícitas • Bajo nivel educativo de
 Control de contactos y/o colaterales de los los padres
daños priorizados: TBC, malaria, • Mudanza, migración
bartollonesis, etc. familiar
 Caries dental, enfermedades eriodontales.
 Enfermedades no transmisibles:
hipertensión, diabetes , obesidad
ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN INTEGRAL
Y DIFERENCIADA DEL ADOLESCENTE

Comprende el conjunto
de sistemas, procesos y
acciones que permitirán
el reordenamiento de la
oferta sanitaria para
producir prestaciones de
salud orientadas a
satisfacer las necesidades
de los/las adolescentes.
CLASIFICACIÓN DE LA ETAPA DE VIDA
ADOLESCENTE

Adolescente de 12-14 años 11 meses 29 días.

Adolescente de 15-17 años 11 meses 29 días.

 PAQUETE DE ATENCION
INTEGRAL DE SALUD PARA
ADOLESCENTES DE 12 -14 AÑOS 11
MESES Y 29 DIAS
 EVALUACION INTEGRAL
Evaluación nutricional con índice
de masa corporal(IMC) para la
edad y talla para la edad
Evaluación de riesgo
cardiovascular con Evaluación del desarrollo
Perímetro Abdominal psicosocial
(PAB)

Evaluación del desarrollo Evaluación de la agudeza

Evaluación odontológica sexual según Tanner visual y auditiva

Evaluación clínica orientada

Evaluación físico-postural:
a la búsqueda de patologías Tamizaje de violencia,
asimetría de miembros,
comunes de esta edad(Talla adicciones, depresión,
alteraciones de la columna,
corta , pubertad precoz, ansiedad.
alteraciones posturales
enfermedades genéticas )

Aplicación del
cuestionario de
habilidades sociales.
 INMUNIZACIONES

VACUNA Vía de Dosis Refuerzo

Inyección
Influenza IM 0.5 cc. Anual
Fiebre amarilla SC 0.5 cc. Cada 10 años
Antitetánica IM 0.5 cc. 3 dosis
HvB IM 1 cc. 3 dosis
Papiloma Humano IM 0.5 cc. 2 dosis
Sarampión – SC 0.5 cc. 3 dosis
Rubeola
 TEMAS EDUCATIVOS PARA
PADRES Y ADOLESCENTES
• Estilos de vida saludable:
actividad física, • Sexualidad humana
alimentación e higiene, • Afectividad • Salud sexual y
prevención del consumo de • Desarrollo sexual en la reproductiva: prevención
tabaco, alcohol y drogas adolescencia de embarazo no deseado,
ilícitas. • Violencia ITS y VIH-sida,
• Protección Solar familiar(maltrato, abuso Tuberculosis
• Derechos y sexual), social, juvenil • Trastornos de la
responsabilidades en salud ( Pandillaje, Bullying) alimentación: obesidad,
• Equidad de genero e • Medio ambiente anorexia, bulimia.
interculturalidad saludable • Salud psicosocial:
• Habilidades para la vida: • Medidas de seguridad y autoestima, asertividad,
sociales, cognitivas y prevención de accidentes toma de decisiones,
control de las emociones • Primeros auxilios , comunicación ,ludopatía,
• Proyectos de vida resucitación depresión y suicidio.
• Viviendo en familia cardiopulmonar
 Visita domiciliaria

Tratamiento,
seguimiento Tratamiento,
o control de seguimiento Seguimiento Vacunación
un daño o control de del
prioritario algún adolescente
problema o en riesgo
daño psicosocial
relevante
Intervenciones preventivas
Detección de estados de malnutrición;
desnutrición , obesidad, anemia
Detección de problemas psicosociales:
depresión, ansiedad, intento de suicidio,
pandillaje.
Control de contactos y/o colaterales de los
daños priorizados: TBC, bartollenesis. ITS,
salud mental
Detección y atención de caries dental,
enfermedades periodontales, mala oclusión,
alteración de la articulaciones temporo
maxilar
Detección y atención de enfermedades no
transmisibles: hipertensión, diabetes,
obesidad, hiperlipidemias, etc.
 CONSEJERIA INTEGRAL
Salud psicosocial: autoestima,
Salud sexual y reproductiva:
asertividad, proyecto de vida,
sexualidad, anticoncepción,
identidad, toma de decisiones,
diversidad sexual e identidad de
relaciones interpersonales, manejo
genero
de conflictos ,control de emociones

Autocuidado:protección de la piel ,
Salud física: deporte, actividad seguridad vial, uso de cinturón, uso
física, alimentación y nutrición de protectores para deportes de
saludable riesgo, higiene diaria corporal e
intima.
 EXAMENES DE APOYO AL
DIAGNOSTICO
Glucosa Colesterol y
Hemoglobina
triglicéridos

Examen completo de Descarte de embrazo Frotis de Papanicolaou o

orina (si el caso precisa) IVAA en adolescentes que
han iniciado su actividad
sexual
 PAQUETE DE ATENCION
INTEGRAL DE SALUD PARA
ADOLESCENTES DE 15-17 AÑOS 11
MESES 29 DIAS
 EVALUACION INTEGRAL
Evaluación nutricional con índice
de masa corporal(IMC) para la
edad y talla para la edad
Evaluación de riesgo
cardiovascular con Evaluación del desarrollo
Perímetro Abdominal psicosocial
(PAB)

Evaluación del desarrollo Evaluación de la agudeza

Evaluación odontológica sexual según Tanner visual y auditiva

Evaluación clínica orientada

Evaluación físico-postural:
a la búsqueda de patologías Tamizaje de violencia,
asimetría de miembros,
comunes de esta edad(Talla adicciones, depresión,
alteraciones de la columna,
corta , pubertad precoz, ansiedad.
alteraciones posturales
enfermedades genéticas )

Aplicación del
cuestionario de
habilidades sociales.
 INMUNIZACIONES

VACUNA Vía de Dosis Refuerzo

Inyección
Influenza IM 0.5 cc. Anual
Fiebre amarilla SC 0.5 cc. Cada 10 años
Antitetánica IM 0.5 cc. 3 dosis
HvB IM 1 cc. 3 dosis
Papiloma Humano IM 0.5 cc. 2 dosis
Sarampión – SC 0.5 cc. 3 dosis
Rubeola
 TEMAS EDUCATIVOS PARA
PADRES Y ADOLESCENTES
• Desarrollo Integral: físico,
• Enfoque ecológico:
sexual, cognitivo, social, • Salud Sexual y
-Viviendo en familia:
emocional, espiritual (valores Reproductiva
relaciones
y ética). -Sexualidad saludable y
intergeneracionales,
• Estilos de vida saludable: responsable.
mejorando la
actividad física y deporte, -Anticoncepción y
comunicación.
alimentación y nutrición Paternidad precoz.
-Viviendo en comunidad.
saludable, prevención del -Prevención de embarazo
-Medio ambiente saludable
consumo de drogas lícitas e adolescente.
y medidas de seguridad y
ilícitas, nuevas adicciones -Relaciones sexuales
prevención de accidentes.
(ludopatías). abstinencia, sexo seguro.
-Medios de comunicación
• Protección solar. -Infecciones de transmisión
•Primeros auxilios. sexual, VIH-Sida.
Resucitación Cardio -Diversidad sexual e
pulmonar. identidad de género.
 TEMAS EDUCATIVOS PARA
PADRES Y ADOLESCENTES
• Salud física.
• Salud psicosocial
-Malnutrición: obesidad,
-Habilidades para la vida:
desnutrición, anemia.
sociales, cognitivas y de
-Trastornos posturales.
control de las emociones.
-Enfermedades transmisibles
-Resiliencia.
prevalentes: TB, ITS.
-Empoderamiento. Liderazgo. • Consejería Integral
-Enfermedades no
-Participación ciudadana.
transmisibles: obesidad, -Complicaciones del
-Proyecto de vida y
hipertensión arterial, embarazo (aborto,
orientación vocacional. mortalidad materna)
diabetes, síndrome
-Derechos y responsabilidad
metabólico Salud familiar
en salud.
-Trastornos de salud mental: -Salud familiar
-Violencia familiar (maltrato
depresión, intento de
físico, violencia psicológica,
suicidio, ansiedad,
por negligencia abuso sexual),
adicciones, trastornos de
violencia escolar (bullying),
conducta alimentaria
violencia social (pandillaje,
(anorexia, bulimia)
delincuencia).
 Visita domiciliaria

Tratamiento,
seguimiento Tratamiento,
o control de seguimiento Seguimiento Vacunación
un daño o control de del
prioritario algún adolescente
problema o en riesgo
daño psicosocial
relevante
Intervenciones preventivas
Malnutrición; desnutrición , obesidad, anemia

Problemas psicosociales: depresión, ansiedad, intento de

suicidio, pandillaje.

Control de contactos y/o colaterales de los daños

priorizados: TBC, bartollenesis. ITS, salud mental

Caries dental, enfermedades periodontales, mala

oclusión, alteración de la articulaciones temporo maxilar

Enfermedades no transmisibles: hipertensión, diabetes,

obesidad, hiperlipidemias, etc.

• Trastornos mentales: depresión, ansiedad, intento de

suicidio, psicosis
CONSEJERIA INTEGRAL
• Salud sexual y reproductiva: sexo
y sexualidad, anticoncepción,
Salud psicosocial: resiliencia,
paternidad y maternidad
proyecto de vida. Autoestima,
adolescente, embarazo,
asertividad. Toma de decisiones y
complicaciones del embarazo
comunicación
(aborto, mortalidad materna), parto
y puerperio, ITS y VIH - Sida.

Alimentación saludable y nutrición

• Salud física y salud bucal
saludable
 EXAMENES DE APOYO AL
DIAGNOSTICO
Glucosa Colesterol y
Hemoglobina
triglicéridos

Examen completo de Descarte de embrazo Frotis de Papanicolaou o

orina (si el caso precisa) IVAA en adolescentes que
han iniciado su actividad
sexual

• Prueba de parásitos en
heces, y test de Graham.
EXÁMENES DE APOYO AL DIAGNÓSTICO

INDICADOR PROBLEMAS ASOCIADOS

Hematocrito y Anemia:
hemoglobina Mujeres: Hb < 12 gr y Hto <
36% Varones: Hb < 13 gr y
Hto. < 39%
Glucosa Diabetes juvenil o tipo II >
  160 mg/dl
Perfil lipídico Hiperlipidemias Colesterol ≥
200 mg/dl Triglicéridos >
  110 mg
 SUPLEMENTACIÓN DE MICRONUTRIENTES:
HIERRO Y ÁCIDO FÓLICO DE ACUERDO A LOS
CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN
ESTABLECIDOS POR LAS REGIONES. 

ATENCIÓN DE PRIORIDADES SANITARIAS Y

DAÑOS PREVALENTES EN EL ADOLESCENTE
SEGÚN BASE LEGAL VIGENTE
 FACTORES PROTECTORES PARA LAS/LOS
ADOLESCENTES, SU FAMILIA Y COMUNIDAD
Fortalezas del adolescente
 Buena salud y estado nutricional
e imagen corporal adecuados
 Hábitos de salud apropiados
 Buen estado físico
 Carácter positivo, amistoso
 Buena relación con sus pares
 Respeta derechos y necesidades
de otros
 Habilidades sociales,
experimenta esperanza, alegría,
éxito y amor
 Autoestima alta
 Manejo adecuado del stress y
tolerancia a la frustración
 Autoeficiencia y autonomía
apropiado a la edad, combinada
con capacidad para pedir ayuda
 Desarrollo de identidad personal
 Conducta sexual responsable
 Respeta derechos y necesidades
del otro
 Proyecto de vida: metas
vocacionales y de educación.
Fortalezas familiares
 Atiende las necesidades
básicas: comida, techo, ropa ,
seguridad , atención de salud
 Reconoce y valora al
adolescente, entiende sus
cambios y necesidades
biopsicosociales
 Dedica tiempo al adolescente
 Establece comunicación
asertiva y relaciones
democratitas entre sus
miembros.
 Premia logros del adolescente
 Estimula la independencia y
responsabilidad del
adolescente
 Provee de valores y modelos
 Favorece el desarrollo de
amistades
 Provee apoyo al adolescente
 Otorga educación sexual
Fortalezas de la comunidad
 Provee oportunidades
educacionales y vocaciones
de calidad
 Provee de actividades para
adolescentes; recreativas,
deportivas, educacionales y
sociales
 Otorga apoyo a familias
con necesidades especiales
 Dispone de legislación que
protege a las y los
adolescentes
 Otorga servicios integrales
y diferenciados de salud y
educación para
adolescentes.
 Otorga medio ambiente
libre de riesgos: tóxicos,
violencia.
 Asegura transporte publico
 CONCLUSIONES:
1. La atención integral de salud comprende la provisión continua, integrada y con
calidad de una atención orientada hacia la promoción, prevención de
enfermedades, recuperación y rehabilitación de la salud de las y los adolescentes,
en el contexto de su vida en familia, institución educativa y en la comunidad.
2. La evaluación integral de salud de las y los Adolescentes comprende la evaluación
nutricional, la evaluación del desarrollo psicosocial, la evaluación del desarrollo
sexual según Tanner, la evaluación de riesgo cardiovascular, la evaluación de la
agudeza visual y auditiva, la evaluación odontológica, la evaluación físico postural
evaluación clínica orientada a la búsqueda de patologías, el tamizaje de violencia,
adicciones, depresión, ansiedad y la aplicación del cuestionario de habilidades
sociales. Todas estas evaluaciones se realizan al momento de elaborar el Plan de
Atención Integral de Salud de las y los Adolescentes. Está constituida por las y los
adolescentes residentes en el Perú cuyas edades están comprendidas entre los 12 –
14 años con 11 meses y 29 días así como de 15 - 17 años, 11 meses y 29 días.
3. Debemos de tener en cuenta que estos paquetes son de suma importancia, utilizarlo
en todo momento para así lograr una atención de calidad en todos sus ámbitos
como se merece el adolescente, diferenciando el grupo etario como es el de 12 a 14
años y 15 a17 años; no dejando de lado 31 la aplicación de los factores protectores así
le otorgaremos ayuda al adolescente en toda sus etapas.
 RECOMENDACIONES:

• Contribuir a la Atención Integral de Salud de calidad para las y los

Adolescentes, con enfoque de derechos, género, diversidad,
interculturalidad, prevención de riesgo, igualdad de oportunidades,
equidad e intergeneracionalidad.

• Brindar atención integral de salud sin la influencia de estereotipos

que marginen la orientación sexual de las y los adolescentes y/o
promuevan el machismo y/o feminismo, previniendo la inequidad
entre hombres y mujeres.

• Contribuir a promover relaciones positivas entre las y los

adolescentes y otras generaciones (niñez, juventud, adultez y adultez
mayor), las mismas que conviven en un mismo tiempo y espacio.
32
 Pos-test
1. ¿Desde que edad comprende la adolescencia?
2. ¿Cual es el nombre de la escala que se utiliza para
evaluar el desarrollo sexual del adolescente?
3. Mencionen los diversos tipos de tamizajes que se
realiza en la AISA

33
34